如何进行11-12个月的宝宝听觉
提高听力。听力是语言学习的基础，婴儿学习语 言要比成人学习第二语言快得多，婴儿语 言能力的飞速发展，与婴儿所处的语言环境密切相关。尽管婴儿是语言天才，先天 就具备了学习语言的能力，但如果脱离了语言环境，婴儿的天分就会泯灭，先天的 语言学习潜能会遭扼杀。 在我们看来，不知不觉中，自然而然地，孩子就能听懂爸爸妈妈的话了，慢慢地，就能和父母进行 对话了，就能用语言表达自己的意愿了。 这些看似自然而然的现象，离不开孩子内在所具备的潜能，离不开父母营造的语言 环境。 父母每做一件事，都要力求用语言向 孩子清晰而准确地加以描述。丰富的语言 环境不仅仅是语言表达，每一个动作，每一个眼神，每一种表情，...全部
提高听力。听力是语言学习的基础，婴儿学习语 言要比成人学习第二语言快得多，婴儿语 言能力的飞速发展，与婴儿所处的语言环境密切相关。尽管婴儿是语言天才，先天 就具备了学习语言的能力，但如果脱离了语言环境，婴儿的天分就会泯灭，先天的 语言学习潜能会遭扼杀。
在我们看来，不知不觉中，自然而然地，孩子就能听懂爸爸妈妈的话了，慢慢地，就能和父母进行 对话了，就能用语言表达自己的意愿了。 这些看似自然而然的现象，离不开孩子内在所具备的潜能，离不开父母营造的语言 环境。
父母每做一件事，都要力求用语言向 孩子清晰而准确地加以描述。丰富的语言 环境不仅仅是语言表达，每一个动作，每一个眼神，每一种表情，每一个声调，都 是语言。父母和孩子的喜、怒、哀、乐都可以用语言表达。
比如，宝宝打了小朋 友，妈妈在绷起脸的同时，要告诉宝宝“妈妈生气了”。宝宝生病了，妈妈心疼 孩子，伤心落泪的时候，要告诉宝宝“妈妈心里很难过”。宝宝会走了，妈妈喜出 望外的时候，不要忘了和宝宝一同分享快乐，告诉宝宝“妈妈非常开心”。
爸爸妈 妈把自己的感受、心情、情绪、认知，把自己所想、所看、所听、所知，都用准确 的语言说给宝宝。这不仅仅是在提高宝宝的听力，还在教宝宝如何感知周围的事 物，如何表达自己的心情，如何面对自己和对方的情绪，学会与人分享快乐，学会 向他人倾诉。
这些都是保持心理健康不可或缺的能力。收起
