小学生怎样才能学好英语？关键是让孩子能轻松的记忆小学英语单词．．？
小学生怎样才能学好英语？？关键是让孩子能轻松的记忆小学英语单词．．？？小学生，大脑还不是多么开化，看着孩子，，平时学习３个单词就用１个小时的时间，，心里很是心疼．．怎样让他们轻松记忆单词啊，难道那么多英语专家就没有什么好方法吗？
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方法摘自
《用右脑背单词》小学初中三种版本介绍
我们主要推荐大家用[一]首先是纠音版本和[三]最后是书写版本。实证明这二个版本学生非常喜欢。
[一]首先是纠音版本：纠音版本小学初中版本即《用右脑背单词》看听写版本，定价89元。
具体参照如下：《用右脑背单词》大学的纠版本既看听写版本如下： 极速体验“音标的划分”记忆法：特别适合考前冲刺学习，用14天攻克词汇，根据我们的统计每天学习12段时间，总计6小时，可记忆住85%以上。
1．单词严格按照最新教学大纲要求收录词汇，合成词除外。 2．双语师资：美国老师朗读发音，每个单词2-4遍，中国老师朗读单词的字母组合和单词划分的组成部分以及单词的中文意思。
绝对真人教师讲授。 4．单词的划分：严格按照用右脑背单词的格式划分单词的记忆结构，分为：“音标的划分记忆”和“右脑划分的记忆”的先后选用原则划分而成。 5．单词库具有搜索功能，可输入中英文混合搜索单词，搜索结果只要点一下，就可以看到老师的视频讲述了；也可以从头至尾的跟随影视和板书同步学习。
例如：bi/olo/gy 美国老师朗读英文发音，中国老师朗读中文意思和由三部分组成bi 和olo和gy 组成。这样就比较好记忆了。 [二]其次最后是《用右脑背单词》小学初中联想故事版本，定价190元。
具体参看《用右脑背单词》联想故事版本的介绍，他们所用的方法都是一样的，如下：1。怎样解决背诵单词枯燥无味的痛苦。 2。单词记忆住了，总是忘记怎么办？ 3。在背诵单词的过程中没有毅力和决心怎样来记忆。
4。单词记忆住了，但是很难在口语中实现脱口而出这是 为什么？ 5。解决不但会写，还能会读的“脱口而出”的口语要求标准。 《用右脑背单词》联想版本能够解决以上问题。
并且提供了科学的方法介绍。这是一个非传统的学习模式，是一种开放式个性化的教学，充分应用了脑科学、神经学、心理语言学和暗示学方案。 通过这个途径记忆的结果是：无枯燥的记忆住了单词，且达到的熟练程度为脱口而出。
其整个过程是既为提高口语听力水平，又为书面考试的熟练造提速，打下了坚定的基础。 （你通过语音讲述给别人听，能记忆住否，效果就出来了，我们的讲解都是语音影视，而不是文字故事,希望你能给别人讲述一下。
特别需要强调的是在这整个过程中累的是老师，轻松的是学生） （1）你会照看孩子吗，，如果孩子淘气了,你怎么来来容忍, 宽恕, 他的淘气哦。，那么你会怎么办呢？我希望你通过给他（湿）润上个奶嘴。
整个过程为：孩子淘气了，拿个奶头润它的嘴巴哦。简单说来就是：“淘（气）了润它”:景象:给小孩喂奶：发音:淘了润他。 英文: j。容忍的, 宽恕的, 有耐药力的。你可不要淘气哦，要不然我就：淘了润它。
（2）你长的真漂亮啊，我这么一说，你就天真的:拿一捂嘴巴(咯咯笑)起来了，干吗拿手义一捂嘴巴呢，因为你天真啊，英文： j。天真的。 （3）这个女孩子真是个土匪妹妹啊，消灭了一个麦当劳的6根鸡腿，你是说还是个女的，那么能吃啊，是啊，所以我就叫她“土匪妹妹啊。
单词：发音：匪妹噢:female 。 中文意思为：女性, 女人, 雌兽adj。女性的, 女子的, 妇女的, 雌的, 柔弱的。 (4) 把蚊子拿到放大镜下仔细一看，你会发现：它的头发上打着沫丝，头形是K型: 蚊子：发音：沫司K头：拼写：mosquito 这样就比较好记忆了。
“用右脑背单词”的保证如下: 1，每个单词都编制成了一个精彩的故事，并且是利用暗示学来讲述。 2，单词故事的精彩程度85％都如同我们的如下案例。 3，单词进行了非常严紧的规律学习，让你在生活中能够重复单词。
4,《用右脑背单词》课程的所有单词都编辑成了故事,只要听讲述故事就可以记忆单词，用20多小时的时间把大学4-6级的所有单词通学一遍。 学习３－５遍可以记忆住8５％以上． 这里是每个单词一个具体的办法让你利用暗示方法来记忆，是目前脑力劳动最大的背单词课程，用右脑背单词的核心就是让你解脱背诵单词的痛苦！！这就是用右脑背单词存在的价值和意义！ [三]最后是书写版本：《用右脑背单词》小学初中书写版本，定价：160元。
是帮住还没有学习英语音标的中小学生来记忆单词写法的，具体参照如下 首先是创立了，把26个英文字母从a--z赋予了它26种形象化意思（大都包含一个名字和一个动词的意思），其次是把同类的单词组合成一个“串”，把他们共同的字母组合成为词根并且赋予了它形象化的意思。
记忆单词的时候，当然是首先用30分钟学习完26个字母所有分别代表的形象化意思，这每个字母所代表的意思是永恒的一定的；然后学习单词组合中“每一串单词”的词根的意思，学习完后就可以进入一串一串的记忆模式里来。
用右脑背单词的记忆模式举例： 首先学习以下几个字母的所代表的形象化意思（以下都为字母小写）： 字母a代表“张着小嘴”的意思 字母c代表“小嘴唠叨”的意思 字母b代表“舔着肚子”的意思 字母n代表“俯下身”的意思 字母t代表“运动”的意思 字母h代表“姿势”的意思 字母k代表“苦干”的意思 字母o代表“小嘴”的意思 字母s代表“身段、发抖”的意思 字母m代表“耷拉着”的意思 字母e代表“瞪这眼、眼睛”的意思 字母l代表“提着”的意思 字母r代表“扶着”的意思 字母w代表“作记号、记号”的意思 以上是部分字母所代表的意思，正式课程里则详细的介绍了26个字母所代表的26种意思。
只要你自己通过形象化思维仔细想一想这些字母的形状，是不难理解为什么它代表这些意思的。 学习正式单词：(注意这里只有文字解释，真实课程全部是有老师影视讲述的) 简单单词的记忆：单词ant:一只小蚂蚁张着嘴a,俯下身n,在踢足球运动t,ant中文意思蚂蚁。
单词含量介绍： 《小学、初中版本》：定价160元， 涵盖英语词汇1800余个(不含合成词)。 按照教学大纲包含北京，上海以及各地的各种最新教材的单词量。 ，按照教学大纲包含北京，上海以及各地的各种最新教材的单词量。
解决小学、初中背诵英语单词的痛苦 用右脑背单词（书写版本） 学生大都厌倦背诵单词，并且记忆20遍以上都记忆不住写法，很是头痛，那么怎样快速记忆住单词的写法成了学生的难题。 因为对于那些不善于记忆单词的孩子，记忆的过程太痛苦，并且记忆住了也很容易忘记，慢慢的蒙上了“讨厌英语甚放弃学习”的想法，就是最为简单的一个单词“ant蚂蚁”,往往对于脑力开发尚不健全的他们都是非常困难的，没有好的记忆方法只好默默的在痛苦中重复再重复，可以让中学生自己来尝试，这种用右脑记忆单词的快乐。
科学原理： 1972年美国科学家佩斯理因为发现了左、右半脑的分工，而获得诺贝尔奖，此后科学家也论证了右脑的储存和应用能力是左脑的100万倍。《用右脑背单词》记忆单词的方式，是调用右脑的形象化记忆来完成的，所以感觉比较轻松。
人们平常的学习80%以上是应用的左脑，所以感觉沉重，感觉到那种累的厌倦。 那么，怎样发挥右脑的力量让我们的学习变的轻松快乐呢，这就是我们注重开发右脑来轻松记忆单词的原因。
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具体参照如下：《用右脑背单词》大学的纠版本既看听写版本如下： 极速体验“音标的划分”记忆法：特别适合考前冲刺学习，用14天攻克词汇，根据我们的统计每天学习12段时间，总计6小时，可记忆住85%以上。
1．单词严格按照最新教学大纲要求收录词汇，合成词除外。 2．双语师资：美国老师朗读发音，每个单词2-4遍，中国老师朗读单词的字母组合和单词划分的组成部分以及单词的中文意思。
绝对真人教师讲授。 4．单词的划分：严格按照用右脑背单词的格式划分单词的记忆结构，分为：“音标的划分记忆”和“右脑划分的记忆”的先后选用原则划分而成。 5．单词库具有搜索功能，可输入中英文混合搜索单词，搜索结果只要点一下，就可以看到老师的视频讲述了；也可以从头至尾的跟随影视和板书同步学习。
例如：bi/olo/gy 美国老师朗读英文发音，中国老师朗读中文意思和由三部分组成bi 和olo和gy 组成。这样就比较好记忆了。 [二]其次最后是《用右脑背单词》小学初中联想故事版本，定价190元。
具体参看《用右脑背单词》联想故事版本的介绍，他们所用的方法都是一样的，如下：1。怎样解决背诵单词枯燥无味的痛苦。 2。单词记忆住了，总是忘记怎么办？ 3。在背诵单词的过程中没有毅力和决心怎样来记忆。
4。单词记忆住了，但是很难在口语中实现脱口而出这是 为什么？ 5。解决不但会写，还能会读的“脱口而出”的口语要求标准。 《用右脑背单词》联想版本能够解决以上问题。
并且提供了科学的方法介绍。这是一个非传统的学习模式，是一种开放式个性化的教学，充分应用了脑科学、神经学、心理语言学和暗示学方案。 通过这个途径记忆的结果是：无枯燥的记忆住了单词，且达到的熟练程度为脱口而出。
其整个过程是既为提高口语听力水平，又为书面考试的熟练造提速，打下了坚定的基础。 （你通过语音讲述给别人听，能记忆住否，效果就出来了，我们的讲解都是语音影视，而不是文字故事,希望你能给别人讲述一下。
特别需要强调的是在这整个过程中累的是老师，轻松的是学生） （1）你会照看孩子吗，，如果孩子淘气了,你怎么来来容忍, 宽恕, 他的淘气哦。，那么你会怎么办呢？我希望你通过给他（湿）润上个奶嘴。
整个过程为：孩子淘气了，拿个奶头润它的嘴巴哦。简单说来就是：“淘（气）了润它”:景象:给小孩喂奶：发音:淘了润他。 英文: j。容忍的, 宽恕的, 有耐药力的。你可不要淘气哦，要不然我就：淘了润它。
（2）你长的真漂亮啊，我这么一说，你就天真的:拿一捂嘴巴(咯咯笑)起来了，干吗拿手义一捂嘴巴呢，因为你天真啊，英文： j。天真的。 （3）这个女孩子真是个土匪妹妹啊，消灭了一个麦当劳的6根鸡腿，你是说还是个女的，那么能吃啊，是啊，所以我就叫她“土匪妹妹啊。
单词：发音：匪妹噢:female 。 中文意思为：女性, 女人, 雌兽adj。女性的, 女子的, 妇女的, 雌的, 柔弱的。 (4) 把蚊子拿到放大镜下仔细一看，你会发现：它的头发上打着沫丝，头形是K型: 蚊子：发音：沫司K头：拼写：mosquito 这样就比较好记忆了。
“用右脑背单词”的保证如下: 1，每个单词都编制成了一个精彩的故事，并且是利用暗示学来讲述。 2，单词故事的精彩程度85％都如同我们的如下案例。 3，单词进行了非常严紧的规律学习，让你在生活中能够重复单词。
4,《用右脑背单词》课程的所有单词都编辑成了故事,只要听讲述故事就可以记忆单词，用20多小时的时间把大学4-6级的所有单词通学一遍。 学习３－５遍可以记忆住8５％以上． 这里是每个单词一个具体的办法让你利用暗示方法来记忆，是目前脑力劳动最大的背单词课程，用右脑背单词的核心就是让你解脱背诵单词的痛苦！！这就是用右脑背单词存在的价值和意义！ [三]最后是书写版本：《用右脑背单词》小学初中书写版本，定价：160元。
是帮住还没有学习英语音标的中小学生来记忆单词写法的，具体参照如下 首先是创立了，把26个英文字母从a--z赋予了它26种形象化意思（大都包含一个名字和一个动词的意思），其次是把同类的单词组合成一个“串”，把他们共同的字母组合成为词根并且赋予了它形象化的意思。
记忆单词的时候，当然是首先用30分钟学习完26个字母所有分别代表的形象化意思，这每个字母所代表的意思是永恒的一定的；然后学习单词组合中“每一串单词”的词根的意思，学习完后就可以进入一串一串的记忆模式里来。
用右脑背单词的记忆模式举例： 首先学习以下几个字母的所代表的形象化意思（以下都为字母小写）： 字母a代表“张着小嘴”的意思 字母c代表“小嘴唠叨”的意思 字母b代表“舔着肚子”的意思 字母n代表“俯下身”的意思 字母t代表“运动”的意思 字母h代表“姿势”的意思 字母k代表“苦干”的意思 字母o代表“小嘴”的意思 字母s代表“身段、发抖”的意思 字母m代表“耷拉着”的意思 字母e代表“瞪这眼、眼睛”的意思 字母l代表“提着”的意思 字母r代表“扶着”的意思 字母w代表“作记号、记号”的意思 以上是部分字母所代表的意思，正式课程里则详细的介绍了26个字母所代表的26种意思。
只要你自己通过形象化思维仔细想一想这些字母的形状，是不难理解为什么它代表这些意思的。 学习正式单词：(注意这里只有文字解释，真实课程全部是有老师影视讲述的) 简单单词的记忆：单词ant:一只小蚂蚁张着嘴a,俯下身n,在踢足球运动t,ant中文意思蚂蚁。
单词含量介绍： 《小学、初中版本》：定价160元， 涵盖英语词汇1800余个(不含合成词)。 按照教学大纲包含北京，上海以及各地的各种最新教材的单词量。 ，按照教学大纲包含北京，上海以及各地的各种最新教材的单词量。
解决小学、初中背诵英语单词的痛苦 用右脑背单词（书写版本） 学生大都厌倦背诵单词，并且记忆20遍以上都记忆不住写法，很是头痛，那么怎样快速记忆住单词的写法成了学生的难题。 因为对于那些不善于记忆单词的孩子，记忆的过程太痛苦，并且记忆住了也很容易忘记，慢慢的蒙上了“讨厌英语甚放弃学习”的想法，就是最为简单的一个单词“ant蚂蚁”,往往对于脑力开发尚不健全的他们都是非常困难的，没有好的记忆方法只好默默的在痛苦中重复再重复，可以让中学生自己来尝试，这种用右脑记忆单词的快乐。
科学原理： 1972年美国科学家佩斯理因为发现了左、右半脑的分工，而获得诺贝尔奖，此后科学家也论证了右脑的储存和应用能力是左脑的100万倍。《用右脑背单词》记忆单词的方式，是调用右脑的形象化记忆来完成的，所以感觉比较轻松。
人们平常的学习80%以上是应用的左脑，所以感觉沉重，感觉到那种累的厌倦。 那么，怎样发挥右脑的力量让我们的学习变的轻松快乐呢，这就是我们注重开发右脑来轻松记忆单词的原因。
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如果你想背单词，那么请先点出：
你背诵单词的目的是：
为了应付书面考试
还是提高口语听力，
还是二者都有。
凡是想提高“提高口语听力”中的词汇的，
不放看看下面的关于对于单词记忆的最真实的客观评价：
首先来看 用右脑背单词 的一个案例：（如果如下的文字用语音讲述，记忆效果会更好）
这个女孩子真是个土匪妹妹啊，消灭了一个麦当劳的6根鸡腿，你是说还是个女的，那么能吃啊，是啊，所以我就叫她“土匪妹妹啊。
单词：发音：匪妹噢:female 。 中文意思为：女性, 女人, 雌兽adj。女性的, 女子的, 妇女的, 雌的, 柔弱的。 关于femal单词的这个记忆过程，是一个典型的完全利用暗示学的原理来教学的，让你在听故事的时候产生：“注意力加强，注意力思索，和注意力融合”的记忆方暗，故事的最后才挑明是给你讲述的哪个单词，这与1997年BBC广播电台播放的 用右脑背单词 节目异曲同工。
用右脑记忆单词的整个过程是：用右脑背单词》是应用暗示学的原理，讲述哪个故事是不让你知道的，另外从来不如上述一样公开文字说明，而是仅仅用语音讲述故事，绝对不是文字故事。
用声音讲述,就是标准发音了，因为声音你想怎么拐弯就怎么拐弯,而不是趋向标准发音了。 （哦，明白了，不是纯粹的谐音英语，而是把单词的发音记忆中文意思和应用环境组合成一个故事，让你在听故事过程中，把单词发音和中文意思进行混合记忆，并且整个过程都是利用暗示教学方法）『如果想了解更多关于用右脑背单词，可以在网络上搜索“用右脑背单词”』 最为可贵之处在于，用右脑背单词，每个单词的记忆过程都是利用暗示学方法来记忆，并且每个单词都编制了一个精彩的故事，大学英语4－6级别的所有单词都编制成了精彩的故事。
可以说脑力劳动量非常的巨大。关于写法，因为单词的发音除个别的外，其字幕组合都是有规律的，往往只要能读出但的就能书写出来。《用右脑背单词》课程的所有单词都编辑成了故事,只要听讲述故事就可以记忆单词，用20多小时的时间把大学4-6级的所有单词通学一遍。
学习３－５遍可以记忆住７５％以上． 如果你是为了紧紧记忆单词的写法，那么可以利用词根词缀活着其他字母形式的联想来进行记忆。 但是不能保重记忆住了写法，在口语听力中能派上什么用处。
另外需要指出的是：如果仅仅是学习一个方法，然后自己去利用这个方法去记忆所有的单词，对于背诵单词的者来说，一样是枯燥无味的记忆过程。一样的痛苦不堪。用右脑背诵单词的方法最根本的特色之处就是能让学习者摆脱记忆的痛苦和枯燥无味。
用右脑背单词的作者耗费了多年的时间潜心研究单词的记忆，并且 目前杨未然先生，把自己编辑整理的部分单词故事出版了，而且可以通过图像讲解和说明，看图片可以背单词。这则实例说明《风暴英语》创生的意义是----把能记忆住单词作为开发的唯一标准。
（并且摆脱记忆过程中的枯燥和痛苦） 杨未然先生从事英语教学与研究工作。 主要研究怎样提高口语和听力所需要的高频单词，怎样把单词记忆到脱口而出的熟练程度。在漫长的岁月里，背诵了《用右脑背单词》，在浩如烟海的单词领域里，根据1997年BBC广播电台播放的用右脑背单词模式，创造了轻松愉快的《用右脑背单词》课程。
『如果想了解更多关于用右脑背单词，可以在网络上搜索“用右脑背单词”』 单词记忆的标准不一样： 还有个重要的问题就是：书面考试对单词的要求和口语听力对单词要求是不一样的 。 1。
书面考试要求：单词不一定会读，只要根据词根词缀或者什么别的能猜测出它的意思来就可以了，如一个单词的形容词，即使你没有学过它，可能也能猜测出来。 2。口语要求对单词不一定会写，但是一定要熟练到脱口而出的程度，那么到哪里找重复成熟练的机会呢？（当然还要在那种情景下重复，以便打包记忆，应用的时候就可以脱口而出了），另外一个听力的要求，就是要对单词的熟练程度达到，能预测下面的话，当然绝对不能在听的时候停顿下来想单词的意思了，如果一想，全完了，结果是后面的都没有听清楚，甚至都没有听见！所以在听力上不能象书面可停留几秒甚至几分来猜测单词的意思，听力和口语对单词的要求和书面语一样吗？ 3。
总结：用右脑背单词不但能解决写的问题，还能解决读的问题，对于考试中的遇到的口语和听力是个大的增进作用。对于阅读能提高识别速度也是非常重要的。最明显的表现是普通的单词学习过了大学6级考试，但是口语还是不能说。
而如果这样学了，那可就双丰收了，不但会写，还会读。
单词：发音：匪妹噢:female 。 中文意思为：女性, 女人, 雌兽adj。女性的, 女子的, 妇女的, 雌的, 柔弱的。 关于femal单词的这个记忆过程，是一个典型的完全利用暗示学的原理来教学的，让你在听故事的时候产生：“注意力加强，注意力思索，和注意力融合”的记忆方暗，故事的最后才挑明是给你讲述的哪个单词，这与1997年BBC广播电台播放的 用右脑背单词 节目异曲同工。
用右脑记忆单词的整个过程是：用右脑背单词》是应用暗示学的原理，讲述哪个故事是不让你知道的，另外从来不如上述一样公开文字说明，而是仅仅用语音讲述故事，绝对不是文字故事。
用声音讲述,就是标准发音了，因为声音你想怎么拐弯就怎么拐弯,而不是趋向标准发音了。 （哦，明白了，不是纯粹的谐音英语，而是把单词的发音记忆中文意思和应用环境组合成一个故事，让你在听故事过程中，把单词发音和中文意思进行混合记忆，并且整个过程都是利用暗示教学方法）『如果想了解更多关于用右脑背单词，可以在网络上搜索“用右脑背单词”』 最为可贵之处在于，用右脑背单词，每个单词的记忆过程都是利用暗示学方法来记忆，并且每个单词都编制了一个精彩的故事，大学英语4－6级别的所有单词都编制成了精彩的故事。
可以说脑力劳动量非常的巨大。关于写法，因为单词的发音除个别的外，其字幕组合都是有规律的，往往只要能读出但的就能书写出来。《用右脑背单词》课程的所有单词都编辑成了故事,只要听讲述故事就可以记忆单词，用20多小时的时间把大学4-6级的所有单词通学一遍。
学习３－５遍可以记忆住７５％以上． 如果你是为了紧紧记忆单词的写法，那么可以利用词根词缀活着其他字母形式的联想来进行记忆。 但是不能保重记忆住了写法，在口语听力中能派上什么用处。
另外需要指出的是：如果仅仅是学习一个方法，然后自己去利用这个方法去记忆所有的单词，对于背诵单词的者来说，一样是枯燥无味的记忆过程。一样的痛苦不堪。用右脑背诵单词的方法最根本的特色之处就是能让学习者摆脱记忆的痛苦和枯燥无味。
用右脑背单词的作者耗费了多年的时间潜心研究单词的记忆，并且 目前杨未然先生，把自己编辑整理的部分单词故事出版了，而且可以通过图像讲解和说明，看图片可以背单词。这则实例说明《风暴英语》创生的意义是----把能记忆住单词作为开发的唯一标准。
（并且摆脱记忆过程中的枯燥和痛苦） 杨未然先生从事英语教学与研究工作。 主要研究怎样提高口语和听力所需要的高频单词，怎样把单词记忆到脱口而出的熟练程度。在漫长的岁月里，背诵了《用右脑背单词》，在浩如烟海的单词领域里，根据1997年BBC广播电台播放的用右脑背单词模式，创造了轻松愉快的《用右脑背单词》课程。
『如果想了解更多关于用右脑背单词，可以在网络上搜索“用右脑背单词”』 单词记忆的标准不一样： 还有个重要的问题就是：书面考试对单词的要求和口语听力对单词要求是不一样的 。 1。
书面考试要求：单词不一定会读，只要根据词根词缀或者什么别的能猜测出它的意思来就可以了，如一个单词的形容词，即使你没有学过它，可能也能猜测出来。 2。口语要求对单词不一定会写，但是一定要熟练到脱口而出的程度，那么到哪里找重复成熟练的机会呢？（当然还要在那种情景下重复，以便打包记忆，应用的时候就可以脱口而出了），另外一个听力的要求，就是要对单词的熟练程度达到，能预测下面的话，当然绝对不能在听的时候停顿下来想单词的意思了，如果一想，全完了，结果是后面的都没有听清楚，甚至都没有听见！所以在听力上不能象书面可停留几秒甚至几分来猜测单词的意思，听力和口语对单词的要求和书面语一样吗？ 3。
总结：用右脑背单词不但能解决写的问题，还能解决读的问题，对于考试中的遇到的口语和听力是个大的增进作用。对于阅读能提高识别速度也是非常重要的。最明显的表现是普通的单词学习过了大学6级考试，但是口语还是不能说。
而如果这样学了，那可就双丰收了，不但会写，还会读。
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