读文科还是读理科?马上就要分文科和理科
高二新生文、理分班选文？选理？兴趣能力是关键
高一会考或者暑假之后，大部分高中学校将进行分科教学，文理分科是一件大事，它决不亚于高考填报志愿，如何选择文科、理科成了学生和家长的中心议题。 怎样才能作出适合自己的正确选择呢？下面关于这个问题谈几点看法。
第一，首先要弄明白文科和理科的含义、科目及以后的发展方向
在高中阶段参加高考的文科科目包括语文、数学、外语、政治、历史、地理等六科，理科包括语文、数学、外语、物理、化学、生物等六科。 从科目上可以看到文、理科都包含语、数、外三科，但文科数学要求相对容易些。因此，对政、史、地或理、化、生的学习水平和兴趣，就是选文、选理的...全部
高二新生文、理分班选文？选理？兴趣能力是关键
高一会考或者暑假之后，大部分高中学校将进行分科教学，文理分科是一件大事，它决不亚于高考填报志愿，如何选择文科、理科成了学生和家长的中心议题。
怎样才能作出适合自己的正确选择呢？下面关于这个问题谈几点看法。
第一，首先要弄明白文科和理科的含义、科目及以后的发展方向
在高中阶段参加高考的文科科目包括语文、数学、外语、政治、历史、地理等六科，理科包括语文、数学、外语、物理、化学、生物等六科。
从科目上可以看到文、理科都包含语、数、外三科，但文科数学要求相对容易些。因此，对政、史、地或理、化、生的学习水平和兴趣，就是选文、选理的一个重要依据。进入大学之后，文科、理科又包括哪些学科、发展方向如何呢？
文科
文科的全称是人文社会学科，通常意义上指人文科学、社会科学以及经济管理科学。
文科按学科分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史六大门类。哲学是一种社会意识形态，在人们心目中哲学是枯燥无味的，其实不然，它是思想灵光的闪现，是智慧的结晶，是行动的指南。北京大学哲学系的毕业生很多成了超级商人。
经济学是比较热门的学科，它包括经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、会计、
市场营销、保险等，对数学要求较高，北大数学学院的学生大多数在硕士阶段选修经济。近年来许多省市文科状元被北大光华学院录取。
法学也是热门学科，随着我国市场经济、法制制度的进一步完善，对法学人才的需求越来越多。教育是一门深邃的艺术，它可以塑造人的一生，人们对教育的要求越来越高。文学包含的面很广，汉语言、对外汉语、中国少数民族语言、外国语言、新闻学、广告学、艺术设计、戏
剧、表演、播音和主持、音乐、绘画等。
历史，包括历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学等。
理科
理科是自然科学学科。它包含四大组成部分：理科、工科、医科、农林科。其中的理科主要是指自然科学理论的研究学科，是运用理性思维，唯物地、客观地进行研究，不仅需要较强的逻辑思维、抽象思维，还要耐得住钻研过程中的寂寞，是基础学科。
包括数学、物理、化学、天文、地理、生物、力学、地质等等。工科是指以应用技术为主的学科。它包括电子、计算机、自动化、电子工程、材料工程、水利、环境工程、热能、汽车工程、生物工程等等。理科侧重基础研究、时间长、收效慢。
工科侧重实际应用，短平快，毕业后薪金相对较高，各有所长。国外知名大学对留学研究生中报考理论研究专业就大开绿灯，中国学生尤其受欢迎，因此有种说法“要出国，报理科”。“医学”被称为饿不死的职业，包括临床医学、护理学、预防医学、中医学、药学等。
这是与人民生命健康联系的专业，报考者需要理化基础好、做事严谨，还要有一颗爱人之心。农林科主要包括农学基础类、植物生产类、动物生产类、水产类、农业工程、农产品加工、兽医、林业基础、林业加工、森林工程、资源环境等。
第二，根据自己的兴趣、爱好选择文、理科
了解文、理科的内容后，应根据自己的兴趣、爱好选择文、理科。孔子在《论语·雍也》中说“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”意思是对于学识，懂得它的人赶不上喜欢它的人，喜欢它的人又赶不上醉心于它的人。
诺贝尔物理奖获得者丁肇中教授曾经说过：“兴趣比天才重要。”那么什么是兴趣呢？兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要的主观原因。心理学家认为兴趣对未来的活动有准备作用，对正在进行的活动有推动作用，对活动的创造性态度有促进作用，良好的兴趣是学习活动的自觉动力。
培养学习的兴趣对取得好成绩是至关重要的，人在做自己喜欢的事情时就会全身心投入，就不容易感到疲惫。相反，对自己厌烦的事情就缺乏耐心，更谈不上把它做好了，由此可见兴趣的重要。如果你对数学和理化有浓厚的兴趣，中学阶段始终乐于对自然科学的探讨，那么，你就选理科吧！如果你对语文
和历史感兴趣，闲暇之余写首小诗，阅读名著，善于对历史人物、历史事迹的探讨，那么，你就选择文科吧！当然，这中间也有一部分学生对理化、政史均感兴趣，难舍难分，那么，就取决于数学和语文成绩的好坏。
如果写作能力强就选文，写作对文科生来说是非常重要的；数学能力强就选理。
第三，根据自己的学习能力选择文、理科
学习能力是最基本的一种脑力成分，是指对事物认知、理解、应用的能力。
它包含面很广，如口语能力、数算能力、机械能力、注意力、想像力、推理能力、语词理解能力、空间想像力、艺术创造力、音乐创造力等。个体在这些能力上是有差别的，把自己的学习能力整合在一起，然后确定自己在哪一方面能力较为突出。
选择一个与自己能力优势较为匹配的科目，就会使自己在今后的学习上更能发挥自己的优势，
更可能在专业上有所成就。如果说兴趣、爱好是感性认知的话，学习能力就更加理性化。
第四，老师、家长帮助选择文、理科
高中老师一般都经历过文理分科，肯定感受颇多，对其中的酸甜苦辣也最了解；同时，老师也最了解自己的学生，学生的兴趣、爱好、学习潜能、科目的好恶等等。
因此，在分科时拿不定主意的学生，一定要向班主任、任课教师征求建议。家长在学生的成长过程中，对学生的脾气、性格最为了解，从小有何爱好？喜欢什么？在哪些方面做得较好？最清楚的是家长。但有些家长可能对分科的具体事项不了解，因此，家长应把上述学生的表现和班主任、任课教师多交流，以便学生做出正确的选择。
第五，选择文理科时应避免两种思想误区
1、“泛理科主义”的思想。所谓“泛理科主义”的思想是指一些人不顾实际认为学理科就是好的思想。校园里长期流传着一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”，这句话有其一定的道理，说明了理科在社会中的广泛作用。
但前提是
“学好”，“学好”就不易了，意味着突出、出类拔萃。如果自己在理科方面不优秀，强行选择了理科，恐怕在今后的学习中会变为负担。理科毕竟要求推理、想像、逻辑能力高，一旦趋从大众，本人的个性就会被压抑。
“理科就业广，文科就业难”这句话也是相对而言的。理科、文科的就业应该取决于毕业生的个人素质，而不是学科倾向。既然开设文科，就说明文科在社会上有很多急需之才。从近几年各高校毕业
生就业形势看，理科、文科的就业率基本接近（根据一些院校公布的就业率数据分析）。
因此，选文、选理千万不要盲从。“男生学文没出息，女生学理没成绩”这句话在校园里流传也较广，学理似乎是男子汉的象征，学文就是女生的专利了。男生的逻辑思维比较强，女生的感知能力较好。比如学习语言，女生的语感大都比男生强，这是客观存在的，但又不是绝对的。
男性中不也有很多文学大家、语言大师吗？
女生学理没成绩似乎也对，在理科班整体上男生占优势，在最权威的中科院中，女院士的确凤毛麟角。这和刚才分析的男性、女性认知的差异有关。但还要辩证地看待，各省的历年高考理科女状元也不少（2000年男生29人，女生11人）。
在步入社会后，女性扮演了更多的家庭角色，在科研领域男性多也就不足为奇，不是还有一句话“每一个成功的男人背后都有一位默默无闻的女人”吗？因此，上述观点不能作为选文、选理的依据。
2、“泛文科主义”思想。
所谓“泛文科主义”思想是指一些人认为理科学不动，学文没问题的思想。校园里流传着“理科学不动，学文一身轻”的思想。很多家长、学生在分科时，一个大的理由就是理科没希望了，数理化不懂，就选文科吧！其实文科也不像家长、学生想像的那样简单。
理科、文科在学习上是有一定差异的。理科侧重想像、逻辑、计算、推理等能力的要求；文科侧重记忆、理解的能力，记忆又要排在前边了，如果没有记忆力作前提，语文、外语、政治、历史、地理就会一塌糊涂，无从谈起。
但识记又是一门苦差事，学生也常说，昨天记住了，今天又忘了。前几天还清楚
地记得，现在又模糊了。最后，发出由衷地感叹：学文科真难啊！“文科就是背，会背就能对”的思想也不完全对。文科是要记忆大量知识的，但仅靠背书是远远不够的。
高考改革突出能力立意，也就是要在掌握大量知识的基础上会灵活运用。现在的高考题，把教材给你，你无法找到正确答案。它需要考生综合、比较、归纳、推理等思维。文科的高考能力由低到高为识记、理解、应用等组成，可见识记只是学文
科的一个最基本的要求，而理解、应用难度就大多了，这也正是高考中失分的原因。
通过上述内容，希望学生和家长认真地对待分科，结合自己的兴趣、爱好、学习能力，正确地审视自己，以便做出有利于今后发展的选择。如果你还不知选文、理哪科好的话，可找一个职业兴趣自我测验表（一些心理学书籍或一些教育信息机构均有），根据自己的兴趣不
妨做一做测试。
。收起
