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环境保护是我国的一项基本国策，它关系到我们中华民族的存亡与兴衰，是一项既有益当代，更造福子孙后代的大事业。保护和改善环境，取决于一代又一代的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。 逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代少年应具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。
环境保护，教育为本。《国务院关于进一步加强环境保护工作的决策》指出：“中小学及幼儿园应结合有关教学内容普及环境保护知识……”，这对进一步加强学校的环境教育，普及环境科学知识，贯彻执行保护环境的基本国策，具有很大的推动作用。 所以长久以来，我校一直将环境教育作...全部
环境保护是我国的一项基本国策，它关系到我们中华民族的存亡与兴衰，是一项既有益当代，更造福子孙后代的大事业。保护和改善环境，取决于一代又一代的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。
逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代少年应具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。
环境保护，教育为本。《国务院关于进一步加强环境保护工作的决策》指出：“中小学及幼儿园应结合有关教学内容普及环境保护知识……”，这对进一步加强学校的环境教育，普及环境科学知识，贯彻执行保护环境的基本国策，具有很大的推动作用。
所以长久以来，我校一直将环境教育作为一项重要工作，以培养学生应有的环境意识为目标常抓不懈，在争创省绿色学校的活动中，着重做好以下工作：
一、加强组织领导，强化师资队伍。
⒈组织落实，管理到位。
要创建绿色学校。首先，抓好组织建设，学校成立了环境教育领导小组，由校长担任组长，确定一名副校长担任副组长，教务主任、教科主任、德育主任、总务主任、少先队总辅导员、班主任代表和自然教师为组员。
建立强有力的领导班子，来保证创绿工作得到落实，每学期根据学校的实际情况和环境教育任务确立环保教育目标：教育学生关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保行为。
各条线根据培养目标认真制定计划，并通过网络加强督促检查工作，层层抓落实。领导小组根据计划定期活动，认真学习，各司其职，分工明确。
⒉抓环保培训，强化师资队伍。
要想使孩子具有强烈的保护环境意识，具有较高环境教育素质的教师是关键。
为此，我们采取以下措施：⑴加强对教师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。⑵请进来。每年请环保局领导、专家和环保学院教师来校辅导。⑶组织校领导和教师参加环保专题培训班，如市、省或者全国环境教育培训班。
⑷订阅环境报环境杂志和书籍供教师学习。⑸组织教师参观环境教育搞得好的学校，或组织教师进行考察活动，让他们对目前的环保状况有个了解。⑹定期交流环保信息，提高教师们绿色教育的水平，了解环保新情况。
二、搞好校园环境，营造绿色氛围。
创建绿色学校，抓好校园环境营造绿色氛围是一个前提。学校应该利用一切手段创设绿色教育的功能。
⒈创建怡人的绿色环境。
绿色学校不是绿化学校，但不能忽视校园的绿化工作，每年的绿化工作应该是学校的一件大事。
要抓好绿化布局，哪里建花坛、葡萄架，哪里设假山和雕塑都要有所规划；种花种树既要考虑不影响教室的采光，同时要考虑到花树的品种、色块的搭配。要保证地面绿化面积，又要考虑创设立体绿化。这样校园就能保证四季常绿，月月花香，为教师和学生创造一个充满绿色，充满温馨的工作学习环境。
学校还组织学生认识校园里的花和树，引导学生寻找资料，为每一个品种的花和树搞个身份证，让每一个孩子都了解花和树的名称、习性和生长的地域，稀有的品种还应当标明属于国家几类保护植物，让学生们懂得：绿化可以美化我们的家园，保护树木花草是每一个公民的责任。
⒉利用学校资源，建立环境教育基地。
要创建绿色学校，就必须要加强对学生的环境宣传，我们的学校在很多地方都能够成为对学生宣传教育的环境基地，比如说黑板报、宣传栏、红领巾广播等，为了让学生更多地了解有关环境方面的知识，我们在校内建起了十多个环境教育基地，有永鼎集团资助的永鼎环保园。
主体建筑罗马柱牌楼上有四个大字“地球之友”，号召每一个小学生都要努力成为地球的朋友，牌楼有6根据罗马柱，5个门洞，表示纪念6·5世界环境日，环保园中有各种花卉、草木，宣传栏中展示着环保总局、省市领导和环境专家对学校的环境寄语。
学校还花费了将近十万元建起了长八十多米共有三百多平方的环保长廊，建起了“珍奇动植物展馆”、“学生变废为宝作品展馆”、“灭绝动物纪念馆”、“世界环境日资料馆”等，在校园的紫藤园中，我们又建起了三百多平方种植一百多种中药草的汾湖百草园。
把校园的小水池作为湿地现场，校园东北角有一块芦苇区，杂草丛生、野兔、野鸡出没的地方，我们竖起了一块牌子，叫“自然保护区”。在毓秀楼的二楼门厅里，还专门设立了一个绿色档案库，既有中草药的标本，又有保护环境、保护健康方面的资料，任何一个老师和学生都可以前来查看。
而在荧星楼的门厅里，建起了一个开架式的绿色阅览亭，放着各种有关生物、自然、地球等方面的书籍，供学生休闲时翻阅。这些环保基地的建立，大大地丰富了孩子们的校园生活，大大地开阔了他们的眼界，使他们的环境知识更加丰富。
三、结合学校课程，渗透环境教育。
创建绿色学校，联系学校教学，渗透环境教育是重要的一环。首先，要抓住机遇，结合当前轰轰烈烈的课程改革，把环境教育纳入课程计划，开设环境教育课程，并结合学校、学生和当地的实际编写校本教材两册《小学生环保行为规范》、《保护环境从身边做起》，这样可以通过正规的课堂教育途径对学生进行系统的环境知识教育。
其次，要求各科教师要不失时机地抓住课文内容和教学目标，把环境教育融于教学设计中，在传授知识的同时，有机地渗透环境教育。比如语文课，上《五彩池》先播放了录像，使同学们感受到自然风光的美，然后让学生发表意见，人们应该如何去保护这样美好的环境，来提高学生热爱自然，保护环境的情感。
数学课上同样可以通过组织学生收集各种环境方面的数据，了解人类面临的环境问题，激发学生节约地球资源，培养可持续发展的意识。自然课，在老师讲授《水的污染》、《水资源》课文时，组织学生对家乡的河流进行调查，让学生了解河流的过去，认识目前河水的水质状况，这样的课堂教学活动，紧紧地和课改相结合，紧紧地和社会实践相结合，又生动又活泼，学生爱上，又能够通过自己的努力学到知识。
为了调动教师的积极性，对环境的渗透教学，能主动地参与，积极地组织，我们要求学校教研组主动承担任务，根据教材内容特点组织各科老师进行集体备课。用集体的智慧把环境渗透教育的课上好，每学期我们都要进行一次教师课程环境渗透课堂教育评比活动，作为对老师课堂教学水平的一种评价，同时每学期举行一次有关环境教育课堂教育的论文交流评比，从理论上提升对环境教育的理解。
四、组织环保活动，进行环保教育。
根据小学生的年龄特点，活动是最好的教育方式，学生们可以在丰富多彩的活动中增长知识，开阔眼界，锻炼能力。
⒈校内环保活动。
为了有计划地开展学校环境教育，学校在制订计划的同时每个学期在年级中都安排了一些环境教育活动。
比如组织各班举行以环保为内容的班队活动，让学生在老师的组织下自己编排，进行表演，并行班中可进行汇演交流。每个学期在一个年级中举行“我爱地球妈妈”的红领巾广播评比。在中高年级中开展主题为环保的自编报比赛，同学们自己写稿，自己编排，自己设计报头，看谁主题最鲜明，看谁设计最新颖。
我们还举办环保漫画和“我为环保”的作文比赛，每个学期举行一至二次利用废旧物资制作工艺比赛，使孩子们认识到废旧的东西只要动脑筋，利用它还可以成为有用的东西。
⒉利用环保节日开展活动。
一年中环保节日很多，有世界的，也有中国的，学校可以利用环保节日开展环保活动，3月12日是我国的全民植树节，我们组织学生开展植树护绿活动，要求每个学生在大人的帮助指导下植树载花，或者组织学生为马路边上的香樟树挂个牌，提醒路人爱护树木。
5月31日是世界无烟日，我们印了有关吸烟有害健康的宣传单，要求小学生上街宣传吸烟的危害，劝阻人们为了健康尽量做到不吸烟或少吸烟。6月5日世界环境日，我们根据环境日的主题开展活动，今年环境日前，五年级学生开展三个一百活动，同学们节省零钱，自筹资金100元，征订了100份中国环境日报，送给了镇上的100个企业，呼吁全社会关心环境。
10月16日世界粮食日，有的班级组织学生走出校门，走向田野，在金黄色的稻田边开展节约粮食、珍惜粮食的教育活动。
⒊联系家庭，向社会延伸环保活动。
环境教育只有走出校门，走向社会，才能扩大影响，才能深深地扎根。
只有联系家庭，深入实际才能收到成效。我们学校的环境教育最大的特点就是环境教育与家庭社会紧密相联，环境教育与家庭社会互动。我们建立了象公园、水厂等单位为校外环保基地，定时组织学生到基地去参观访问学习，平时学校的环保小卫士经常到车站、剧场、马路边去打扫环境，清除白色污染，学校环保小卫士还经常到农贸市场去劝阻人们不要捕捉、贩卖青蛙、蛇、鸟类等野生动物。
今年6月5日世界环境日，学生们一方面上街举办环境警示图片展，一方面有百余学生开展了以“让世界充满生机”为主题的百米画卷环保绘画活动。吸引了成百成千的群众，使群众也受到了一次环境教育。
2002年，从四月—七月学校举行了一次大型环保活动“我和父母谈环保”，二千多名学生带动了二千多个家庭，孩子们向家长宣传了环保知识，二千多个家长完成了环保知识测试，一千多名家长对当地的环境状况提出了自己的看法和建议。
每年6月份，当夏收开始的时候，麦秸菜梗在田野燃烧，污染了环境，破坏了大气，学校从96年开始每年向农户写上一封告农户书，劝阻他们要保护环境禁烧麦秸菜梗，今年为了进一步做好此项工作，学校组织了大雁环保宣讲队，深入农村学校，深入农户，进行环保宣讲，还在学生家长中间开展“为了家园更洁净”活动，全校有一千多名农村学生与自己的家长签订了“不在野外焚烧麦秸菜梗”的协议书，并在夏收期间同学们积极参加农活，为利用麦秸菜梗给父母出谋策划，有的用麦秸围猪圈，有的作饲料，有的放在田里作肥料，这些活动的开展得到了农户的理解和支持，使我们镇成为当地不焚烧麦秸菜梗最好的地区之一。
环保活动我们还向社会企业延伸，学校绿色地球村小村民专门编写了一些环保节目到街头、敬老院、企业去演出宣传。还专门到永鼎集团去演出，受到企业领导和职工的好评。永鼎集团是个上市公司，江总书记曾来厂视察过，永鼎集团对学校的环境教育非常支持，从95年开始每年拨款1万元作为学校环境教育经费，还先后为学校建造了永鼎绿色书苑二十二万，建造了永鼎画廊二万多，我们乘势而上，聘请顾云奎董事长为学校名誉校长，把学校的成果和影响与永鼎集团挂起钩来。
2001年学校想建造一个环保园，与老总一商量，他一口同意，在永鼎环保园落成典礼上，省厅领导、苏州环保局、苏州教委、吴江市委市政府领导、环保局、教育局都来了，苏州市杨市长、吴江市委书记、市长都拍来了贺电，香港地球之友总干事吴方女士也来了贺电，老总很高兴，说我对公用事业赞助得多了，但这一次虽只有十万，确是最隆重的一次，接着我们编印了《永鼎环保园》专刊，里面既有永鼎的宣传产品资料，又有学校环境教育情况，来参观的人发一本，既宣传了永鼎集团又宣传了学校。
同时我们每年举办一次“绿色·希望”文娱会演，邀请镇上大中企业、独资企业领导来观看，在节目中有反映韩国、日本、台湾等风情特色的节目，还有环保节目，使独资企业的老总看了很高兴，一下子与学校的感情加深了，有的为学校捐款，有的为学校建雕塑，有的为学校贫困学生进行资助，芦墟元荡养殖场正在申报绿色产品，为了支持环保，一下子给学校捐赠了3万元。
⒋加强社会调查，开展环保科学实践活动。
环保活动要和实践相结合，让学生亲身去体验，才能提升环保理念，组织环保活动，我们与课程改革紧密联系起来，分湖是我们的母亲湖，我们组织高年级学生开展了对分湖的项目调查。
确定了“分湖历史、分湖的周边环境、分湖的水质状况”等十个项目，同学们在老师指导下，深入农村，走访农民，到镇志办了解情况，到地方档案室翻阅资料，到水厂去化验水质标准，经过三个月的调查，使他们知道了分湖的历史，了解了分湖的水质状况，摸清了造成分湖污染的原因，他们拍了许多照片，掌握了许多数据，写了许多篇调查报告，通过综合，他们向当地政府环保部门提出了改善分湖水环境的五条建议，并提出了开发分湖项目的设想。
另外，同学们在校园中开展了节电节水活动，统计了在平时情况下的学校用水用电量，在学生的建议下学校建起了节水缸，合理利用了雨水，并在每班设立了节电节水小标兵，努力做到随时关闭电源开关和水龙头，为学校节约了水和电。
今年九月，学校组织学生对垃圾作了调查统计，人们一天的垃圾量，使同学们大吃一惊，大家认为要努力减少垃圾量，并努力实施垃圾分类，并在学校内首先使用，在学校绿色地球村的倡导下，现在吴江全市已有十多所小学使用了分类投放垃圾箱，为推广环保出了力。
学校里还有一个分湖百草园，同学们以百草园为实践基地开展我当小中医活动，并以中草药作试验，开展绿色环保科研活动。1999年环保科研实践项目“菊叶三七对金鱼、鲫鱼作用的研究”，为农村养鱼专业户提供了提高养鱼成活率的绿色依据，此项活动获江苏省青少年环境和科学实践活动第五届评比一等奖，全国二等奖。
2002年同学们在驱蚊剂能否不污染环境，不影响人体健康的项目研究中，采用了中药草“海州常山”来驱蚊，收到良好效果，项目“海州常山——天然蚊克星”在江苏省青少年科技大赛中获一等奖，获全国第六届青少年环境和科学实践活动评比二等奖。
绿色的浪潮给学校带来的不仅是多种几棵树，多载几盆花，也不单单是了解一些环保知识，开展几次环保活动，更重要的是学校把环境教育真正纳入了学校的工作计划，把提高学生环保理念作为素质教育的一个重要内容来抓，教师把抓好环境教育作为自己教学的一种责任而全体学生对环境更加关心，对大自然更加热爱。
新一代少年儿童的环保行为正在逐渐形成。
一份耕耘，一份收获，在上级部门的关心支持下，在全体师生努力下，我们在环境教育创建绿色学校方面取得了一点成绩，96年被评为江苏省绿化达标单位，98年评为苏州市常规管理示范学校，2000年被评江苏省农村儿童文化园，2000年被吸收为香港地球之友中国荣誉会员，2001年被评为省绿色学校，2003年2月我校被国家环保总局、教育部评为全国绿色学校创建活动先进单位，张俊校长被评为全国绿色园丁奖，2003年4月我校荣获第七届地球奖。
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