我有一个朋友的孩子,现在上高三.因为要报考艺术院校,文化课没有正常上.现在刚考完专业课,一边跟着一个补习班(她高三课程几乎没听过),一边想让我再系统地帮她补习一下文化课,主要是语文和历史.我以前教过书,但没教过高三,在基础比较差的情况下,我应该制定怎样的计划,怎么补更有效?请高手赐教!
·两个月，“差学生”变成了“好学生” |聂川博 发表于 2006-9-7 16:19:00
我终于体验了学习的快乐
这个暑假，我学会学懂了一句话——只要想学，并且会学，就一定能学好。
有些学生就会问了：“我也想学啊，也努力过了呀，怎么就学不好呢？”我以前也是这样的，努力学了半天，总见不到成效，所以努力了多次，又放弃了多次，其原因就是因为不会学习。不过在2006年的这个暑假，我很轻松地解决了这个问题，找到了愉快学习的方法，享受着学习带给我的快乐。
开学我就是一名高三的学生了。我的父母都希望我能考入一所好的大学，对我的期望非常高，但是我的成绩却是非常地差。我也努力过，可是因为没有效果，...全部
·两个月，“差学生”变成了“好学生” |聂川博 发表于 2006-9-7 16:19:00
我终于体验了学习的快乐
这个暑假，我学会学懂了一句话——只要想学，并且会学，就一定能学好。
有些学生就会问了：“我也想学啊，也努力过了呀，怎么就学不好呢？”我以前也是这样的，努力学了半天，总见不到成效，所以努力了多次，又放弃了多次，其原因就是因为不会学习。不过在2006年的这个暑假，我很轻松地解决了这个问题，找到了愉快学习的方法，享受着学习带给我的快乐。
开学我就是一名高三的学生了。我的父母都希望我能考入一所好的大学，对我的期望非常高，但是我的成绩却是非常地差。我也努力过，可是因为没有效果，最后只好放弃了。由于成绩不好，努力也没有效果，所以在课堂上只有睡觉、玩手机、看杂志、听音乐这些事可干了。
我最讨厌的就是化学课，每次上化学课时，老师没来我就睡了，老师走时我还没睡醒。这让我有两个星期没有见到化学老师的脸。因此那次化学考试我只得了9分。我的数学成绩也很差，高二期末考试，也就是近两个月前，我的数学只得了18分，所以我也特别恨数学课。
因为不学习，没有事情干，空虚得很，所以抽烟、喝酒、开party成为我生活的全部。别人看我好像很快活，可是自己心里却有一股很强的失落感。回想已经过去的两年高中生活，什么也没有学会，什么也没有留下。
我现在非常感谢我的妈妈。面对我这个不争气的儿子，她始终没有放弃。她不断地寻找好老师，希望能将我挽救过来。一天我妈妈在网上偶然发现了聂川博老师写的《挑战高考：学习的程序与考试的技巧》一书，她觉得这位老师讲的非常有道理，朦胧中她认定只有这位老师能帮我。
于是她就多次打电话和聂老师联系，并探讨我的问题。同时她要求我暑假期间一定要到聂老师家去补习。当时我对学习已经完全丧失了信心，因为我努力过不止一次，家长也为我多次请过家教，但是都没有真正解决问题而失败了。
我认为这次也不会有多大效果，完全是浪费钱。但是我妈妈一再坚持，说若不去海南见一见聂老师，她一辈子都会后悔。于是，虽然心里并不情愿，但还是和妈妈一起来到了海南。临走时，我爸爸说，若不行就权当到海南旅游一趟，然后赶快回来。
7月2日，放暑假的第二天，我和妈妈就已经踏上了海南的土地。第一次见到聂老师，就觉得他是一位非常容易相处的老师，这让他和我之间的距离一下子就拉近了不少。聂老师再次详细地询问了我的情况之后，问我还想不想上大学？我点点头，说：“想！”上大学谁不想？！只是担心成绩太差考不上罢了。
聂老师又问我，如果我努力了就能考上的话，我是否真的愿意努力？我说：“愿意！”然后他对我说，只要我的确愿意努力，他就教我怎样来努力，并说我肯定能考上一所好大学。我的心一下子就被他说动了。
我们下午谈完话，当天晚上就来到聂老师家开始补课。
因为我数学基础很差，聂老师要我从初中的数学补起，并要求我每天上午、下午和晚上三个时间段都要学习，不许偷懒。起初，我心里很不愿意，但还是照老师的要求去做了。学了一个星期，我就觉得我的进步特别大，速度特别快，效率特别高。
原来怎么也学不会的东西，怎么一下子就变得简单了，我也一下子就有信心了，上大学好像就是触手可及的事情了。原来，学习是那样的枯燥乏味，现在却一下子变得有乐趣了，学习真的成了一种享受，我心里别提是多么地兴奋和激动了。
我问聂老师，为什么我以前怎么也学不会，而来到了你这儿一下子就学会了呢？聂老师说这里面有许多原因，例如，与你的学习兴趣、自信心以及对未来的希望等有关。你以前学习非常辛苦，而付出的努力与成效却常常不成比例，成绩很差，渐渐就没有了自信，看不到希望，所以就感到学习很痛苦。
到了我这里，我是先通过谈话，了解你的困难所在，判断你学习链中断的地方，然后从最基础的地方开始，系统地补习，而不是头疼医头，脚疼医脚。因为学习的路线通畅了，面临的台阶降低了，知识就变得简单了。同时我随时回答你提出的问题，帮你扫除了学习上的障碍，排除了学习中的困难，所以学习就变得容易了，你自然学起来就轻松愉快了。
因为掌握了科学的学习方法，你的学习效率大大提高了，学习的兴趣就浓了。每天都能看到自己的进步，自信心一天天在增强，很快就看到了上大学的希望。这样就使你更加努力，自身潜力得到了充分发挥，所以学习效果好是必然的了。
在聂老师这儿学习已经快两个月了，我学完了初中、高中的所有数学内容，并且做完了教科书上所有的配套练习和习题。我还用这种从基础开始、扫除障碍的方法学习了英语，用归纳总结的方法学习了历史、地理和政治的一小部分内容。
聂老师说因为时间有限，先学会方法，这部分文科的内容等回到学校后再系统地自学补习。
聂老师传授给我的这套“川博学习法”使我的学习效率得以大幅度提高，学习不再是枯燥无味的事情，而是变得简单有趣了。
我一下子就变得很有自信了。有时我会因为解出一道题而兴奋，有时会因为解不出一道题而皱眉头继续苦思冥想。这都是以前的我不曾有的。
近两个月的学习就要结束了，我在聂老师这儿学到了很多东西，除了知识和学习方法，还有良好的习惯。
这些好习惯会让我受益终生。例如，这两个月里，每天学习7个多小时，三个时间段的连续学习真的很辛苦，但每天下午一场篮球让我们解除了脑力劳动的疲劳。聂老师说打球可以提高学习效率，正是每天下午的运动使我们保持了高效的学习效率。
更为重要的是，聂老师帮我们树立了正确的人生观。每次一有机会，他就给我们讲故事、经历和各种事例，启发我们如何面对生活，面对困难，面对人生，教我们如何观察问题，如何思考，怎样去分析，怎样做出自己的判断和决策。
这些都使我们开阔了眼界，拓展了思维，能够保持高涨而持续不减的学习热情。聂老师说，这是他在做我们的政治思想工作。不过和我们以前的老师讲的不太一样，没那么多大道理。
这次来到海南，我总结出一个我的观点：每个孩子都是爱学习的！只要给他“学习方法”这把金钥匙，他就一定会用它去打开那道成功的大门。
再见了，聂老师！再见了，海南！
我会永远记住这次海南之行，这是我人生中的一个重要的转折点。
一位在北京学习的少数民族学生
2006年8月28日
聂老师点评：
这位学生基础很差，在五十多天里就学完了这么多内容，效率如此之高，这是我以前还从未遇到过的。
这说明了学生的学习潜力确实很大，但是这种潜力的充分释放需要老师去挖掘、激发和引导。同时也进一步验证了我在《挑战高考：学习的程序与考试的技巧》一书中提出的一个观点，就是“连续性学习比间歇性学习效率高”（见“奔驰跑得快，还是拖拉机跑得快？”一文）。
不过因为时间太短，这位学生只是补了一个基础，才刚刚入门。因为过去欠的帐太多，以后要学习的内容还很多，任务还很艰巨。能否考上一所理想的大学，就要看他返校后能否坚持努力，继续保持这样高的学习效率。
尤其是离开的这样一种学习的环境，周围的诱惑那么多，要做到这一点真的很不容易，所以这时意志和毅力就是关键。我衷心地希望他能坚持下去，最终有一个好的结果。
。收起
