小孩上幼儿园刚学写字时是握手教他写还是让
我小时是大人握手教我写字，但现在时代已经不一样了。你可以参考下下面的文章，也许对你的工作会有所帮助。
许多家长都望子成龙，而英国日前发表的一份研究报告指出，让孩子在4、5岁前就读书写字，对他们日后的成长未必有利。
研究报告指出，儿童一般要在5岁以后，才能够发挥手指的协调能力，而且男孩在这方面的发展，比女孩还要慢一些。假如家长们不考虑孩于的生理承受能力，在孩子具备基本的协调能力以前，便强迫他们学习写字，拔苗助长，不仅无助于孩子的智力发展，还可能对他们的身心健康以及未来成长构成不良影响。
在众多的5岁前开始学习写字的孩子中，只有极少数儿童能够真正培养出写字能力。报告说，虽然儿童的写字和...全部
我小时是大人握手教我写字，但现在时代已经不一样了。你可以参考下下面的文章，也许对你的工作会有所帮助。
许多家长都望子成龙，而英国日前发表的一份研究报告指出，让孩子在4、5岁前就读书写字，对他们日后的成长未必有利。
研究报告指出，儿童一般要在5岁以后，才能够发挥手指的协调能力，而且男孩在这方面的发展，比女孩还要慢一些。假如家长们不考虑孩于的生理承受能力，在孩子具备基本的协调能力以前，便强迫他们学习写字，拔苗助长，不仅无助于孩子的智力发展，还可能对他们的身心健康以及未来成长构成不良影响。
在众多的5岁前开始学习写字的孩子中，只有极少数儿童能够真正培养出写字能力。报告说，虽然儿童的写字和阅读能力都建立在良好的说话能力基础之上，但是未满5岁的儿童，无论他们说话能力多强，或者他们自己多么喜欢读书写字，到后来绝大多数儿童的读书和写字能力并不超群。
写字是需要手的紧张而精细动作的活动。幼儿时期由于小肌肉群的发育不够完善，对自己动作的控制与调节能力还较差，因此如要让幼儿握笔写字，会使幼儿感到十分紧张与吃力，而且笔划也会歪歪斜斜地写不成形。
硬要幼儿长时期的学写字，会使他们感到紧张与疲劳，对身心发展都很不利。因此，在幼儿期最好不要让孩子学写字。但通过绘画教孩子练习握笔姿势与练习画画各种形体、线条倒是很有益的，能为孩子学写字打下良好基础。
写字是许多能力的 综合表现。幼儿学写字都有个过程，从婴中班学习涂鸦，婴大班学习涂色及色块，幼小班以后进行各种线条的练习及绘画。为大班下学期学写字创造了基本条件：
1、手指、手腕肌肉运动自如。
幼儿经过涂鸦、涂色块、画直线、曲线以及绘画的系统训练，能够准确有力地控制手指、手腕肌肉的运动。也就是说，在协和英贝幼儿园上学的孩子，到大班学写字时已能指到哪儿写到哪儿，写横是横，写竖是竖。
2、视觉区别能力较强。能够精确的区别相近字之间的细小差异，这样在写字时就不至于丢笔画了。
3、空间位置概念准确，对上下、左右、前后等空间的相关位置很清楚。
因此在写字时把字写得笔画端正、比例合理、结构完整。
让孩子在学习上能领先一步，不少父母在为孩子选择幼儿园时就提出了一个明确的要求：最好能认点字，会点算术。对此，一些教育界人士提出，幼儿园里学认字是否有利于孩子的发展还有待讨论。
但是如果让没有经过相关专业技能培训的幼教老师教幼儿写字，很可能会出现反作用。
在华师大课程与教学研究所学习的王一军告诉记者，他不止一次听到低年级老师抱怨，班上不少孩子会写字，但笔画顺序不正确，识拼音，但发音不标准。
纠正孩子的错误习惯，往往比从头教更难。不少孩子因为在幼儿园受到没有经过专业培训的老师辅导，以致学的笔划、拼音不正确，对于孩子本身而言，则影响了他的判断力。
儿童医学中心的章依文医生认为写字是一项精细运动，幼儿在这方面的协调能力较差，训练时应因人而异，否则将引起肌肉紧张，从而导致幼儿产生厌恶心理。
同时，不正确的坐写姿势会影响其体格发育。总的来说，从生长发育的角度看，医生不提倡在幼儿阶段进行此类技能教育。
家庭教育研究与指导中心主任李鸿曾认为，幼儿早识字是利大于弊，但强制性学会则适得其反，教育要和孩子的天性结合，在游戏中进行。
同时，由于幼儿手部的小肌肉没有发育完全，目前幼儿园内大多数孩子的执笔姿势有问题，因此，在这一阶段孩子们比较适合用蜡笔。
如果孩子不到5周岁，不要急于动笔，要把重点放在培养孩子正确的坐姿上。
因为学写字必须严格要求，5周岁以下的孩子很难承受。5周岁以上的孩子，用半年时间就够了。
如果孩子到了5周岁，要尽量写大字，不要写小字。比如用001写字板学写大字，孩子自然就坐直了。孩子用铅笔写字的时候，要安上握笔器。
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