菏泽学院、枣庄学院？

菏泽学院、枣庄学院？

菏泽学院位于山东省菏泽市，是国家教育部批准设立的一所全日制普通本科高等院校，1978年经国务院批准为普通高等专科学校。2004年5月，教育部正式批准菏泽学院为普通本科高校。 截至2013年12月，学校占地面积1451亩，建筑面积51。 4万平方米，教学科研仪器设备总值8900余万元。学校有53个普通本科专业，40个普通专科专业，涉及文学、历史学、经济学、法学、理学、工学、农学、教育学、管理学、艺术学等10大学科门类。面向25个省、自治区招生，有全日制在校生17600余人，继续教育在读生6200余人。 历史沿革编辑 1949年2月至1949年8月，冀鲁豫区菏泽师范学校建立。 1949...全部

   菏泽学院位于山东省菏泽市，是国家教育部批准设立的一所全日制普通本科高等院校，1978年经国务院批准为普通高等专科学校。2004年5月，教育部正式批准菏泽学院为普通本科高校。 截至2013年12月，学校占地面积1451亩，建筑面积51。
  4万平方米，教学科研仪器设备总值8900余万元。学校有53个普通本科专业，40个普通专科专业，涉及文学、历史学、经济学、法学、理学、工学、农学、教育学、管理学、艺术学等10大学科门类。面向25个省、自治区招生，有全日制在校生17600余人，继续教育在读生6200余人。
   历史沿革编辑 1949年2月至1949年8月，冀鲁豫区菏泽师范学校建立。 1949年8月20日平原省建立，冀鲁豫边区菏泽师范学校改为平原省立菏泽师范学校，主管单位平原省教育厅。 菏泽学院历史照片 菏泽学院历史照片(2张) 1952年12月平原省撤消，菏泽、聊城两地区划入山东省，平原省立菏泽师范学校改称山东省菏泽第一师范学校，简称菏泽一师，由山东省教育厅主管。
   1958年7月山东省和菏泽专署为了解决菏泽地区中学师资的困难，决定以菏泽第一师范学校作基础，改建为菏泽师范专科学校。 1962年5月学校传达山东省文教口精简机构会议精神，党委会研究调整撤消工作，6月学校制定了撤消工作计划。
  1963年11月25日起，该校停止对外办公和一切联系。 1970年7月，山东财经学院被撤消，把人员和学校设备分别搬迁到惠民和菏泽两地，改办惠民、菏泽两处师专，菏泽师范专科学校得以再建。 领导题词 领导题词(2张) 1978年经国务院批准，菏泽师范专科学校为普通高等师范专科学校。
   2002年1月7日，经山东省人民政府批准，将菏泽教育学院、菏泽广播电视大学、菏泽农业学校、菏泽师范学校并入菏泽师专，筹建菏泽学院。 2004年5月17日，菏泽学院成立，教育部正式批准菏泽学院为普通本科高校。
   2012年，学校收归山东省教育厅主管，顺利通过了教育部本科教学工作合格评估。[1-2] 办学规模编辑 院系设置 根据学校官网2014年6月数据，学校设有社会科学系、生命科学 菏泽学院校园景色 菏泽学院校园景色(10张) 系、文学与传播系、体育系、法律系、资源与环境系、经济管理系、园林工程系、外国语系、药物科学与技术系、美术系、蒋震机电工程学院、音乐系、初等教育系、教育科学系、学前教育系、数学系、物理与电子工程系、计算机与信息工程系、化学化工系、继续教育学院、远程教育学院、教师教育学院23个教学单位，有53个普通本科专业，40个普通专科专业，涉及文学、历史学、经济学、法学、理学、工学、农学、教育学、管理学、艺术学等10大学科门类。
  [3] 本科专业 历史学、思想政治教育、汉语言文学、广播电视学、劳动与社会保障、财务管理、物流管理、经济学（金融服务与金融理财方向）、英语、日语、美术学、视觉传达设计、动画、环境设计、产品设计、音乐学、音乐表演、心理学、数学与应用数学、信息与计算科学、计算机科学与技术（软件外包方向）、计算机科学与技术（3D仿真设计方向）、计算机科学与技术（说明：与惠普合作培养软件开发）、计算机科学与技术（说明：与惠普合作培养软件测试）、网络工程、计算机科学与技术、物理学、电子信息科学与技术（物联网方向）、电子信息科学与技术、化学、能源化学工程、化学工程与工艺、生物工程、环境科学与工程、体育教育、民族传统体育、土木工程、设施农业科学与工程、食品科学与工程、园林、动物科学、制药工程、机械电子工程、自动化、材料成型及控制工程、小学教育、特殊教育、学前教育。
  [4] 专科专业 行政管理、语文教育、文秘、法律事务、会计电算化、经济管理、物流管理、市场营销、电子商务、商务英语、心理咨询、数学教育、计算机应用技术、应用电子技术、电子信息工程技术、应用化工技术、生物技术及应用、城镇规划、建筑工程技术、设施农业技术、园艺技术、环境艺术设计、艺术设计、生物制药技术、机电一体化技术、初等教育、学前教育。
  [4] 学科建设 截至2013年12月，学校有省级重点学科2个。[5] 省级重点学科（2个） 应用化学、理论物理。[6] 师资力量 截至2014年6月，学校有专任教师1107人。
  教师中具有高级职称的357人，具有博士、硕士学位的691人，享受国务院政府特殊津贴的专家4人，山东省有突出贡献的中青年专家4人，省级教学名师9人。学校拥有3个省级教学团队，常年聘任51名具有高级职称的专家担任兼职教授。
  [5] 山东省高等学校省级教学团队团队名称 带头人 入选时间 物理学专业主干课程教学团队 李洪奇 2008年 基础化学系列课程教学团队 林宪杰 2011年 公共教育学教学团队 赵玉英 2012年 [5] [7-9] 教学建设　 截至2014年6月，学校有省级人才培养模式创新实验区1个，省级实验教学示范中心1个，省级特色专业6个，省级卓工计划专业2个，山东省专业综合改革试点1个，省级精品课程22门，省级双语教学示范课程1门。
  [5] 省级人才培养模式创新实验区（1个） 菏泽学院教师教育专业人才培养创新实验区。[10] 省级实验教学示范中心（1个） 机电工程实验教学中心。[10] 省级特色专业（6个） 生物教育、心理咨询、物理学、财务管理、化学工程与工艺、生物科学。
  [5] 省级卓越工程师教育培养计划专业（2个） 机械电子工程、食品科学与工程。[10] 山东省专业综合改革试点（1个） 财务管理。[10] 省级精品课程（22门） 文学概论、写作、思想道德修养与法律基础、微生物学、人体组织解剖学、数字电子技术、排球、电路分析基础、高频电子线路、模拟电子技术、C语言、软件工程、数据结构、金工实训、电工实训、数控实训、汽车实训、传感器原理及应用、微机原理与接口技术、DSP原理与应用、数字信号处理、信号与系统。
  [5] 省级双语教学示范课程（1门） 植物生理学。[10] 学术科研编辑 科研平台 截至2013年12月，学校有省级重点实验室1个，省级人文社科研究基地1个，省级非物质文化遗产研究基地1个。
  [2] 省级重点实验室（1个） 动物生理生化与应用实验室。[11] 省级人文社科研究基地（1个） 水浒文化研究基地。[10] 山东省非物质文化遗产研究基地（1个） 音乐系。
  [10] 科研成果 截至2014年6月，该校主持了国家级立项课题4项、省部级39项、市厅级80项，获得省部级、市厅级奖励253项，在核心期刊发表论文1167篇，三大索引收录论文365篇。[12] 学术资源 图书馆 截至2012年11月，学校图书馆有图书资料281万册，其中，纸质图书165万余册，电子图书116万余种，图书内容涵盖了文、史、艺、经、法、管、教育、理、工、农十大学科门类，包括《四库全书》、《续修四库全书》、《古今图书集成》、《四部丛刊》、《万有文库》、英文版《化学文摘》、《申报》等重要典籍。
  每年订购各类中外文报刊1万余种，其中纸质报刊近2000余种，电子期刊9000余种。馆内还拥有包括超星数字图书馆、超星读秀、同方知网中文期刊全文数据库、万方科技子系统、万方中国学位论文、万方论文相似性检索子系统、人大复印报刊资料全文数据库、维普考试资源系统、Springer Link外文数据库、EBSCO外文数据库；自建菏泽地方文献电子资源数据库、菏泽学院优秀学位论文数据库、馆藏书目数据库以及随书光盘数据库4个电子资源数据库。
  [13] 学术期刊 学校主办的《菏泽学院学报》是《中国期刊全文数据库（CJFD）》、《中国科技期刊数据库》收录期刊，《万方数据-数字化期刊群》入网期刊，《中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）》统计刊源。
  《菏泽学院学报》是全国高校优秀社科期刊、全国优秀社科学报、全国高校优秀自然科学学报、教育部优秀科技期刊。[14] 校园文化编辑 校徽 菏泽学院校徽 菏泽学院校徽[15] 校徽设计理念：此标识由牡丹花、书籍和 “菏泽学院”校名有机组合而成，书籍代表教书育人、服务社会的办学宗旨；花朵象征菏泽学院桃李满天下和学院欣欣向荣、蒸蒸日上的发展态势；牡丹花突出了菏泽特色和学院丰富深厚的历史文化底蕴，红色花朵鲜活而不失厚重；绿色书籍代表冷静理智。
  整体标识严肃大方、生动活泼。[15] 校训 修德笃学，求是创新 修德：德者，人之本也。人而无德，不知其可也。德之要，曰：爱祖国，爱人民，尚科学，守诚信，遵法纪，好勤谨，友同志，戒奢淫。明此数端而聆教于师，师范于人，自省于身，慎处于世，则德备矣。
   笃学：学者，知行之所由也。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，此学之方也。萤窗雪案，矢志苦心，焚膏继晷，勤勉虚襟，孜孜矻矻，永不停辍，此笃之义也。 求是：是者，真也。不惑于骑墙之见，不囿于窠臼之说，不以誉者增其实而从之，不因毁者损其真而弃之。
  匡谬析误，去伪存真，沿波讨源，披沙拣金，笃守道而上下求索，诚遵学而原始见终，此求是之谓也。 创新：创新乃百业兴盛之要枢，不创新无以致远，倘故步必定沦落。理念、知识、方法、技艺，皆应与时俱进，悉须吐故纳新。
  他人略者，我辈详之，他人无者，我辈创之，他人有者，我辈超之。继往承今，机杼自出有灼见；旁搜远绍，蹊径独辟谱新篇，是谓创新。收起