澳签 资料如何整理归类？

如何整理资料？

怎样认识事物——整理资料 单元教学目标： 1。 初步知道整理资料的意义。 2。 知道统计表、统计图的特点。 3。 知道统计表、统计图的制作方法。 4。 知道编制资料卡等也是整理资料的方法。 5。 初步学会整理资料的几种方法。 单元课时： 2课时 单元教学目标： 1、初步知道整理资料的意义。 2、知道统计表、统计图的特点。 3、知道统计表、统计图的制作方法。 4、知道编制资料卡等也是整理资料的方法。 5、初步学会整理资料的几种方法。 单元课时： 2课时 第一课时 教学目标： 1．知道统计表、统计图的特点和作用。 2．初步...全部

  怎样认识事物——整理资料 单元教学目标： 1。 初步知道整理资料的意义。 2。 知道统计表、统计图的特点。 3。 知道统计表、统计图的制作方法。 4。
   知道编制资料卡等也是整理资料的方法。 5。 初步学会整理资料的几种方法。 单元课时： 2课时 单元教学目标： 1、初步知道整理资料的意义。 2、知道统计表、统计图的特点。
   3、知道统计表、统计图的制作方法。 4、知道编制资料卡等也是整理资料的方法。 5、初步学会整理资料的几种方法。 单元课时： 2课时 第一课时 教学目标： 1．知道统计表、统计图的特点和作用。
   2．初步知道整理资料的意义。 3．初步知道把数据资料整理成统计表、图的方法。 教学重点难点： 重点：初步学会制作统计表、图。 难点：掌握制作统计图的方法。 教学准备： 1．形象统计图的挂图。
   2．统计表、统计图的挂图。 教学过程： 将记录资料整理成统计表 1．出示情景，某天气温记录资料。设问：对这些气温记录，如何整理能使我们容易从中查找出所需要的资料？学生通过对记录资料的观察与思考，感到整理资料的必要性。
   2．介绍：把记录资料整理成统计表的方法。使学生知道制作统计表的步骤与方法。 将记录资料整理成条形统计图 1．出示和讲解“形象统计图”是学生看懂它。 2．出示“条形统计图”指导学生将条形与形象统计图进行比较，使学生知道两者的区别。
   3．讲解与指导，使学生知道条形统计图的制作方法。 将记录资料整理成折线统计图 1．出示“折线统计图” 2．讨论、比较“条形”与“折线统计图”的区别，使学生知道折线统计图的制作方法。 整理资料的意义 设问：整理资料有什么意义？学生通过比较、讨论三种统计图、表的特点，使学生知道整理资料的意义。
   练习制作统计图、表 提供数据，学生练习。 第二课时 教学目标： 1．初步学会制作统计表、图的方法。 2．知道做资料卡、编科学辞典也是整理资料的方法。 教学重点难点： 进一步对学生进行整理资料方法的训练。
   教学准备： 弹簧、勾码等 教学过程： 复习 复习：统计表、图的特点和作用。 用弹簧称重物的实验 指导学生进行“用弹簧称重物”的实验和记录，是他们学会自行搜集资料的方法。 将实验记录整理成统计图、表 让学生根据实验记录资料整理成统计表、条形统计图和折线统计图。
   整理资料的其他方法 观察：资料卡和科学小辞典。是学生知道它们的作用，知道它们也是一种整理资料的方法。收起