儿童涂鸦就是儿童美术吗？
在孩子涂鸦期间，会有很多个阶段是孩子成长必须经历的。无论孩子的心理能力、生理发展还是感情、智力成长都是统一的，不能单独的来对待。因此，对孩子而言，儿童涂鸦与美术的关系就不是唯一和最重要的。涂鸦的孩子对涂鸦发生兴趣不是因为美，而是因为需要，不是美术学习的需要而是成长的需要。 美作为一种成人的概念被施加在儿童涂鸦活动中。因此在对待儿童涂鸦的时候，过程和结果必须分开来看。在儿童美术中，我们习惯以美术的眼光看孩子的涂鸦、习惯了看作品的效果。这样，孩子本身涂鸦的目的就被转移了。
涂鸦在某种程度上也与儿童美术教育混淆了。
在一个孩子开始涂鸦的时候，他不会去选择任何的工具，只要可以让他的手在纸上或...全部
在孩子涂鸦期间，会有很多个阶段是孩子成长必须经历的。无论孩子的心理能力、生理发展还是感情、智力成长都是统一的，不能单独的来对待。因此，对孩子而言，儿童涂鸦与美术的关系就不是唯一和最重要的。涂鸦的孩子对涂鸦发生兴趣不是因为美，而是因为需要，不是美术学习的需要而是成长的需要。
美作为一种成人的概念被施加在儿童涂鸦活动中。因此在对待儿童涂鸦的时候，过程和结果必须分开来看。在儿童美术中，我们习惯以美术的眼光看孩子的涂鸦、习惯了看作品的效果。这样，孩子本身涂鸦的目的就被转移了。
涂鸦在某种程度上也与儿童美术教育混淆了。
在一个孩子开始涂鸦的时候，他不会去选择任何的工具，只要可以让他的手在纸上或者墙上划出痕迹就是最重要的，因此，是否具有色彩对这个阶段的孩子是一样的。
当孩子在纸上留下一个点，他并不需要任何思考来支撑。他只需要不停的划线条，然后等待出现轨迹。根据他自己的感觉和生理的发展来控制线条的方向，或者这也是最初的美感。
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