她几个阿姨，3岁儿童 ？

女儿三岁半了脾气很犟，有时还打人

我的女儿很好，我想性格是天生的吧，但和家长的教育应有很大关系，说说我的做法但愿对你有所帮助吧。 1、经常对孩子说文明用语。女儿帮我做了什么事，我随口都说“谢谢”。教育是随时随地随事的。孩子效仿大人的样子不知你注意过没有，会让人吃惊的！比如我们的口头语、我们的情绪等等。 2、你孩子不高兴生起气来还会抬手打你一下或踢一脚，你当时是怎么处理的？不了了之吗？我是这么做的：有次孩子（记不得为什么了）扇了我一耳光，我当时很生气，郑重其事地扇了孩子一耳光（劲不能大、也不能太轻）不能扇哭了她，但会让她感到疼。 当时孩子很吃惊，我蹲下身严肃地说她，“疼不疼？”她点头，“那妈妈疼不疼？”如果妈妈打她，谁...全部

  我的女儿很好，我想性格是天生的吧，但和家长的教育应有很大关系，说说我的做法但愿对你有所帮助吧。 1、经常对孩子说文明用语。女儿帮我做了什么事，我随口都说“谢谢”。教育是随时随地随事的。孩子效仿大人的样子不知你注意过没有，会让人吃惊的！比如我们的口头语、我们的情绪等等。
   2、你孩子不高兴生起气来还会抬手打你一下或踢一脚，你当时是怎么处理的？不了了之吗？我是这么做的：有次孩子（记不得为什么了）扇了我一耳光，我当时很生气，郑重其事地扇了孩子一耳光（劲不能大、也不能太轻）不能扇哭了她，但会让她感到疼。
  当时孩子很吃惊，我蹲下身严肃地说她，“疼不疼？”她点头，“那妈妈疼不疼？”如果妈妈打她，谁的力气大？谁会更疼？不要以为孩子不懂，多说几次她会明白。 3、家长做错了要马上认错、道歉。有次孩子把牛奶从一个杯子里倒入另外一个杯子，结果倒洒了，我认为她是玩（人们总是习惯以自己的想法推断别人的想法），就气呼呼地数落她，结果孩子说“妈妈我想分一半给你喝。
  ”我马上就改变口气说“对不起孩子，妈妈错怪你了，你对妈妈真好！妈妈以为你是为了倒着玩呢，妈妈想错了。”孩子错了不能不了了之，认识错误才能改正啊。 4、我有个本子，上面记载了很多孩子说过的幽默的、可笑的话或做的有趣的事，我建议你也记个小本子，上面记载孩子的“光荣事迹”，如今天宝宝给奶奶扒了一个香蕉、今天在楼道里看见阿姨礼貌地叫“阿姨”了，晚上收拾好自己的玩具了。
  。。然后煞有介事地拿出来向她爸爸“宣读”，知道“夸奖能使白痴变天才”的道理吗？表扬和批评的效果可能家长都知道，但能坚持做到才有效啊。 5、一定注意小事做起，你的孩子还小啊，完全来得及。我孩子很小时吃东西都是先拿给爷爷奶奶、爸爸妈妈吃，大的给别人，小的给自己（儿歌也是这么唱的啊）。
  当然不是天生的，是从一开始就告诉她“先拿给爷爷、再拿给奶奶、再拿给爸爸。。。”然后再表扬她都拿对了，像做游戏一样，时间长了就成习惯了。 6、我的孩子礼貌得让人感动，早上起床见到姥姥姥爷每次都说“姥爷姥姥早上好！”我都做不到。
  在楼道里见到老人她主动让道“奶奶你先走”，唉，比我都强。孩子老师告诉我说，孩子下午见了老师说“老师下午好！”她老师说“我教了十几年书，还没有孩子问老师下午好的呢！”但我孩子做这些却很自然。 7、我的孩子不自私，有东西就分给别的小孩，不认识的也给人家。
  跟少心眼似的，像你的孩子我觉得她很聪明啊。我想你不要多批评她，因为我们都不愿意别人数落我们。你要“正话反说”。有很多儿童故事，有讲关于小气的故事专门读给她听啊，要轻柔地告诉孩子什么样的小朋友是懂事的、受别人欢迎和喜欢的，什么样的小朋友是不礼貌、别人是不喜欢的，那我们要作什么样的小女孩呢？现在幼儿园和学校有的提倡“淑女”教育、“绅士教育”，起码在文明礼貌、待人接物这方面还是可取的。
  比如我女儿喜欢大声嚷，我就告诉她要小声说话、作小淑女；她喜欢出怪样，咧嘴巴，我就说“小淑女是这样的吗？”呵呵，不要期望说一次就有效，我觉得女人之所以唠叨，完全是教育子女的后遗症，因为我发现多说几次孩子就会见效。
   8、教孩子学会感恩。有意无意地对孩子说“这衣服是奶奶给你买的，看奶奶对你多好！”“这滑冰鞋是大娘给你买的，为什么呢？因为你很乖啊！”更多的时候我只说“这些好吃的是用爸爸挣的钱给宝宝买的。” 9、学会让孩子知道你需要她的帮助。
  如上楼的时候，我若手里有东西，一定要让孩子“帮”我，你要让孩子学会分担你，她也有“责任”。孩子帮了你收获成就感和被需要感。你想过吗？　 　　 罗嗦这么多，不知能否帮上你呢。 总之妈妈要动脑子啊，你看书上有很多母亲教育子女的故事，自己可以效仿。
  你不能让孩子把你给治住啊呵呵，你的孩子很有个性，要迂回疏导，刚柔并济、软硬兼施，呵呵，愿你做个智慧妈妈！。收起