怎样提高2岁4个月？

用什么方法可提高2岁4个月～2岁

练习表达。生活中，父母要和宝 宝多说话，常问宝宝一些问题，鼓励宝 宝多表达。比如问宝宝“妈妈叫什么名 字”、“妈妈去哪儿了”、“妈妈是做 什么的”等，鼓励宝宝表达出来。 听词模仿动作。 父母说出一些 词，让宝宝模仿词的动作，比如“开汽 车”、“唱歌”、“大声笑”等，也可 以父母来做动作，让宝宝说词语。 说反义词。让宝宝说出反义词， 父母先做示范。如父母说“多”，让 宝说“少”；父母说“高”，让宝宝 说“低”；父母说“大”，让宝宝说 “小”。 在说的过程中，如果宝宝说 不上来，父母就说出答案，解释给宝 宝听。 粘卡片游戏。爸爸妈妈可以把宝宝 所学的词语制成卡片，再在墙上贴两行 胶布，在...全部

   练习表达。生活中，父母要和宝 宝多说话，常问宝宝一些问题，鼓励宝 宝多表达。比如问宝宝“妈妈叫什么名 字”、“妈妈去哪儿了”、“妈妈是做 什么的”等，鼓励宝宝表达出来。 听词模仿动作。
  父母说出一些 词，让宝宝模仿词的动作，比如“开汽 车”、“唱歌”、“大声笑”等，也可 以父母来做动作，让宝宝说词语。 说反义词。让宝宝说出反义词， 父母先做示范。如父母说“多”，让 宝说“少”；父母说“高”，让宝宝 说“低”；父母说“大”，让宝宝说 “小”。
  在说的过程中，如果宝宝说 不上来，父母就说出答案，解释给宝 宝听。 粘卡片游戏。爸爸妈妈可以把宝宝 所学的词语制成卡片，再在墙上贴两行 胶布，在爸爸妈妈念卡片上的词语时， 让宝宝把相应的词语卡片粘在胶布上。
   拼字游戏。在事先做好的卡片中 间贴上一个完整的图案，这个图案应该 是能够用两个字组成的词语说明的，然 后把与图案相对应的两个字的词语写在 图案上，比如图案贴的是一个苹果，就 在苹果图案上写上“苹果”两个字。
  整 个卡片做好后，从两个字中间剪开，并 把这样的几个剪开的卡片混在一起，让 宝宝把能拼成一幅图案的两半部分找出 来，重新拼贴在一块，使宝宝通过拼凑 图案，学会和记住相关词语。 找颜色游戏。
  爸爸妈妈可以准备 一个布板，分别写上各种颜色的词语， 然后把各种颜色的布条交给宝宝。爸爸 妈妈说出一种颜色后，让宝宝把这个颜 色的布条贴在相应的词语上。比如，爸 爸妈妈说“这是红色的”，宝宝如果能 把红色的布条贴到写有“红色”的词语 上，就应给予宝宝奖赏。
   指实物游戏。宝宝最喜欢画有动 物、植物、水果等实物形状的画册，爸 爸妈妈先把图画书一张一张地翻开，让 宝宝看着图画，爸爸妈妈领着宝宝读出 各种实物的名字。过一段时间后，爸爸 妈妈说出图画中的单词，让宝宝用手指 找到相应的图画。
   钓单词游戏。爸爸妈妈用彩纸做成 各种鱼的形状，在鱼嘴的位置上固定～个 曲别针，然后在彩纸上写上宝宝学过的 单词。再把钓鱼线缠在木筷子上，用胶 布把磁铁粘在鱼线的末端。一切准备就 绪后，爸爸妈妈说出单词，让宝宝钓起 写着单词的鱼形图案。
  每当宝宝学会一 个新单词，就再做一张鱼形卡片，把新 学的单词一号片混在原来的卡片中反复让 宝宝钓，以达到巩崮学习效果的作用。 画板学词游戏。先准备一个画有动 物或其他图像的画板，也可以把现成画 册上剪下来的图像贴在一个自制的画板 上。
  然后用较大的彩纸盖在图像上面， 并把与图像相符的单词写在彩纸上。爸 爸妈妈每教宝宝读完一个单词，便掀开 彩纸，和后面的实物图像对照一下，以 使宝宝加深对实物的理解，从而有效地 记住这个已经基本理解了的单词。
  收起