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《如何作好优秀附中人》
我曾听说过这么一个故事，有一位学大提琴的年轻人去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家呢？
卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：“先成为优秀的人，然后成为一名优秀的音乐人，然后就会成为一名优秀的大提琴家。 ”
当时我听这个故事的时候好像没有什么感觉，老人的回答所透露出来的深意我还不能理解，但是，随着年龄的增长，生活阅历的增加，这句话就在我脑海中越来越深。
还记得上学的时候，班主任发给全班同学每人一张白纸。 老师说：“这张白纸现在任你们处置，譬如，你们可以画画、写字，也可以折成纸鹤。五分钟后...全部
《如何作好优秀附中人》
我曾听说过这么一个故事，有一位学大提琴的年轻人去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家呢？
卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：“先成为优秀的人，然后成为一名优秀的音乐人，然后就会成为一名优秀的大提琴家。
”
当时我听这个故事的时候好像没有什么感觉，老人的回答所透露出来的深意我还不能理解，但是，随着年龄的增长，生活阅历的增加，这句话就在我脑海中越来越深。
还记得上学的时候，班主任发给全班同学每人一张白纸。
老师说：“这张白纸现在任你们处置，譬如，你们可以画画、写字，也可以折成纸鹤。五分钟后把处置结果交上来。”
当时我们觉得很奇怪，老师为什么要让我们干这种无聊的事情呢？
后来才知道内有乾坤。
老师说：“你们处置这张白纸的方法都局限在我的提示里，没有人把白纸撕成碎片，也没有人把白纸捏成一团，或者作其他的，而这些也是处置白纸的方式啊！”
这件事给我很大的感触：惯性思维把我们捆得太累了，我们需要创新精神。
站在新世纪的起跑线上，机遇和挑战并存，创新精神是我们培养高尚品德，塑造美好形象的催化剂。
我们说爱国主义精神是高尚品德，那么究竟应该怎样爱国呢？我们没有经历五四运动，没有经历抗日战争，也没有经历抗美援朝，那么强烈的爱国感情又从何而来呢？我们学了许多关于爱国的故事，好像有点感觉。
但是不是像屈原那样写几篇爱国诗词然后投河自尽呢？是不是像刘胡兰那样凛然面对反动派的铡刀，坚决回答：“我什么也不知道。”？又是不是每天默念“祖国啊，我亲爱的祖国，我愿为您赴汤蹈火。”？不是！肯定不是。
身处现在中国这样的和平环境中，我们怎样去寻觅新时期的爱国主义呢？这就需要我们的创新精神了。用创新精神去把传统的爱国主义变成新时期的爱国主义。当你知道北京申奥成功时，当你喜看中国男足冲出亚洲时，当你欣闻中国成功加入世贸时，如果你兴奋不已，为之摇旗呐喊，彻夜难眠，这就是你的爱国主义。
其实，爱国主义就在我们身边，只要我们有创新精神，定能明确爱国主义在新时期的表现。
创新精神还应体现在我们日常学习生活中。
比如我们有同学患了重症，如果我们只是表示遗憾，或者悲伤，或者痛苦，那是不行的。
面对这一坏事实，同学们争先恐后的行动起来，自发组织了多种筹款活动，义演，义卖，形式多样，层出不穷，用真诚的心灵，打动了人们，好心人纷纷出资出力，予以援助。在这个活动过程中，善良、节俭、认真、责任心，一切美的人性都得到最大程度的体现。
又比如，许多人没能运用创新精神去冲破思想局限，他们以为仅仅做到“男生平头、女生短发，穿好校服，戴好校章”这就已经是美好形象。但事实上，这只是美好形象的一部分，而影响形象的主要因素是人的言行，从本质上来说，决定形象好坏关键是人的观念，人的品质。
比如一个人的外表穿着符合学校要求、遵循民族习惯、趋向国际标准，但他非常自私，对人没有礼貌，做事不负责任，那么在别人眼中，他的形象绝对不好。
“培养高尚品德，塑造美好形象”这本来就是很抽象化的概念，但我们只要用创新精神去发掘它的可操作性、可行性，就能把这些抽象的东西，通过自己的理解，变成具体的行动，付诸我们的学习生活中。
怎样才能成为一名优秀的附中人呢？现在我有答案了：首先成为一个优秀的人，再成为一名优秀的创新型中学生，然后就会成为一名优秀的附中人了。
同学们，你是一个优秀的人才吗？请记住：要创新！
呵呵~~可能太长了,我已经删减了点,你自己可以再加修改哈~。
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