西安一中小生初数学可能会考什么题
学生考试作弊的主观因素分析 从学生考试作弊的心理动机方面分析，可以看出，当代大学生缺乏健康向上的心理，自信、自尊、自重、自强、自立意识薄弱和自我约束力差是导致作弊行为的重要原因。 2。1缺乏是非观念与道德观念。 由于从小家庭、学校包办过多过细，当代大学生对人生观、价值观缺乏思考。对是与非，对与错，不加分析，不以考试作弊为耻。在一次关于“考试作弊问题”的随机问卷调查中显示：64。2%的学生认为考试作弊和道德品质“没多大关系”，6。 7%的人甚至认为两者“毫无关系”，只有29。1%的人认为两者“有密切关系”； 2。2投机取巧，坐享其成。少数学生跨入大学后，对自己放松了严格要求，学习失去了目...全部
学生考试作弊的主观因素分析 从学生考试作弊的心理动机方面分析，可以看出，当代大学生缺乏健康向上的心理，自信、自尊、自重、自强、自立意识薄弱和自我约束力差是导致作弊行为的重要原因。 2。1缺乏是非观念与道德观念。
由于从小家庭、学校包办过多过细，当代大学生对人生观、价值观缺乏思考。对是与非，对与错，不加分析，不以考试作弊为耻。在一次关于“考试作弊问题”的随机问卷调查中显示：64。2%的学生认为考试作弊和道德品质“没多大关系”，6。
7%的人甚至认为两者“毫无关系”，只有29。1%的人认为两者“有密切关系”； 2。2投机取巧，坐享其成。少数学生跨入大学后，对自己放松了严格要求，学习失去了目标。平时怕吃苦，学习不努力，到了期末考试就动歪脑筋，利用各种手段进行考试作弊，坐享其成； 2。
3产生盲从心理。有些学生看到别的同学考试作弊轻而易举，尤其还取得了较好的成绩，使得一些学习努力的反而不如考试作弊的，这些学生就感到考试成绩不公平，产生心态不平衡，进而也加入到考试作弊的队伍之中； 2。
4试图蒙混过关。有些学生由于学习态度和基础较差，几个学期下来，成绩趋弱、面临退学，这时面对家庭和前途的压力，试图用考试作弊来蒙混过关； 2。5虚荣心作怪。有些学生平时表现不错，有的是学生骨干有的是历年奖学金获得者，他们考试作弊不是为了过关，而是为了得到更高的分数以便保持荣誉和评奖评优，满足自己的虚荣心； 2。
6是非不分，仅凭义气。这类学生自身学习成绩相对较好，然而面对同学的“求助”，不加思考，慷慨地伸出“友谊”之手，岂知害人害己。究其原因，是把考试当儿戏，对作弊的危害性认识不清。 好自为之吧 如果你认为我说的对 请评价下。收起
