主题是语文的手抄报怎么做？
语文是美的，当我们学会写字，在纸上写下自己的名字，尽管有些歪歪斜斜，但是它却是美丽的，因为它是你劳动和智慧的成果，也许我们现在已经忘却了最初学会写字的喜悦。不过我们可以从周星驰的一部电影《武状元苏乞儿》中发现这种早已经被我们遗忘的遥远的感觉：当苏乞儿的父亲以为儿子能够在纸上他写下自己的名字时（其实并没有），他高兴得直流眼泪，兴奋地说：苏家三代，现在终于有人可以写自己的名字了。 而当一个刚学会写字的孩子，就象一个刚哑哑学语或开始走路的孩子一样，他的父母的感动决不亚于苏乞儿的父亲！ 但是曾几何时，我们却视写字为畏途，视读书为畏途？视作文为畏途？我曾经对朋友说过一个语文老师最大的成功不是他的学...全部
语文是美的，当我们学会写字，在纸上写下自己的名字，尽管有些歪歪斜斜，但是它却是美丽的，因为它是你劳动和智慧的成果，也许我们现在已经忘却了最初学会写字的喜悦。不过我们可以从周星驰的一部电影《武状元苏乞儿》中发现这种早已经被我们遗忘的遥远的感觉：当苏乞儿的父亲以为儿子能够在纸上他写下自己的名字时（其实并没有），他高兴得直流眼泪，兴奋地说：苏家三代，现在终于有人可以写自己的名字了。
而当一个刚学会写字的孩子，就象一个刚哑哑学语或开始走路的孩子一样，他的父母的感动决不亚于苏乞儿的父亲！ 但是曾几何时，我们却视写字为畏途，视读书为畏途？视作文为畏途？我曾经对朋友说过一个语文老师最大的成功不是他的学生考试取得第一名，而是爱读书、爱写作，而最大的失败也在于把学生教成了怕读书、怕写作。
为什么会这样呢？其实原因也非常简单，就是语文原来是美的，就象一句优太谚语：“书是甜的”。但是因为种种原因而被异化，成了现在的语文，那么我们要做的就是还原语文的本来的面目，从而发现语文之美。 另外我要强调的是语文本身之美，教师应该真正让位于语文本身：因为如果语文是美的，那么不需要教师做任何工作，而如果语文是丑陋的，那么教师的工作难道是要把丑陋的东西教给学生吗？ 如果我们在喂养一只动物，在给它们享受美食的同时，却不断地用电刺激它，那么它感受到的就不再是事物的美味，而是伴随着事物的恐惧，那么现在的学习在某种意义上就是在让学生在享受精神事物的同时，却用各种各样的考试刺激他。
语文是美的，主要体现在语言上，因为语言是语文最直接也是最本质的东西，是作者情感和思想的载体。 语文是美的，还在于她的情感。一篇文章，一本书，都是有情感的文字，是作者的美丽情感的体现。 语文是美的，更在于她的思想。
世间自有美丽的花朵，但是最美丽的花朵乃是思维之花，而文学就是这样的思维之花，自然是最美丽的。漫游语文世界： 语文,我想对你说， 我好感谢你！ 你领着我进入有趣的拼音世界， 穿过繁茂的字词森林； 你指引我参观富丽的文学殿堂， 我不禁拿起笔，也来记日记； 你让我学会语言的艺术， 使我说话得当得体…… 在我眼里， 你是多么有引导力。
语文，我想对你说， 我好佩服你！ 天涯海角，异国他乡， 处处都活跃着你矫健的足迹； 五千年的磨练， 你不断进步，终成为举世无敌； 联合国的报告缺你不可， 只因你表达明朗简洁有速度…… 在我心里， 你是世界语言不小的奇迹。
语文，我想对你说， 我好喜欢你！ 汉字象形、指事又会意， 易学易懂易牢记； 你建造的楼房——文章大放异彩， 朗读起来琅琅上口，一气呵成； 你的存在使我能大展文笔， 我的作文与你的神奇有很大关系…… 在我脑海里， 你举足轻重，处处张显魅力。
语文，我想对你说—— 你，是造就人类的超级工程师； 你，是不断勇往直前的探索者； 你，是沐浴人类灵魂的甘霖雨露； 你，是人类攀高路上的神来之笔； 你，是世界上最伟大的发明创造； 你，是漫天星斗中一颗不朽巨星； 你，已深深扎根在我心里扩一下花边！用形状把资料括起来 ！。
收起
