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(一)讲题海战术
数学其实是考熟练程度的。对于绝大部分题目，考生不可能临场再花时间思考解题方法，而必须通过平时的大量做题，对主要题型及其解法都非常了解，考试时能快速地照猫画虎。数学的卷面总分是150，应安排更多的时间复习数学，尤其在考试前应该集中一段时间做模拟题。 知识点当然只能采取看的方式，而对具体题目主要方法还是“看”，以为所做题目主要是例题，题目后面就紧跟着解题过程。练习题需要动手做，而为了能看完参考书，只“看”不“做”，复习那会儿也理直气壮，理由就是“重在理解，做题要少而精，不能搞题海战术”等等。 但真正要写出具体的解题过程就不那么容易了，这儿那儿总会出现停滞的地方。填空选...全部
(一)讲题海战术
数学其实是考熟练程度的。对于绝大部分题目，考生不可能临场再花时间思考解题方法，而必须通过平时的大量做题，对主要题型及其解法都非常了解，考试时能快速地照猫画虎。数学的卷面总分是150，应安排更多的时间复习数学，尤其在考试前应该集中一段时间做模拟题。
知识点当然只能采取看的方式，而对具体题目主要方法还是“看”，以为所做题目主要是例题，题目后面就紧跟着解题过程。练习题需要动手做，而为了能看完参考书，只“看”不“做”，复习那会儿也理直气壮，理由就是“重在理解，做题要少而精，不能搞题海战术”等等。
但真正要写出具体的解题过程就不那么容易了，这儿那儿总会出现停滞的地方。填空选择还好一些，大题做起来非常不顺手。现在觉得，题海战术虽然作为应试教育的产品而被人们批评，但多做题无论对于学习还是应试都是比不可少的一环。
从学习方面来讲，高等数学比较抽象，在思路上与以前有很大不同。初学微积分时，对于概念的定义方式和定理的推导过程虽然看不出有什么毛病，却总觉得有点别扭，不能自然而然地理解。一直盯着这些概念和定理苦思冥想，结果往往是更加想不通。
想不通就不想了，作业却不能不做，只好按照老师讲的解题方法，照猫画虎地做作业。后来题目做多了，熟悉了这些概念和定理，就没必要再想了，有时候反而搞不明白：以前怎么会想不通呢？从应试方面来看，大量做题更是必不可少。
我觉得，数学其实是考熟练程度的。考研数学进行了这么多年，从内容到形式都已经很稳定，就看熟练性了。对于绝大部分题目，考生不可能临场再花时间思考解题方法，而必须通过平时的大量做题，对主要题型及其解法都非常了解，考试时能快速地照猫画虎。
最理想的做题状态就如娴熟的工匠进行技术表演，对每一道工序都了然于胸，从头到尾一气呵成，毫无停滞。
(二)讲参考书的使用
泛泛地看书中归纳好的题型和技巧，数量多了很容易搅乱思路，如果基本知识再不扎实，那么对所有题目，无论难易，都似懂非懂，似会非会，这种情况应该尽力避免。
数学复习是从看课本开始，基础比较好的同学，可以直接看参考书。大家用的数学参考书集中在几本经典上，据说应该看两三遍效果才好。对参考书中归纳出的题型和解题技巧，不能贪多求全。一方面考研数学确实如大纲规定，以考查三基为主，不需要很多技巧。
另一方面，只有自己在做题过程中总结出的方法用起来才最得心应手，印象也最深刻；书中归纳好的题型和技巧，只有通过大量的练习才能巩固和灵活运用，若只是泛泛地看，数量多了很容易搅乱思路，如果基本知识再不扎实，那么对所有题目，无论难易，都似懂非懂，似会非会，这种情况应该尽力避免。
(三)讲真题的使用
数学无论知识点还是题型都是最稳定的，通过分析近几年真题，对题型做到心中有数，复习起来就能有的放矢，减少无用功。
数学近几年真题一定要做，而且宜早不宜迟。
做真题的主要目的不是检测以前的复习，而是指导以后的复习，所以不能珍藏到快考试了才做。
在考研各科目中，数学无论知识点还是题型都是最稳定的，连知识点的考查顺序都没什么变化，简直是“旧瓶里装旧酒”。
数(三)与数(四)，在分值上，微积分占50%，线性代数、概率论与数理统计各占25%；题型上，第一第二题为填空和选择，后面是十道大题。微积分一般为填空题的第2—3题；选择题的前两题，其中第一题考对主要定义细节的理解；大题的前六题，第三、四、五题按顺序一般为求极限、求微分、求不定积分，利用导数性质求最值和利用定积分求面积或体积肯定会出应用题；第八题一般为中值定理证明题。
线性代数一般为填空题的第3—4题，选择题的第3—4题，数(三)与数(四)稍有不同；大题的第九、第十题，一般考线性方程组解的判定和结构、特征值和特征向量的求法和二次型。概率论与数理统计一般为填空和选择的最后1—2题、大题的(十一)和(十二)题，大题中“二维随机变量概率分布”是考试重点。
另外，微积分、概率论与数理统计两部分内容容易出经济应用题。通过分析近几年真题，对题型做到心中有数，复习起来就能有的放矢，减少无用功。
概括来讲，数学复习应根据个人基础和时间，选用合适的参考书，时间上至少保证能将参考书仔细看完一遍；复习过程中，通过分析近年真题掌握命题类型和复习重点，可以看看报刊上考研辅导老师对试题的讲析；大量做题必不可少，训练速度和规范性，养成良好的做题习惯。收起
