我要写汤素兰开满蒲公英的作文500字,我不懂怎么写读后感.

两片作文，！扩写秋水800字 读《秋水后感》800字 我

一,2007年1月26日满招损，谦受益满招损，谦受益 ——《庄子秋水》读后感 《庄子秋水》中，秋水时至，河伯“欣然自喜，以天下之美尽在己”。顺流东行，遇北海若，河伯望洋兴叹“吾非至于子之门则殆矣”，自身的渺小也暴露无遗。 满招损，谦受益。勿以己之长而比人之短，勿以己之短而妒人之能。须知五岳之外，别有他山之尊，我们应该保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的学习态度，只有这样，人生之旅才能受益无穷。 满招损，骄傲的人是永远不能成功的。 河伯在有限的环境里，以为“天下之美尽在己”。主观片面的认识，使河伯过于自负，这是一种见识的浅陋。如果河伯没有改掉自己骄傲的心态，那么他将永远看不到大海，永远不知道自己的...全部

  一,2007年1月26日满招损，谦受益满招损，谦受益 ——《庄子秋水》读后感 《庄子秋水》中，秋水时至，河伯“欣然自喜，以天下之美尽在己”。顺流东行，遇北海若，河伯望洋兴叹“吾非至于子之门则殆矣”，自身的渺小也暴露无遗。
   满招损，谦受益。勿以己之长而比人之短，勿以己之短而妒人之能。须知五岳之外，别有他山之尊，我们应该保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的学习态度，只有这样，人生之旅才能受益无穷。 满招损，骄傲的人是永远不能成功的。
  河伯在有限的环境里，以为“天下之美尽在己”。主观片面的认识，使河伯过于自负，这是一种见识的浅陋。如果河伯没有改掉自己骄傲的心态，那么他将永远看不到大海，永远不知道自己的渺小，那将是多么悲哀啊。
  在我们的学习中，我们不能为自己取得的一点点小成绩而骄傲自满。我们要跳出自身主观的狭隘圈子，开阔视野，只有不断地学好专业课程，多看一些有意义的好书，多参加一些社会活动，才能认识到自己的不足。 河伯至于北海，感叹自己的渺小。
  人，有自知之明，才能清醒地学习和工作。人生，要经常反省自己，不能囿于自己有限的见识而自满自足。在知识的海洋中，我们应当时刻有“三人行，必有我师”的学习态度。追求真知，追求一种更积极向上的人生，让人生变得更加有意义。
   谦受益，谦虚使人进步。“舟车之所通，谷食之所生，人处一焉。”相对于宇宙万物，人是很微小的。世界之大，个人所作所为，都是渺小的。人生有涯而学海无涯，一个人不管知识多么渊博，也不过是沧海一粟。
  我们只有保持谦虚的学习态度，保持“三人行，必有吾师”的求学人生，才能实现人生理想。 富兰克林曾说：缺少谦虚就是缺少见识。牛顿说过，“我不知道人家怎样看我，但是在我自己看来，我就像一个在海滩上的小孩子，偶尔拾到较为光滑的圆石，而真理的大海我并未发现。
  ”这种谦虚的胸怀，不正是牛顿取得不朽成就的基础吗？ 在今天这个科学技术是第一生产力的年代，认识自身的有限，更加谦虚、勤奋地学习，尤为重要。进入了大学，并不代表有一个美好的未来。人才造就未来，社会需要人才，但不需要庸才。
  做社会有用之才，需要每日的坚持，每日的进步，用知识丰富自己,提高个人修养。 礼义廉耻，国之四维。一个自满的人，是不会知礼，知义的。懂的自谦，才会明白礼义廉耻。 满招损，谦受益。 2007年1月13日星期六 二,《秋水》读后感 作者：602 严宇… 文章来源：本站原创 更新时间：2006-5-10 《秋水》读后感 桐乡市第一实验小学602班 严宇宁 庄子是道家派的重要代表人物之一，他的文章写得出色，善于用寓言来说明一个道理，《庄子》是庄子及其后学所著，我读了《庄子·外篇》中的《秋水》，深有感触。
   故事的内容是这样的：秋雨应时而来，百川流入黄河，黄河主流加宽，两岸和河中沙洲之间，辨不清对岸是牛是马，于是河伯欣然自喜，认为天下之壮美尽在于此了。河伯顺流东行，到达北海，向东望去，看不见水的尽头。
  于是河伯改变了沾沾自喜的面容，对海神感叹道：“俗语有这样的说法，‘听到过上百种道理，便以为没有人比得上自己’的话，说的正是我啊。而且我曾听说有人认为孔子学问少，还看轻伯夷的义行，起初我不信，如今我目睹了这无边无际的大海，我若不来，那可就危险了，我将贻笑大方啊。
  ” 河伯少见多怪，知识浅薄。后来，看到了烟波浩淼，水天相接的大海，才自知不足，认识到自己的渺小、知识浅陋。 河伯是仙，都会因为小有成就而沾沾自喜，何况我们是普普通通的人呢？宇宙无穷，而我们只懂得了很少的知识，知道了极其有限的道理，所以我们应该更加努力去探索，去发现，去了解。
  世界如此之大，我们却如此渺小。因此，我们不能坐井观天，不能因其环境所困，不能因其所受教育束缚。河伯从河岸边出来，看到了海，才望洋兴叹，而我们则要向远处看，走更长的路，长更多的见识，千万不可以满足于现状。
   可是，许多人因不明白这个道理而因小失大。 比如说明末的李自成起义，起义军杀敌勇猛，于公元1644年农历三月十八日攻进北京城。明朝灭亡了，但是李自成和起义军被这胜利冲昏了头脑，将士们不再像以前那么守纪了，整天吃喝玩乐，听歌赏舞，他们好像忘记了他们的对手—— 一直想打进山海关的清军。
  后来，吴三桂联合清军向起义军发起进攻，竟没有一位将士肯应战，李自成只好亲自出马，仓促应战，最终以失败告终。前前后后，李自成只在北京住了四十二天。短短的时间内，就使这支强大的队伍失去了战斗力，原因在于起义军和李自成自以为已经胜利，有了荣华富贵，不用再担心什么，只管享乐，放松了警惕，最终败在清军手里。
   从古至今，骄傲的人是永远不能成功的，这是真理。山外有山，人外有人。所以，我们在做成功一件事后，应该记住如何成功的经验，不可以轻视比你差的人，也许有一天他会跟上你，甚至超过你。还要向比你更优秀的人学习，在他们眼中，你的成功只是九牛一毛，所以我们要学无止境。
  做到了这些，那么你才会取得丰硕的成果，才能成为一个知识渊博、懂得大道理的人。 文章录入：陈一英 责任编辑：钱凛杰 三,秋水一,理解课文阐发的人生哲理,力戒骄傲。 秋水 一,理解课文阐发的人生哲理,力戒骄傲。
   二,学习对比的方法。 三,理解重点词语和句式。 四,背诵全文。 水 这篇课文篇幅短小,文字浅显,学生在课上自读,研讨,可以解决大部分问题,疑难处 教师适当讲解,点拨。
   · 课文语脉清晰,层次清楚,前后形成鲜明对比,利于背诵。教学中可充分利用课文内 容和结构的特点,指点背诵的方法。 指导学生理解,积累和正确使用成语"望洋兴叹","贻笑大方"。 教学时数:一课时 · 一,整体感知 1。
  教师范读,。学生齐读。正音: 2。学生简述课文内容,其他同学补充纠正。教师将暴露出来的问题写在黑板上。 二,理解疑难词句 学生质疑,课堂讨论,教师讲解。 梳理语言知识: 1。
  古今异义 至于:古义,到了。今义,表示达到某种程度 面目:古义,脸。今义:脸的形状,相貌。 或表示另提一事。 大方:古义,深明大道的人,或转通某种学问的人。今义:①不吝啬;②自然,不拘 束;不俗气。
   河:古义,特指黄河。今义,天然的或人工的大水道,泛指河流。 2。词性活用 秋水时至(名词做状语,按时。) 顺流而东行(名词做状语,向东。) 东面而视(名词用为动词,面对。
  ) 少仲尼之闻,而轻伯夷之义(意动词,以…。 3。特殊句式 闻道百(定语后置) 以为莫己若(宾语前置) 我之谓也(宾语前置) 吾长见笑于大方之家(被动句) 4。成语 望洋兴叹(望洋,仰视貌。
  "望球兴叹""望水兴叹"属生造。) 见笑大方(贻笑大方,大方之家,方家。) 三,理解思想内容 课堂讨论:这则寓言故事包含哪些道理 启发学生敞开思路,大胆发表看法。下述观点都符合文意: 人贵自知之明; 谦受益,满招损; 自大由于无知; 知耻近手勇; 克服主观主义,防止片面性; 有比较才能有鉴别。
   四,指导背诵 这篇课文结构简单,层次清楚,可采用关系法背诵。先划分层次,概括层意。第一层上 有两句,第一句写黄河的壮阔,第二句写河伯骄傲自满。两句之间的连接语是"于是焉"。 第二层也是两句,第一句写北海的广阔,第二句写河伯自愧弗如,也用"于是焉"组合。
  利 用关系法把握语言结构,有利于背诵。 还可采用排词法。课文用对比方法写河伯认识的前后变化。可提取,排列两相对照的 词语: · 河与海的比较: 河伯认识的变化 课后练习还介绍了问题法。
  所提的三个问题恰好针对三个内容要点,逻辑性强。运用 此法掌握内容梗概,利于背诵。 课上背诵练习: 个人默记一两篇后,由老师带领集体背诵。集体背诵好。互相提醒。脑记耳听口诵。可 加强记忆。
   五,布置作业 1。制作词语,句式卡片。 2。笔译全文。 3。写读后感。 。。。。。。 察看全文 。收起