求一篇以学习是享受为话题的作文（
一,追求永无止境 奋斗永无穷期
2005年05月31日03:25 人民网-江南时报
新一轮的课程改革宛如春风扑面吹来，作为八十年历史的名校，扬中实小率先投入到这场改革的大潮中，依托独特的人文底蕴，以课改为载体，引领学生穿越时空，丰富人文素养，激发创造潜能，享受学习、工作之雅韵，闪现创作之灵感，开创了一条以课改促发展的特色办学之路：国际舞台上有扬中实小人在时代脊背上闪出的个性天空；全国教科擂台上有扬中实小人在跨世纪的车轮中谱写的华丽篇章！
理念先行 创建欢乐学园
风乍起，吹绉一池春水。 新课标、新课改的出现，冲击着实小人的理念，给他们一个全新的思维方式。在课改实践中，他们提出了...全部
一,追求永无止境 奋斗永无穷期
2005年05月31日03:25 人民网-江南时报
新一轮的课程改革宛如春风扑面吹来，作为八十年历史的名校，扬中实小率先投入到这场改革的大潮中，依托独特的人文底蕴，以课改为载体，引领学生穿越时空，丰富人文素养，激发创造潜能，享受学习、工作之雅韵，闪现创作之灵感，开创了一条以课改促发展的特色办学之路：国际舞台上有扬中实小人在时代脊背上闪出的个性天空；全国教科擂台上有扬中实小人在跨世纪的车轮中谱写的华丽篇章！
理念先行 创建欢乐学园
风乍起，吹绉一池春水。
新课标、新课改的出现，冲击着实小人的理念，给他们一个全新的思维方式。在课改实践中，他们提出了“管理就是欣赏，教育就是欣赏，工作就是享受，学习就是享受”的办学理念，这是实小人课改实践的结晶，是管理经验凝聚的精华。
她让整个学校管理更人文、更亲切、更开放。
“古代文人留典雅，今朝翰墨胜前唐”。欣赏的理念催发了学校勃勃的生机。有了欣赏，老师们以百倍的热情投入到工作中领略新课程的风采，学生们自由地徜徉在知识的海洋尽情遨游，学校也在开拓创新中阔步前进……在这里，传统与现代、经典与时尚因课改而水乳交融、相得益彰，形成了魅力四射的扬中实小文化。
精心打造 提升校园品位
“道由白云尽，春与清溪长；时有落花至，远随流水香。”有目的、有计划地创设应答性的校园环境，能增强环境的教育性，提升校园品位。课改实践中，倾心打造的校园是实小一道靓丽的风景，从独具风格的学校建筑，到精心布置的园林绿化，无不匠心独运。
在这里，更强调营建健康向上、形式多样、内容丰富而高雅的人文环境。他们充分利用学校的每一个教育领域让校园美起来，开辟了英语长廊、诗词花苑、科技广角等等。如今，当你步入实小校园，一股浓郁的人文气息扑面而来，诗情画意，绿草如茵、秀竹摇曳、花香四溢。
她已成为陶冶情操的花园、培养才情的学园、发展特长的乐园，学生健康成长的温馨家园。
潜心钻研 引领教科潮流
扬中实小将课改精神落实到课题研究、教研活动、校本培训等工作中去，让全体教师行动起来。
开展专题讲座，业务交流，组织教师赴北京、上海等地学习，邀请中央教科所江明主任、北师大郑国民教授、南师大郝京华教授、班华教授等来校讲学；开展“科研进课堂”、“省市级获奖课展示”、“骨干教师开放周”等多种活动；进行“素质教育案例评选”、“教科论坛”，让教师们在实践中学会研究、学会反思，让教育科研深深地植根于课堂。
他们围绕“科研兴校，走内涵发展之路”的办学目标，长期规划，构建以“创新为目的、学生为主体、活动为载体、问题为中介、开放为特征”的教育模式，不断提高学生的综合素质，不断提高学生的创新精神和实践能力。
教科之花给学校带来了丰硕成果，学校先后两次被评为“江苏省教育科研先进集体”。
突破自我 激发内在活力
随着《课标》的出台，实小人提出了“研究型备课”的理念。“研究型备课”强调以学生的发展、以学生的心理特点为主线，以学生的眼界去看待和设计教学思路。
他们吸取瑞吉欧“方案教学”的优势，师生相互沟通，揣摸学生内心动向，了解学生需求，针对学习中的问题与学生讨论如何解决存在的问题，及时调控教育教学的方法和步骤，使教育教学行为不出现或少出现偏差，从而高效益地完成教育教学计划。
课改中，实小人追求的课堂特征是：心灵的沟通、情感的燃烧、精神的闪烁、生命的体验，并把激发和保持学生的学习热情和获得学习能力放在首位，改变教学方法，以学生发展为中心，帮助学生形成积极主动的求知态度，引导学生发现、探索、解决问题，注意保护培养学生的好奇心和求知欲，帮助学生学会学习。
在新课标的指引下，实小的教育改革工作初见成效，10多位老师在省市课堂教学比武中获得一等奖，小学语文教材实验工作获全国一等奖，课改成果在“中国语文教育百年”国际研讨会上予以交流。
合力育人 拓展教育时空
“家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师”，为了形成课改合力，实小人在提高自身素质的同时带着学生家长一路同行，提高家庭教育水平，保持教育的一致性和持续性。
他们利用行知家长学校、家长委员会、家长开放日、校长信箱、家校联系手册、《学校与家庭》校刊、“学习型家庭”创建等全面提高家长的素质，实现家校互动、共同育人的良好局面。
社会是大舞台，是实小人课改的练兵场，学生最终要在这舞台上展现自己、磨练自己、社区教育对学校和家庭教育具有补充、强化和丰富的作用。
实小为提供给学生广阔的空间，有三十多个社会实践基地，学校还成立了江洲诗社、中明棋苑、农业科技推广中心，16个社区活动教室，让学生走向社会，亲近自然。学校还组织丰富多彩的社区活动，学生在活动中增知识、长见识，培养了自理能力和社会责任意识，提高了学生的全面素质。
综合创新 挖掘丰富资源
“大自然，大社会是活教材”。课改中，实小人尽可能开发、利用、发挥课程资源的作用，师生、家长都成为新教材的编制、创造和具体的实施者，使师生在这过程中都得到自我发展、自我创新、自我实现的机会，他们对现有教材进行再加工，调动学生看、听、想、说、做等多种感官的积极参与，在科研部门指导下结合本校特色加大校本课程开发力度，开发了六个方面十多个门类的校本课程教材,促进学生的全面发展，让孩子们与教科书、挂图、图书、报刊等文学文本对话，与电影、电视、广播、网络等视窗文本交流，与报告会、演讲会、调查研究等活动文本沟通，与假日小队、社区教室、实践基地等社区文本碰撞，创造性地开展教育教学活动，切实提高学生的学习兴趣和学习能力。
师生共进 同享课改硕果
课改，给实小人带来丰收的喜悦，给孩子带来展示个性的天空。实小近五百名学生在国际书画比赛、全国声乐舞蹈比赛、全国首届小公民道德建设实践创新主题活动竞赛、全国青少年“中华美德”读书教育活动、省首届小学生“未来科学家”电视大赛、省金钥匙比赛、省计算机比赛、省奥数竞赛、省乒乓比赛、市作文竞赛中频频获奖。
大赛中，孩子们毫无保留地彰显自己本来活泼的天性，毫不掩饰地展现自己如璞似玉的美质；老师们尽情品尝师生共钻研、共成长的滋味。学校先后有18本研究专著由国家、省市出版社公开出版，课题组成果由孙佑美校长及课题组成员在联合国教科文组织亚太地区素质教育论坛、“中国语文教育百年”等国际会议上介绍并获好评。
近两年，有30多人次在省市级赛课中获一等奖，300多篇文章在各级刊物上发表，500多篇文章获奖。他们的成功得益于课程改革，得益于课题研究，得益于备课方式的改革，得益于课堂教学的变革。他们用实际行动解答了来自方方面面当初对这项改革的担心，也用真实的成绩证实了课改中学生个性施展的骄傲。
扬鞭奋蹄 再创美好明天
在教育改革的大潮里，扬中实小人以多元的信息技术构建课程改革的平台，以过硬的办学条件提供课程改革的保证，以科学的教育理念成为课程改革的先导，以开放的教育体系树立课程改革的标志，以创新的教学模式形成课程改革的核心，以前瞻的科学研究诠释课程改革的真谛，以一流的师资队伍实现课程改革的新高，以人本的教育管理创造课程改革的特色，以丰硕的办学成果凸现课程改革的辉煌。
实小将继续努力，为每个师生创造性的发展提供最好的条件，他们正驾起课改的轻舟，摇动勤奋之橹，去探索、去开拓课改的航道，寻找教学改革的真谛。
《江南时报》 (2005年05月31日 第二十八版)
二,享受学习演讲稿
享受学习演讲稿 发布时间：2007-2-4 18:06:59
“风催暑去荷花谢，秋爽云高雁自来”。
随着一阵阵清凉的风，一个清朗朗的季节来到了。真是个好时候，真是个学习的好季节。所以，今天在五星红旗上，我和大家谈谈学习。
该用怎样的态度来对待学习呢？当今中国最大的教育软件公司——科利华公司的副总裁陈健翔博士提出了“享受学习”的理念。
他讲得多好呀，“享受学习”，把学习当成一种享受，这应该是学习的最高境界了吧！
回头看看咱们，老实说，有一部分同学是坐在教室里受煎熬，老师一布置作业就叫苦连天，抱怨学习负担重。是的，不可否认，我们的学习负担是重了些，但这一现状似乎暂时没有改善的可能。
中考、高考是我们平常所听到的最多的字眼。现在，我们所做的一切，都是在为它们服务。我们该怎么办？我觉得只有调整我们自己的心态，改变对学习的态度，学会享受学习，想想在学习中，我们不是可以指点江山，激扬文字吗？不是可以纵横驰骋上下五千年吗？不是可以足不出户，知晓天下事吗？等等。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。为什么学习不能是件令人愉悦的事呢？
同学们，天空是如此的湛蓝，而你们则是“八九点钟的太阳”。这正好应了老舍的一句话“干啥还希望别 的呢？”再看，我们的教学楼崭新壮观，我们的教室宽敞明亮，我们的老师博学多才，兢兢业业，而你们每个人又都是聪明健康、充满朝气活力！
同学们，学会享受学习的乐趣吧，在快乐中走向成功的殿堂！
“享受学习演讲稿”来源与网络，版权归作者所有，勿用商业用途！
三,我读书 所以我快乐
2006-10-25 悠然小居
我读书 所以我快乐
鹤溪中学语文组 孙小巍
今天，做这样的介绍，我很惶恐。
首先，我读的书并不很多。虽然有些涉猎，但就其门类与深度，难见方家；其次，说至成才，我认为自己与在座的各位比还有很多差距，我只是在小学教育教学上做了一点工作，略有一些心得，我总觉得自己应该永远以一个学生来定位，学习就是我终身的任务。
再次，谈到演讲，尤其是谈读书，我认为更应该是旁征博引，深入浅出，妙语联珠，润物无声。这些，我都做得很不够，对此，我深感书到用时方恨少。但是当我又看到案头那一本本书籍，我的心就静若止水，我的灵魂得以涤荡。
我因读书而 充实，因读书而精彩，因读书而愉悦！所以，今天在这里向大家汇报三大学习活动中自己的感受。
一、以读书为乐，让知识铺就人生阶梯
学习让人超越痛苦，超越世俗，看青山有情，看绿水有意，看翠竹婀娜，看红花娇媚。
走上教育岗位以后，我在教育教学工作中一直努力朝着“学习”这个目标奋进，在学中教，在教中学，争做一名走在时代前列的“学习型教师”。
走上工作岗位以来，我给自己订下了三个层次的目标：一是广泛汲取，经济人文、教育管理什么书都得看一些；二是学有所长，课标教材、中外经验，学习、揣摩、实践、总结；三是超越提高，博采众长、汲取精华，在课改中结合实际形成特色，超越自身弱点。
我给自己制定了一个“每日一刻钟”和“每日两小时”的计划，这每日一刻钟主要是用来总结今天、计划明天，这一天读了多少书，今天的课上下来，教案上有哪些地方讲透了，还有哪些地方孩子们还不清楚不怎么喜欢。
这一天的教育活动开展下来有哪些成功之处我得继续发扬，还有哪些不足这处我得找出改进措施，今天我该记录哪本读书笔记，今天晚上我要留下什么心得？这“每日一刻钟”使我不断地克服自己的缺点和不足，每天我都能在自我反思和不断的学习中的所进步、有所提高、有所实践、有所思考。
我知道，教育教学和管理活动永远都不可能是一成不变、完美无缺的。因为教育教学和管理活动每天面对的是不同的内容、不同的要求、师生不同的身心发展状况，如果哪一天我停止了这样的思考和学习，我就会在课改工作中落伍，于是，我坚持每天不论工作多忙、事务多杂，晚上一定要有2个小时属于我读书学习和撰写论文的时间。
关于读书，我的体会是：读书应该成为我们的生活方式，读书应该成为我们的工作时尚，读书应该成为我们的创新源泉。
二、以人文为先，让书香打造名校底蕴
如果说：“十五”期间，我们凭感觉去课改，那么：“十一五”期间，我们得用生命去课改；如果说：“十五”期间，我们是课改中标新立异的探索者，那么：“十一五”期间，我们必须是课改中温文尔雅的实践者。
所以，我们得“量身定做”我们自己的成长规划。
我提出的工作理念是：“管理就是欣赏，教育就是欣赏，工作就是享受，学习就是享受”；我们提出的工作目标是：将学校建成“求真的熔炉”、“求善的摇篮”、“求美的舞台”、“求新的乐园”；我们提出的工作思路是：“以班为本”、“以师为本”、“以生为本”、“以行为本”。
有位名人曾说过，“人只能做想做的，不能得到想要的”。这就是精神动力，我们要等到教育最理想的那一天会很难，那还不如早些置身其中，做我们课改的梦，走我们课改的路，因为我们在和孩子共同成长的这单程的生命旅途中，我们仅有一次机会做我们自己想做的事，我们没有理由不为之努力和奋斗。
一个称职的老师，不仅要善于自己学习，更要让自己的学生乐于学习，让整个校园洋溢着浓浓的读书氛围。
于是，我带领学生开展读书研究，打造书香班级，营造读书氛围。为了帮助学生培养读书兴趣，学会鉴别、学会选书，多读书，读好书，有系统地读书；也为了让学生学会读书的方法，有效率地读书，促使教学科研提高水平，提高校园的文化品位，我们大力开展师生课外阅读研究，继续打造书香校园，在广泛征集教师与专家意见的基础上，为师生制定读书指南——《师生应读书目》，为学有余力的学生提供丰富的知识套餐。
另外，进一步推进“学生书库”、“网上书库”的建设，为学生提供便利的读书条件，让“今天，你阅读了吗？”成为校园时尚。我们营造的健康向上、形式多样的人文环境，让学校“美”起来、“活”起来、“动”起来、“靓”起来。
。收起
