数学题求解我儿子小学四年级，书上
先看第2道（因为更形象些）：
应为360本。我怀疑楼上的可能“贪”了。 ：）
先算少的2本分给原来30人，总共少了2*30=60本。
因为，30人和另6个人最后分的数目是相等的，故相当于6人“抢”分了少给30人的60本，此时可以求出：60/（不好意思，我的键盘打不出小学时的那个除号，不过好象扩展ASCII码后半部分有，先拿这个初中的代替了。 ）6=10，即这6人每人是10本，少的两本呢？别急，那30人当然也是10本，6人来前是（10+2=12）本，我们看看总数：30*（10+2）=（30+6）*10=360本。正确演算！此题关键是找准差量。 找出多的6人和少平分的2本之间的逻辑关系。（...全部
先看第2道（因为更形象些）：
应为360本。我怀疑楼上的可能“贪”了。 ：）
先算少的2本分给原来30人，总共少了2*30=60本。
因为，30人和另6个人最后分的数目是相等的，故相当于6人“抢”分了少给30人的60本，此时可以求出：60/（不好意思，我的键盘打不出小学时的那个除号，不过好象扩展ASCII码后半部分有，先拿这个初中的代替了。
）6=10，即这6人每人是10本，少的两本呢？别急，那30人当然也是10本，6人来前是（10+2=12）本，我们看看总数：30*（10+2）=（30+6）*10=360本。正确演算！此题关键是找准差量。
找出多的6人和少平分的2本之间的逻辑关系。（另外，如果到高年级学了最小公倍数，对这道题就更理解了。）
第一道，其实跟这一道是很相似的。
我只简单列个式子：6。3/（1-1/10）=7。0。
挪小数点前是1份，挪后变成了1/10倍，再用差量比上“差率”，就是原值。当然这个式子也可以分步来写，更能看懂。收起
