餐桌教育需要夫妇的共同努力有哪些
家里有个刚踏入社会的儿子。如果很晚了还没回家，妈妈就会打电话问：“会回来吃晚饭吗？如果回来晚了爸爸妈妈就先吃了？”但是他却不是离不开妈妈的孩子。从孩子小时候开始，安奎文社长一直坚守的传统就是：即使他们长大后也要继续家庭就餐。 作为首位登上美诺公司社长职位的韩国人，对他下班时间加以关注的不仅有他的职员们，还有他的家人。他的家人每天都要核对他的下班时间，以确保他回家之后才开晚饭。 在每天繁忙的工作中还坚持跟家人吃晚饭，这是安奎文夫人定下的规矩——尽管能和孩子们待在一起的时间不多，晚饭也一定要一起吃。 即使不能经常在一起，也一定要给孩子一种家里有大人在的感觉，这些都是在夫人的协助下才得...全部
家里有个刚踏入社会的儿子。如果很晚了还没回家，妈妈就会打电话问：“会回来吃晚饭吗？如果回来晚了爸爸妈妈就先吃了？”但是他却不是离不开妈妈的孩子。从孩子小时候开始，安奎文社长一直坚守的传统就是：即使他们长大后也要继续家庭就餐。
作为首位登上美诺公司社长职位的韩国人，对他下班时间加以关注的不仅有他的职员们，还有他的家人。他的家人每天都要核对他的下班时间，以确保他回家之后才开晚饭。 在每天繁忙的工作中还坚持跟家人吃晚饭，这是安奎文夫人定下的规矩——尽管能和孩子们待在一起的时间不多，晚饭也一定要一起吃。
即使不能经常在一起，也一定要给孩子一种家里有大人在的感觉，这些都是在夫人的协助下才得以完成的。 孩子小的时候除了吃饭就是睡觉了。比方说：如果爸爸很晚回来就没有办法了，要是能8点回来的话，那就跟孩子说：“爸爸8点就回来了，我们等也一起吃吧。
”这样自然而然地就在孩子的意识中树立了爸爸的权威。这种权威不是自然产生的，是通过旁边的人协助而产生的，所以妈妈的作用非常重要。“等爸爸回来和他商议之后再告诉你”、“问爸爸”等这样的语言自然而然会在孩子的脑海中印上“决定做什么事，爸爸的意见很重要”的观念。
成功的餐桌教育归功于夫妇的同心协力。夫人不仅掐着丈夫的下班时间准备饭菜，还控制了孩子们的回家时间。夫妇俩共同调节餐桌上的气氛也十分重要。 大部分的父母都会一起训斥孩子，妈妈训斥完爸爸接着训斥。
我们夫妇会很好地交换信息，所以不会出现这种情况。站在孩子的立场上看，爸爸回来之后不会再说这件事了，孩子们心里就会感激，之后就会自然而然地说出“以后会努力学习”这样的话，家长不说什么孩子就已经感到很愧疚了。
如果就这件事进行轮番轰炸的话，孩子就会立刻想要逃跑。所以如果妈妈训斥孩子的话，爸爸就要做一些调解。如果我不高兴的时候，孩子的妈妈就会在旁边说：“爸爸今天在公司好像发生了什么事。”用这样的方式来缓和气氛。收起
