何谓进步主义教育？

怎样看待城乡社会主义教育运动（“四清”运动)？

党的八届十中全会后，党中央决定在城乡发动一次普遍的社会主 义教育运动，开展大规模的阶级斗争。在1963年2月的中央会议上， 毛泽东总结湖南、河北等地的经验，提出“阶级斗争，一抓就灵”，决 定在农村进行以“四清”（清理账目、清理仓库、清理财物、清理工 分）为主要内容的社会主义教育运动，在城市开展“五反”（反对贪污 盗窃、反对投机倒把、反对铺张浪费、反对分散主义、反对官僚主义） 运动。 5月，在中央工作会议上讨论了 “四清”问题，并制定了《关于目 前农村工作中若干问题的决定（草案）》（即“前十条”），作为指导 “四清”运动的纲领性文件。这个决定对国内政治形势作了过分严重的 估计，认为我国...全部

   党的八届十中全会后，党中央决定在城乡发动一次普遍的社会主 义教育运动，开展大规模的阶级斗争。在1963年2月的中央会议上， 毛泽东总结湖南、河北等地的经验，提出“阶级斗争，一抓就灵”，决 定在农村进行以“四清”（清理账目、清理仓库、清理财物、清理工 分）为主要内容的社会主义教育运动，在城市开展“五反”（反对贪污 盗窃、反对投机倒把、反对铺张浪费、反对分散主义、反对官僚主义） 运动。
   5月，在中央工作会议上讨论了 “四清”问题，并制定了《关于目 前农村工作中若干问题的决定（草案）》（即“前十条”），作为指导 “四清”运动的纲领性文件。这个决定对国内政治形势作了过分严重的 估计，认为我国社会出现了“严重的尖锐的阶级斗争情况”，“四清”、 “五反”是“打击和粉碎资本主义势力猖狂进攻的社会主义革命斗争”， 要求各地放手发动群众，训练干部进行试点，为普遍开展社教运动做 准备。
   9月，党中央又制定了《关于农村社会主义教育运动中一些具体政 策的规定（草案)》（即“后十条”)。后十条在充分肯定前十条的基础 上，明确提出要“以阶级斗争为纲”的“左”倾的方针。但同时，也 规定了要团结95%以上的干部和群众，要依靠基层干部等比较正确的 具体政策。
  1963年冬到1964年春，全国有一大批农村社队进行了“四 清”，少数城市展开了“五反”试点。 1964年5、6月，中央在北京召开工作会议，讨论农业规划和农村 工作。关于社会主义教育问题，会议认为全国有三分之一的基层单位， 领导权不在我们手里，而在敌人和他们的同盟者手里。
  根据这些精神， 中央对“后十条”作了修改，对形势作了更加不符合当时我国实际情 况的严重估计，强调这是一次比土改运动更为广泛、更为复杂、更为 深刻的大规模的群众运动，要把放手发动群众放在第一位，并规定 “整个运动都由工作队领导”，也就是把基层组织和基层干部都撇到了 一边。
  这样做的结果，使不少基层干部受到不应有的打击，重犯了阶级斗争扩大化的错误。 1964年底至1965年初，中央在北京召开工作会议，毛泽东主持制 定了《农村社会主义教育运动中目前提出的一些问题》（简称“二十三 条”）。
  这个文件虽然部分地纠正了 1964年下半年在“四清”工作影响 下各地运动中产生的一些过“左”的做法。但是，它片面强调这次运 动的性质是解决社会主义和资本主义的矛盾，运动的重点“是整党内 那些走资本主义道路的当权派”（这成为后来“文化大革命”的主要。
  口 号），并认为这些走资本主义道路的领导人，是“官僚资产阶级坏干 部”，是“已经变成或者正在变成吸工人血的资产阶级分子”，“官僚主 义者阶级与工人阶级和贫下中农是两个尖锐对立的阶级”。这就把斗争 的矛头集中指向党的各级领导人，从而使阶级斗争扩大化的“左”倾 思想发展到一个新的阶段，即人为地任意地有系统地制造所谓“阶级 斗争”的阶段。
  “二十三条”规定，城市和乡村的社会主义教育运动， 今后一律称为“四清”（清政治、清经济、清组织、清思想）运动。 在农村开展社会主义教育运动的同时，在城市的部分工厂和个别 单位也开展了社会主义教育运动。
  由于同样“以阶级斗争为纲”，对这 些单位的阶级斗争形势作了错误估计，也发生了打击面过宽的错误。 到1966年春，全国大约有三分之一的县、社进行了“四清”，国营工 业和交通系统开展运动的单位约占总数的3。
   9%，其他如财贸、文教等 部门只在少数单位试点。 综上所述，历时三年多的城乡社教运动（即“四清”运动），对于 纠正干部多吃多占、强迫命令、欺压群众等作风和集体经济管理方面 的许多缺点，以及对打击贪污盗窃、封建迷信等歪风，起到了一定作 用。
  但是，由于“以阶级斗争为纲”，许多不同性质的问题都被认为是 阶级斗争在党内的反映，混淆了两类矛盾，使不少干部和群众受到不 应有的伤害和打击。不过，这次运动只是在局部地区开展，而且是有 领导地分期分批进行的，运动期间还纠正过某些偏差，因而“四清” 运动中的“左”倾错误当时还没有达到支配全局的程度。
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