如何培养孩子的倾听习惯？

如何培养孩子的倾听习惯？

(1)激发孩子乐于倾听的动机。在训练孩子的听觉辨别力时，应注意倾听内容的趣味性，将多种活动结合起来；给孩子听形象多样化的音乐——听很精神的、紧张的旋律或很清晰的、节奏感很强的音乐，也听缓慢的音乐……给孩子创设丰富的倾听环境，取得他们对音乐的好感和信赖。 (2)培养孩子边倾听音乐边展开充分想象的良好习惯。音乐的声音是通过人的思维活动创造出来的非自然的声音。音乐语言所描述的音乐形象还常带有模糊性，正是这种模糊性给孩子提供了自由而广阔的想象空间。 想象是创造的先导，是从模仿到创造的阶梯。因此，如果在音乐欣赏中家长巧妙地给予线索，鼓励孩子充分想象，不仅能激起孩子倾听的兴趣，还能帮助孩子理解、...全部

  (1)激发孩子乐于倾听的动机。在训练孩子的听觉辨别力时，应注意倾听内容的趣味性，将多种活动结合起来；给孩子听形象多样化的音乐——听很精神的、紧张的旋律或很清晰的、节奏感很强的音乐，也听缓慢的音乐……给孩子创设丰富的倾听环境，取得他们对音乐的好感和信赖。
   (2)培养孩子边倾听音乐边展开充分想象的良好习惯。音乐的声音是通过人的思维活动创造出来的非自然的声音。音乐语言所描述的音乐形象还常带有模糊性，正是这种模糊性给孩子提供了自由而广阔的想象空间。
  想象是创造的先导，是从模仿到创造的阶梯。因此，如果在音乐欣赏中家长巧妙地给予线索，鼓励孩子充分想象，不仅能激起孩子倾听的兴趣，还能帮助孩子理解、感受音乐，培养孩子的创新能力。 (3)培养孩子随乐表达的良好习惯。
  在欣赏活动中让孩子用声音、动作来表达感受和体验，鼓励孩子不断地表达自己的想法，并肯定他们的看法，从而激起孩子表达的欲望，达到培养自信心的目的。如在欣赏《摇篮曲》中，摇篮曲的旋律起伏不大，长于抒情，节奏均衡，略有摇荡感，速度徐缓，力度较弱，音乐形象亲切而温存。
  家长可先让孩子听音乐，感受作品的意境：“你感觉怎么样？”“在梦里你见到了什么？”然后请孩子闭上眼睛欣赏，鼓励孩子在音乐的进行中表演，每听完一次还可以让孩子将感受说出来，如“我看见妈妈抱着我，在月亮上飞啊飞……” (4)有意识地丰富孩子听觉的经验，提高听觉的敏感性。
  听觉辨别力的训练材料是非常广泛而灵活的，凡是日常生活环境中的声音都可以让孩子辨别。孩子倾听的声音多了，自然对声音的反应速度也会提高。比如，让孩子分辨相近音的强弱、快慢、长短；对相似语音的识别（如眼睛与眼镜，K与G等）。
  在语音识别过程中，也要注意孩子视、听、动的结合，如让孩子观察发音部位及分辨各种声音的音色等。收起