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宝宝这样是不是口吃啊?

宝宝这样是不是口吃啊? 2岁半了 平常说话 会重复一个字3-5次 比如:不 不 不 不客气 好 好 好吧等 经常想说一句话 老半天!这样的情况该怎么处理呢?

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2016-05-03

40 0

应该不会吧.

2016-05-03

68 0

    口吃,俗称“结巴”。90%患口吃的人是从2岁开始的,这时孩子急于讲话,一时张口结舌,把要讲的话重复几次。如果情绪紧张,这种情况不断发生就容易形成口吃。主要原因可归纳为以下几点: 1)孩子学话时,家长操之过急,威吓逼迫孩子说话,或突然打断孩子说话,使孩子精神紧张,易引起口吃; 2)有些孩子本来说话很好,喜欢模仿周围的人,如果家中有说话口吃的人,孩子经常模仿,久而久之,造成口吃; 3)讲话姿势不正常,如低头、眨眼、扮鬼脸、身体过度动作; 4)孩子突然受到惊吓或打骂等精神刺激,易诱发口吃。
     5) 有的儿童在学说话或词汇还不丰富的时候,由于说话过急过快,语言和思维发生脱节,也会形成“口吃”; 6) 还有一种可能,就是儿童得过重病,神经系统或呼吸系统受到损害,也会出现“口吃”现象。
   “口吃”现象能不能纠正过来呢?除非在生理上受到损害,否则应该可以痊愈,关键则是掌握好时机和好方法。  时机,是指正确纠正这种现象的时间越早越好。家长发现儿童刚刚出现“口吃”现象时,即应马上予以纠正。
   孩子出现口吃,家长不必过于着急,首先要分析口吃的原因,逐步纠正。 1)在孩子讲话时要耐心、和蔼地倾听,鼓励孩子慢点说,或先想好了再说,使孩子养成从容不迫的讲话习惯。   2)当孩子说话不清时,大人不要笑他,以免孩子紧张害羞,不能勇敢地学说话。
   3)纠正不正确的语言习惯,大多数口吃孩子伴有不正常的姿势,人们称这种姿势为口吃行为模式。因此,纠正口吃应注意纠正口吃行为模式,必要时可对着镜子训练讲话姿势。 4)培养孩子的胆略、勇气、自信,多与小朋友及大人交往,多教小儿练习朗诵、说儿歌、讲故事,使或说绕口令,孩子语言逐步流利,口吃也随着纠正。
     只要家长遵照上述时机和方法,经常进行训练,当儿童有了一点进步,就及时鼓励,儿童的“口吃”现象,自然可以修正过来。

2016-05-03

69 0

    口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为,2岁半至4岁最多。纠正口吃,先应该知道为什么会口吃,因为知道了原因,就不会太紧张了。 口吃的原因 1、两岁的孩子思维迅速发展,说的技能赶不上思维的速度。
  往往孩子想用语言表达一种思想,但找不到合适的词藻,在“找合适词藻的过程”中就出现了口吃。  这种口吃称之为阶段性的口吃,随着语言能力的进步,这种口吃现象会减少,终致消失,不必担心。
   2、积极的词藻表达不了他想说的内容,他要在脑子里“找”合适的词藻,因而说话不流畅。 3、情绪紧张(受到强刺激,如严厉的批评,甚至打骂),在“追问”什么事的时候,用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式,需要时间,说出来的话就有断续现象,也就是一种口吃。
     4、模仿、逗乐,形成了不良习惯,它不是一种病。 5、由于你不愿听到孩子讲出“结巴的话”(过去讲话是流畅的),就很注意听他讲话,纠正他的发音,反而给孩子多听“结巴的话”的机会,说“这种话”也多了。
   6、两三岁的儿童语言机制还不完善,当他急于表达自己的思想时,容易出现言语流畅节奏的障碍。   7、一般来说,两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系,请放心,并不是有了心理障碍才口吃的。
   有了口吃怎么办呢? 1、以常心对待。如果你紧张了,说话的计算所、语调会流露出来,孩子受到暗示,也会紧张,说话就更不流利了。 2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。   3、有他在场时不要和别人议论他,不要模仿他的口吃,要保护他的自尊心。
   4、对他讲话要放慢,每个字说清楚,同时也要求他讲得慢,不要着急。但是,当他讲话有些拖长音或者重复,你就听着,不要重复学他,等他讲完,过一会儿让他再说一遍,有了每一次的经验,第二次再讲同一句话,就会好得多。
     5、让孩子在说话之前先唱歌,这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴开始说话后,对他说:“来呀,让我们唱那首歌!”并开始和孩子一起唱(母亲和孩子一起唱也可以),随便唱什么,只要是他熟悉的,都可以。
  唱完以后,再温和地问他:“你刚才想要说什么?”这时候,多数情况下,孩子都不会发生口吃,会流利地说出来。  内藤博士还说,这种方法曾对许多孩子作过尝试,效果很好,孩子说话有了不口吃的体会,就会对说话产生自信,经过多次练习,就能治愈。
   6、当孩子有一点改进时,就大大表扬,这可增加他说正常话的信心。

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