怎样解决混凝土没有流动性（打不开）的问题？

如何解决幼儿园教师流动性大的问？

在幼儿教育中，幼儿教师的责任是非常重大的，但现在却因为很多因素令很多幼儿园教师选择跳槽或者是辞职。幼儿园教师流动性大对幼儿的学习固然是有百害而无一利，那么家长当遇到这种问题时应该如何解决呢? 在随机调查了解中，发现多数民办幼儿园，老师流动频率是该园总人数的1/3～1/4，每个学期跳槽5～6个是正常的，有的老师工作了一两个星期就走了，更“狠心”的是连招呼都不打，第二天上学孩子们就看不到老师了。 有些家长为此特地给孩子转园，即便不了解新的幼儿园，也不要刚交的学费，勇敢地为孩子重新选择，但是家长们却不知道，这间新的幼儿园是否适合孩子的成长呢?园长介绍招生幼师时所需要的条件： ▲专业...全部

  在幼儿教育中，幼儿教师的责任是非常重大的，但现在却因为很多因素令很多幼儿园教师选择跳槽或者是辞职。幼儿园教师流动性大对幼儿的学习固然是有百害而无一利，那么家长当遇到这种问题时应该如何解决呢? 在随机调查了解中，发现多数民办幼儿园，老师流动频率是该园总人数的1/3～1/4，每个学期跳槽5～6个是正常的，有的老师工作了一两个星期就走了，更“狠心”的是连招呼都不打，第二天上学孩子们就看不到老师了。
  有些家长为此特地给孩子转园，即便不了解新的幼儿园，也不要刚交的学费，勇敢地为孩子重新选择，但是家长们却不知道，这间新的幼儿园是否适合孩子的成长呢?园长介绍招生幼师时所需要的条件： ▲专业要对口，幼师毕业(具备基本的弹、唱、说、跳、画能力)，有经验优先。
   ▲形象要好，端正大方，对孩子有爱心、耐心、细心(简称“三心”)。试教期间更注重此方面。 ▲注重老师的人格魅力和素质。 ▲幼儿园是为家长和小朋友服务的，所以家长不必担心新来的老师不够资格，没有以前的老师优秀，你只是不了解她而已，等相处之后，说不定还会得到意外收获。
  减少幼儿教师的流动性 除了让家长放心之外，幼儿园加强师资队伍的建设也是减少流动性的重要因素： 提高待遇 要给幼师比较可靠的社会福利保障，严格规定民办园的聘任制度和用工制度，保障幼师的合法权益。
   加强学习 幼儿园可以为老师提供深造和继续学习的机会，通常采取的形式有：定期请专家来园指导，开办讲座或个别交谈的形式指导老师的工作;派骨干教师外出学习，回来后对本园的老师进行培训;人员交流，即进行园与园之间教师的交流、合作和互助。
   家长遇到这种问题该如何面对?根据老师和家长的实践经验总结如下： 心态要端正 从相反的方面想，换老师未尝不是一件好事，可以帮助孩子提高适应能力，以后进入社会还要适应很多事情。在幼儿园，老师也只是最多带三年，以后终究是要换各种不同的老师。
   配合老师的工作 及时地与新老师沟通，告诉她孩子在幼儿园的生活习惯，有哪些过敏的药物等等。 帮助孩子度过不适应 有些孩子性格内向，对于刚刚适应的老师要走表现出极大的反应，他们可能会哭闹不想去幼儿园，这时家长可以给他们讲一些关于变化的小故事，当孩子听到别人和自己有类似的经历，他们也能很开心地生活、玩耍，孩子对新老师的恐惧和不适应就会减少。
   不要轻易转园 很多家长看到自己喜欢的老师走了，就把孩子转到其他的幼儿园，即使父母们对新幼儿园了解甚少。这里面包含很多不利的因素：新幼儿园未必有旧的好;给孩子转园，孩子还要重新适应新老师和新环境，这对于他是更大的挑战，这对于小班的孩子的身心发展尤其不好，会增加他的不安全感;很多幼儿园的费用交了之后是不给退的，这对很多家庭来说是不划算的开支。
   谁来改善这一切? 很多家长都能理解幼儿园老师待遇低、工作量大的现状，但谁又能改善这一现状?我国《教师法》“待遇”一条规定：中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴;社会力量办学的教师，由举办者自行确定并予以保障。
  这意味着幼儿园老师不能享受津贴的保障，而且现今大多数幼儿园是社会力量办学，很多老师的权利是没有法律来保护的。这必然导致了老师流动的趋势，尽管一些老师在离职的时候连招呼也不打，这种行为极其恶劣，但是更让我们关注的是《教师法》该作如何的完善，幼儿园该对老师如何进行人性化的管理?这恐怕是根本原因。
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