如何正确使用标点符号
标点符号的正确使用(高中复习)
一、 标点符号分类概说
标点符号分标号和点号两部分。
点号:表示语言中的种种停顿,包括
。(句号) ?(问号) !(感叹号) 、(顿号)
,(逗号) ;(分号) :(冒号)
标号:标明词语或句子的性质和作用,包括
“ ”(引号) ( )(括号) ——(破折号)
……(省略号) 《 》(书名号)—(连接号)
。 (间隔号) x (隐讳号) ~~~~(象声号)
口 (空缺号)
二、 标点符号的书写规则:
点号及标号中的间隔号各占一个字位置,引号、括号、书名号,前后各占一个字位置,行文中顶格一般可写前引号、前括号、前书名号、破折号,前引号...全部
标点符号的正确使用(高中复习)
一、 标点符号分类概说
标点符号分标号和点号两部分。
点号:表示语言中的种种停顿,包括
。(句号) ?(问号) !(感叹号) 、(顿号)
,(逗号) ;(分号) :(冒号)
标号:标明词语或句子的性质和作用,包括
“ ”(引号) ( )(括号) ——(破折号)
……(省略号) 《 》(书名号)—(连接号)
。
(间隔号) x (隐讳号) ~~~~(象声号)
口 (空缺号)
二、 标点符号的书写规则:
点号及标号中的间隔号各占一个字位置,引号、括号、书名号,前后各占一个字位置,行文中顶格一般可写前引号、前括号、前书名号、破折号,前引号、前括号、前书名号不能写在一行末尾。
其他标点符号一般不能在顶格写。后引号、后括号、后书名号可在一行末尾,不能放在一行开头。
省略号和破折号都放在字格中部,占两个字格,可出现在一行开头,也可出现在一行末尾,但不能拆开使用。连接号在连接汉语拼音时,占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标明运行起讫点时,占两个字格。
三、 标点符号使用的重点、难点
1、 顿号、逗号、分号都用在句子中间
顿号,表示并列词语间的停顿;
逗号,表示一句话中间的停顿;
分号,表示并列分句间的停顿。
顿号
A 并列词语间如果有“和” “与” “及” “或”,就不必再用顿号。如: 作图要用铅笔、米尺和圆规。
B 并列词语间还有并列,大并列用逗号,小并列用用顿号。
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。C 并列短语做谓语、补语,并列词语间不用顿号,而用逗号。
我们的党伟大,光荣,正确。 我们要不断学习,进步,提高。
他的故事讲得真实,动人。
D 有的词语并列,读起来不停顿或停顿小,又不产生歧义,不用顿号。
这是风马牛不相及的事。 工农业生产 党政干部
E 连用相临数字表示约数,数字间不用顿号。
他看上去十七八岁。 这所小学有五六百人。走了三四里路。
逗号
A 用在主语后,强调主语。
惨象,已使我目不忍视;流言,尤使我耳不忍闻。
B用在谓语部分的中心词后(宾语是一个较长的句子)
我们高兴地看到,素质教育的实施取得了良好的教育效果。
我记得,那时她还是个不懂事的小姑娘。
(若要突出宾语,逗号改为冒号。如:革命的实践证明:解放几十年来的文化教育工作是取得了很大成绩的。)
C 用来隔开不在本位的成分。
眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好了。
(状语在句首)
进来吧,同学们!(主谓倒装)
鼓动吧,风!咆哮吧,雷!(主谓倒装)
荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(定语后置)
我买了件羊毛大衣,进口的。(定语后置)
D 独立语或呼语后头用逗号。
你看,那边枫叶红了。 朋友,你到过天山吗?
E 用在关联词后、同位语间、插入语后。
他现在还不是很努力,但是,和以前比,已经进步很大了。
老王,我们的组长昨天得奖了。
什么事,更确切地说,是事关你前途和命运的大事。
分号
A 在非并列关系的多重复句内有时也用分号。
我国公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(转折关系)
B 单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。
C 如果分句内已经有了逗号,分句间要用分号隔开;如果分句间没有用逗号,分句间只用逗号隔开,不必使用分号。
小军考上了兰大,小玲考上了陕师大。
做,要靠想来指导;想,要靠做来实践。
2 、冒号和破折号
看两个例子:
今天的晚会有如下节目:独唱、舞蹈、二重唱和相声。
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
A 表总分关系 分说是总说的分项叙述用 :
分说撒总说的注释用 ——
B 内容上 : 表总分关系,分说不能删
—— 表注释,可删去注释,句意仍完整。
C 语气 : 停顿时间长
——停顿时间短或没有停顿。
冒号使用注意问题:
(1) 没有大的停顿,不用冒号。如:
今天开会,讨论:如何提高学习效率的问题。
(冒号使用错误,不用冒号)
(2) 冒号一般管到句末。
错例:
参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大城市上映。(冒号只管到“等”前面的内容。
)
(3) 词谓语支配较长宾语,为了强调宾语,谓语后不用句号,用冒号。如:
实践证明:人民群众是历史的真正创造者。
(4)“说”、“问”后如果是间接引,不用冒号。
(4) 冒号可以总结上文。
一面做,一面想。做,要靠想来指导;想,要靠做来实践:想和做是紧密连结在一起的。
直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,比她小十岁:大家知道的就只是这一点。
破折号
表示后面的话是解释或补充说明的;表示后面的话是转折、递进、转换话题的;表示话语中断、说话延长等;转换说话对象。
3、 叹号、省略号
如果有的成分倒置,感叹号应放在句末。
如:
歌唱吧,年轻的朋友们! 请收起眼泪吧,可敬的人民!
省略号后一般不用点号 。
省略号就表示“等” “等等”,所以省略号后面不必再用“等”
“等等”,用了“等” “等等”,就不再用省略号。
4、 问号
A、 用不用问号,不在于句中有没有表疑问的词语,关键要看句子有没有询问或反问语气。有的句子虽有表疑问的词语,但并不提出问题,不要求回答,也不是反问,而是陈述一种情况,这类句子属陈述句,句末不用问号。
如:
我没什么,可不知道人家怎么想。
我真的不知道小张招聘到哪个单位。
他问老人的女儿是干什么的,住在哪里。
所以,不能单看句子有无疑问词,而应从整个句子结构上辨析,看整个句子是否在发问。
再如:
我们应该调查一下,这件事到底是什么原因。
什么时候报名,什么时候出发,我都打听好了 。
B 选择问中间停顿处用逗号,句末用问号。
这样对待同学,是帮助他呢,还是害他呢?
是你去参加活动呢,还是我去?
有时为了强调各选项的独立性,也可以在各选项后都用问号,如:
是站在他们的前面领导他们呢?还是站在他们的后头议论他们?还是站在他们的对立面反对他们呢?
C 倒装句,中间用逗号,句末用问号。
怎么啦,同学们?
D 有些表委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
请你稍微让一让好吗? 你过来一下好不好?
E 反问句连用,中间处用问号。
你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不为我们的祖国有这样的英雄而自豪吗?
5、 引号
A 引号表引用的部分。
注意:“说”在所说的话中间,有两种情况,看如下例句:
“没关系,”他解释说,“我反正要走一趟的。”
“阿姨,”他低低地说,“我们赶快走吧!”
(这两个句子,前边都不是完整的句子,中间用逗号。
)
“我……我……我什么时候骗过你?”他问得很突然,我也就随便反问了一句:“你可准有对象了吧?”
“不肯跟我走?怕我把癌过给你吧?你快去收拾收拾,两小时后起飞。”将军一本正经地说:“我等你!”
(这两个句子,前边都是完整句子,中间用冒号。
)
B 引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用但引号。如果引号内又有引文,那又要用双引号,依次类推。例:
大娘接着解释说:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩,肉香,油多。
俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
6、引文后标点
A 引文后标点的位置以引用部分在文中的位置而定。
直接引原文,引用部分独立成句,意思又完整,句末点号放在引号内。如:我联想到了唐代贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。
”
夹引,即引文作为自己的话的一部分。
如果引文结束正好是句子停顿,点号在引号外。例1:他说了声“没关系”,就收拾自己的东西。 例2:写文章要做到“平字见奇,常字见险,朴字见色”。
如果引文结束,句子不停顿,则用引号不用点号。例:“满招损,谦受益”这句名言,流传至今已两千多年了。
B 如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,则不用引号。
C 引文中还套引文,依此规则推断点号位置。
D 引文后需注明出处的
直接引用原文且意思完整的,引文后用( )注明,即 “ 。”( )
夹引的,若引号外有点号 “ ”,则 “ ”( ),
若引号外无点号 “ ” 则 “ ”( )
例:我国历代作家以“意则期多,字则唯少”作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语”(姜夔《白石诗说》)。
7、 注释性文字的标点
括号内的内容是注释句中一部分内容的,叫句内括号,括号紧跟被注释对象,注释语如果有标点,那么句中标点按常规使用,句末标点除感叹号和问号外,其他都省去。
例:中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
括号内的内容是注释全句内容的,叫句外括号,括号应放在全句末点号后面,注释语如有标点,照常规使用。
例:他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园的一只生病的老虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)
。收起