关于宝宝的教育我家男宝宝2岁7个
你的两个问题其实是同一个根源，孩子的这两点都是这个时期孩子的正常反应，家长要正确引导和鼓励，要把他当作大人一样沟通，肯定他做的对的地方，比如他的正义感--帮助弱小的孩子，但也要指出他不恰当的方式--使用暴力或争执。 可以引导孩子用协商的方式来处理这类交际问题。家长可以做一些示范，跟孩子沟通，引导孩子换位思考，或者通过将故事的办法引导孩子。
主要还是家长对这一现象的理解，以及及时的引导。
2-3岁的宝宝心智已有了很大的发展，他们正在向新一个阶段的成长迈进。 在宝宝发展社交技巧的时候，朋友变得越来越重要。他很快就会分享、同情别人，或是在家人之外喜欢一个特别的人或朋友。 一旦你的孩子学会互...全部
你的两个问题其实是同一个根源，孩子的这两点都是这个时期孩子的正常反应，家长要正确引导和鼓励，要把他当作大人一样沟通，肯定他做的对的地方，比如他的正义感--帮助弱小的孩子，但也要指出他不恰当的方式--使用暴力或争执。
可以引导孩子用协商的方式来处理这类交际问题。家长可以做一些示范，跟孩子沟通，引导孩子换位思考，或者通过将故事的办法引导孩子。
主要还是家长对这一现象的理解，以及及时的引导。
2-3岁的宝宝心智已有了很大的发展，他们正在向新一个阶段的成长迈进。
在宝宝发展社交技巧的时候，朋友变得越来越重要。他很快就会分享、同情别人，或是在家人之外喜欢一个特别的人或朋友。 一旦你的孩子学会互惠，开始明了别人的感觉，他的友谊就会比较长久，而他和别人的争执就会少一点。
虽然孩子的情绪变得更复杂，但他也更能表达出来：所以，透过肢体动作、语言和艺术，鼓励小孩用别人可以接受的方式表达他的情绪，那么长大之后，就可以发展出他自己的处理技巧。
您提到的问题都是孩子成长过程遇到的常见问题，家长不用着急，家长通过适当的引导，孩子会克服现在的问题，并健康成长的，以下引用一些情况的说明，希望能给你一些参考：
1、 孩子的独占：不许别人动自己的玩具，或是喜欢的食物，哪怕是一会会都不可以。
喜欢自己玩自己的。不乐意把自己的东西借给小朋友玩。
解决办法：
1）榜样的力量：
父母是孩子的的启蒙老师，有很多行为，孩子都是从父母那里模仿来的。所以，年轻的父母在孩子面前首先就要树立一个好榜样。
在日常生活中，父母可以刻意地在孩子面前演示一下自己是如何与他人“分享”的。比如，妈妈可以让爸爸“分享”一下她碗里的美食，而爸爸在接受妈妈的“分享”后，也要回应地道谢。这样，可以让宝宝知道，原来分享是一件很美好的事情。
2）分享要有原则
尽量帮宝宝把他自己与他人区别开来，让宝宝知道他有心爱的玩具，别人也有别人的，别人的东西不能随便拿，这是规矩。如果实在想玩别人的，可以用自己的玩具和别人交换。
到时间了，再换回来。这样既可以玩到别人的玩具，自己的玩具又不会被别人抢走。慢慢的，宝宝就会接受这样的分享原则。
3）私人空间：
在与人分享的过程中，如果爸爸妈妈一味要求宝宝“给”，反而容易激发他自我保护的意识。
所以，父母不妨试着给孩子一个“私人空间”，允许他把自己一些心爱的玩具藏起来，留给自己，而和其他小朋友分享其他的玩具。要知道，完全大公无私的人几乎不存在，我们的目的是让宝宝适应与他人交往
4）把表扬挂在嘴边：
当宝宝与人分享自己的玩具时，父母一定要记得对他们赞扬一番。
亲亲宝宝，抱抱宝宝，夸夸宝宝，宝宝会从中受到莫大的鼓励。而对于不愿意分享的宝宝，家长要耐心引导，可以让宝宝自己一个人玩一会，再引导他看看其他小朋友一起玩，告诉他：“自己玩多没意思，要和小伙伴一起玩才带劲，宝宝和小朋友一起玩吧。
”宝宝会慢慢体会到这之间的不同感受。
5）把选择权交给孩子：
如果孩子实在不愿意与人分享，家长也不要硬逼，否则，孩子会对这样的分享心生厌恶。把选择权交给宝宝，让他自己选择分享的方式，当然也可以说“不”。
家长只有慢慢引导，只有当孩子真心想要与人分享，他才能真正体会到与人同乐的快乐。
6）慢慢让孩子自己去解决：
当孩子不愿将玩具与同伴分享，有争吵行为发生时，别急着介入他们的争执之中，而应让孩子自己去解决。
2、孩子会和同伴一起玩吗？玩得怎么样？
由于孩子的成长环境不同、家庭的教养方式不同，孩子缺少交往的经验与技能，有一些经验分享：
1）对自始至终抱着自己的玩具玩的幼儿
这部分孩子对家庭成员的依恋感很强，适应新环境的能力较弱，而且缺乏安全感，所以我们先不急于让他和别人玩，而是先和他建立感情，多抱抱他、亲亲他，多给他关注的目光，多和他说话，消除他的恐惧与焦虑。
等他逐渐和老师熟悉了，愿意和老师一起玩了，再引导他和别的小朋友玩。
2）对抢别人的玩具，有攻击性行为的幼儿
这部分孩子多数是没有和小朋友一起玩的经验，在家庭中，都是成人顺从他，而在幼儿园面临着和小朋友分享玩具的状况，一时适应不了，由此出现攻击性行为。
首先，在小班会增加班上相同玩具的数量，保证每个孩子都有玩具玩。其次，教师帮助幼儿协调和小朋友的关系，教给他一些和小朋友交往的方法和技能，比如学会用协商的口气跟对方说“给我玩会儿好吗”或“咱俩换着玩好吗”。
我们也希望家长多带孩子出去和小伙伴一起玩，并给孩子以正面引导，在实际的交往活动中发展孩子的交往能力。
3）对因交往方式不妥，出现“攻击性”行为的幼儿
这部分孩子有时在交往的过程中出于喜爱、亲热的情感，咬或掐其他的孩子，其实他们并没有想去攻击别人，只是交往方式不妥。
究其原因是有些家长常常通过在孩子的脸上咬一口、屁股上拧一把等方式表示喜爱，孩子们便模仿了成人的这些举动，在幼儿园与小朋友交往中表现出这种“攻击性”行为。所以，我们成人要为孩子做出榜样，改变这种不妥的亲热方式，学会用正确、恰当的方式表达自己的情感。
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