宝宝为何一见生人就哭? 一见生人就哭,大都发生在2岁左右的小宝宝身上。这是宝宝对陌生成人的一种消极情绪的反映。一般家长,在这种情况下为了排解当时尴尬的场面,往往首先是责怪自己的宝宝:“你看你这孩子,哭什么?怎么啦?又没惹你,这多不好,这孩子真没用……”,或强迫孩子与生人接触。当孩子不愿意,成人又觉得下不了台时,又会强行命令:“别哭,你再哭,我就不要你了……”其结果,往往适得其反,孩子哭得更厉害了。
T***
2016-04-18
冰***
2004-12-27
一般说来,开始走路的宝宝,都会对小朋友发生兴趣,愿意和人亲近,但还不能很融洽地在一起游戏,基本上是各玩各的。但最初的交往能力就应从此刻开始培养,可从三个方面入手。 一、当宝宝能走路时,要给他创造与外人接触的机会。 可以每星期带他去几次商店,有可能的话,每天都可以带他到有孩子玩的地方去。宝宝虽不能同别的孩子一起玩,但他却愿意看着,他可能会站在很近的地方盯着看,或很严肃地把手里的东西递给别人,然后又拿回来。 到2-3岁时,宝宝就会同别的孩子一起玩得很开心。 二、帮助孩子结交玩伴,鼓励他们交往,并给予他自由选择玩伴的权力。父母可以经常请一些小朋友到家里玩,让他们一起游戏、听故事、唱歌、跳舞、...全部
一般说来,开始走路的宝宝,都会对小朋友发生兴趣,愿意和人亲近,但还不能很融洽地在一起游戏,基本上是各玩各的。但最初的交往能力就应从此刻开始培养,可从三个方面入手。 一、当宝宝能走路时,要给他创造与外人接触的机会。 可以每星期带他去几次商店,有可能的话,每天都可以带他到有孩子玩的地方去。宝宝虽不能同别的孩子一起玩,但他却愿意看着,他可能会站在很近的地方盯着看,或很严肃地把手里的东西递给别人,然后又拿回来。 到2-3岁时,宝宝就会同别的孩子一起玩得很开心。 二、帮助孩子结交玩伴,鼓励他们交往,并给予他自由选择玩伴的权力。父母可以经常请一些小朋友到家里玩,让他们一起游戏、听故事、唱歌、跳舞、画画、逐步培养宝宝与同伴交往的习惯。 即使在玩的过程中,孩子们闹纠纷,家长也不要强把孩子拽回家,更不要骂孩子“草包”、“笨蛋”。最好的方法是从中调停,让孩子们自己解决矛盾,友好相处。 三、孩子最初的交往会出现一些不友好的态度,如说,“不要你到我家里来”,或双手将小朋友推出去,或者抢夺别人手中的玩具,或一大堆玩具自己一个人霸占,不愿分给别人。 这些不良态度,有的是受成人影响的结果。如成人间不礼貌的训斥、吵架就会传染孩子。有时,成人会对孩子说这样的话:“哈!咱孩子会打人呢!好!打得好!”,“我不喜欢你,我喜欢小妹妹”,“别哭,他打了你吗?好!我马上去打他!”,“快收起来,隔壁小弟弟要来抢你的了!”这些做法只会引发孩子的嫉妒、自私自利、贪心心理。 成人应从正面教育孩子,让孩子学会谦让、容忍、礼貌等行为,养成良好的交往习惯。 很多父母整天担心这担心那,怕孩子在外面不小心摔了,怕孩子在外面与人闹纠纷吃亏,怕在外面学坏等,不给孩子社会交往的机会,总是把孩子关在家里或院子里独自玩耍。 于是孩子变得越来越内向,逐渐失去了天真活泼的性格,这是不可取的。 注意孩子社会情感的培养 在社会发展迅速的今天,高智商并不能代表成功,让我们的孩子在头脑聪明的同时,培养良好的社会情感—具备高水平的情商是走向成功的保证。 那么,什么是智商与情商的明确概念呢? 智商:是用来反映一个人智力水平的比值。它体现了一个人的记忆力、观察力、思维力、想象力、创造力和知识面。 情商:是用来反映一个人社会适应性、社会交往能力的比值。 它体现了一个人的同情心、情感表达能力、自控力、适应性、独立性、人际交往能力、受人欢迎的程度、是否善良、友爱、尊重他人、是否能承受压力、坚持不懈等。 培养孩子良好社会情感,可以帮助他和谐地与人交往,并懂得关心爱护他人,体谅、宽容、同情、尊重别人。 还能使他适应未来社会的环境竞争与压力,在逆境和挫折中充满自信,并积极进取。一个情商高的宝宝应做到,无论周围的环境如何变化,都能保持平和、开朗、快乐的心态和强烈的责任心。 不利于社会情感培养的几种现象: - 过度保护,家人对孩子的过度保护会让宝宝失去参与实践的机会; - 过度称赞,过份的赞扬会让宝宝失去正确评价自己的是非观; - 过度溺爱,过份溺爱会让宝宝害怕进入社会生活中锻炼成长。 建议父母应注意的事情: - 时时给予孩子信任和关爱; - 教给孩子方法,并鼓励孩子自己解决问题; - 生活中不要将孩子放在首位(至少表面不要一切以孩子为中心); - 家庭内的生活法则应符合社会公德; - 注意满足孩子的情感需求; - 教孩子学会表达“谢谢你”,这是人际交往第一节课的内容。 - 教孩子学会表达“谢谢你”,这是人际交往第一节课的内容。 。收起
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