如何引导学生体验学习的快？

怎么样使学习成为一件快乐的事情？有的人

一名教师带出仨第一 ■毛彬湖老师评价陆程远：成功源于心态平和 他的特点就是心态平和，他从来不背任何思想包袱。这次参加高考，考前考后他都一样，没有任何特别的地方。他看得比较平淡，他也没有想过这次考试要拿个什么，越是这样，考试期间发挥越好。 ■林斌老师评价陈鑫：是个思考型的学生 陈鑫性格比较内向，一般是同学主动找他。他的业余爱好就是打乒乓球，但是他的球比较怪异一点；课堂上是不言不语、不爱发言的那种，是思考型的学生。 ■王耘老师评价权静：活得总是很明白 权静是个性格很内敛的学生，而且她绝对不以物喜，不以己悲。她是相当有定力的孩子，活得很明白，这一个阶段我要干什么，我未来的长久发展，我应该...全部

  一名教师带出仨第一 ■毛彬湖老师评价陆程远：成功源于心态平和 他的特点就是心态平和，他从来不背任何思想包袱。这次参加高考，考前考后他都一样，没有任何特别的地方。他看得比较平淡，他也没有想过这次考试要拿个什么，越是这样，考试期间发挥越好。
   ■林斌老师评价陈鑫：是个思考型的学生 陈鑫性格比较内向，一般是同学主动找他。他的业余爱好就是打乒乓球，但是他的球比较怪异一点；课堂上是不言不语、不爱发言的那种，是思考型的学生。
   ■王耘老师评价权静：活得总是很明白 权静是个性格很内敛的学生，而且她绝对不以物喜，不以己悲。她是相当有定力的孩子，活得很明白，这一个阶段我要干什么，我未来的长久发展，我应该具备哪些水准，哪些素质，她非常清楚。
   80中开创了一个历史纪录，五年中出了四个第一名，也创下了连续三年出第一名的纪录，这在北京甚至全国都是罕见的；对于一个老师来说，一生能带出一个第一名就非常不容易了，80中的毛彬湖老师却三年带出了三个第一名。
  是80中和毛老师的运气好，还是一个偶然事件呢？昨天80中连续三年取得第一名的学生和高三的年级组长、班主任、校长一起，做客本报YNET网站，共话快乐学习。 发现:快乐学习最有效 主持人：80中的老师说，任何一个第一名都没有把学习当成负担，他们提倡快乐学习的概念，那么到底快乐学习是怎么样的？ 陆程远： 快乐学习，是那种所谓成就感的快乐，你费尽脑筋，想出一道题的答案，自然而然就有一种成就感，甚至给同学讲题的时候都会有这种快乐的感觉。
   陈鑫： 我的快乐就是去问别人，问老师和问同学，从中学习到自己和他人的经验，弥补自己的不足，从老师那里学到学习方法，能够学到知识就是快乐。 权静： 我的快乐是精神上的快乐，在学习的过程当中能够不断发现新的有趣的东西，自己不断地发掘自己的潜能。
  而且能够和一个很亲密的集体，和同学、老师一起，共同度过这么一段难忘的时光，这就是快乐。 毛彬湖：学习过程是愉快的，他们学习的结果也是愉快的。我们提倡成功的愉快，因为学习本身来讲还是一个坚持的过程，不做题、不动脑筋想问题，想学到知识、提高能力是不可能的，但是成功就像刚才几位同学谈的一样，我做出来了，我就快乐了，成功的快乐。
  我们在同学当中也是提倡这种快乐，但是有不同的要求，好的同学可能要求高一些，一般的要求低一些，只要他有成功的地方，我们老师就鼓励他，让他自己体验到这种成功的快乐，时间长了以后，学习的动力就比较好了。
   揭秘:好问 好找错 主动学 主持人：拿到第一名是不是有特别的秘诀？ 陈鑫： 问老师问同学，从他们那儿学到一种学习方法和思路，学问学问嘛，我的秘诀就是问。
   陆程远：除了好问，还要自省，对自己的错误比较敏感，随时找出自己的错误，犯过的错误不犯第二次，改正自己的错误就是一种进步。 权静： 要想真正快乐一些，就要发自内心地去学习，去做事，而不是在压力和被迫的情况下去做。
  当你发自内心地想做一件事情的时候自然就会有快乐。 结论:连中四元非偶然 主持人： 80中接二连三地出第一名是偶然现象吗？ 曹高仁：这要归功于80中提倡的以人为本的教育理念。
  它对学生来讲是宽松的学习环境，对老师来讲，是一个能够发挥自己才能的工作平台。宽松的环境能够发挥老师的创造性、积极性，包括自己的教学个性也发挥出来。同学们在老师的指导下，能够把他个性的学习方法和好的学习品性发挥到很大的程度。
   毛彬湖：如果总结原因，我想敬业应该是一条，80中的老师虽然从名气来讲可能不如一些学校的老师名气那么大，但是他们的奉献精神确实很好，有一些老师已经退休了，返聘回来，而且任课更多一些。
  我们的老师从来没有向领导讨价还价，总是把工作作为己任，社会的责任感特别强。当我们面对学生，面对五十几双眼睛的时候，所有的思想负担都抛到九霄云外，想的是如何使学生学得更好。 提问:快乐学习和高考矛盾吗 主持人： 作为一个重点学校，如何做到既要全面发展，也要提高升学率？ 毛彬湖： 这两个其实也是统一的，因为有高考，应该为学生做必要的准备，但是我们的目的不是为了这个，我们是为了全面提高学生的素质。
  到了高三以后，像我们的体育课，一直到一模之前，都开四节课，课间操照上不误，加起来有一个多小时的体育活动时间。到了高三以后，该参加的活动还是照参加不误的。 王耘：注重非智力因素的发展也是我们的特色。
  权静他们从高一开始，就启发他们的自我创造意识，让他们寻找到自我发展的机会。像陈鑫和陆程远这两届，表现得也突出。两年里面都搞了非常成功的成人仪式，这其实都是老师设计的教育活动，用这些方式来让这些孩子们感受到自己成人的快乐和责任心。
  这些东西在潜移默化当中也在很大程度上影响了学生，所以他们综合的素质，包括人格方面，都得到了锻炼和培养。 学生:进入大学要“清零” 主持人： 取得第一名，不知道这个头衔对你们是不是一种负担？你们进入大学后，又进入了一轮新的冲刺，是不是还有一些优势？ 陈鑫： 优势不一定有了吧！因为各地的尖子都来了。
  取得第一名你已经实现了一个目标，只能去实现更远大的目标，从争取第一向完善自我转变。 权静： 在北大、清华这样的学校里，各省市的尖子生是很多的。我们班各地区、各省前三名的有一半多，在这种情况下，其实自己也不会看重高考的成绩，而且进了大学以后还要有新的调整。
  新的调整下，没有这种负担可能更容易、更快地适应大学的生活。 主持人： 在大学里，让你们感觉80中给你们的教育有哪些特别有用，或者说在你们的学习环境当中有什么优势？ 权静： 呆了六年，对我的影响还是很深的，不是某一件事情，在整个六年之中，在我的成长过程当中，都让我明白了很多道理，比如说要扎实、谦虚这样一些道理，没法完全分开的。
  应该说80中在我成长过程当中是一个不可缺少的因素，所以很难说具体是哪一点。 学校:名声不是负担 主持人：80中成了名校，肯定有很多的效应，这以后的压力会不会大？明年还得带第一名出来？ 金岷： 出了这么多第一名，我们也不会有压力。
  拿第一名是学校办学思想的一个综合体现。在我们学校优秀的学生是一个群体，有了这个群体才会有这么一个亮点，所以我们的思想就是要培养一批又一批的优秀人才，不是光培养一个第一名。如果没有后备的优秀人才，也不会有第一名。
  我们追求的不是第一名，而是把80中办成为向高等学校输送特别多的后备人才的摇篮。本版撰文/牛金荣　汪燕辉　摄影/汪震龙 (其余到场嘉宾：曹高仁，八十中副校长；林斌，陈鑫的班主任；王耘，2000年的年级组长；金岷，2001年的年级组长) 网络提问花絮 网友最关心的问题——作息时间表 网友：你们几点睡觉，几点做作业？ 陆程远： 我10点半到11点半之间睡。
  每天都这样， 到那个点我自然而然地就困了。（笑） 网友最关心的数字——智商指数 网友： 你们几个有没有测过智商？ 陈鑫： 147。我们寝室还有150多的。
   陆程远： 我小学的时候测过一次，好像没上过100。 权静： 我也是小学一年级的时候测过，就是正常的。 网友最明智的猜测——家庭出身 网友： 他们的家庭情况如何？都不是富家子弟吧？ 毛彬湖： 他们的家庭都很普通，一般的工作人员或者是公务员。
   网友最相同的感受——无缘世界杯 网友： 陆程远会为了看球耽误学习吗？ 陆程远： 没有耽误过，但是确实也经常看，世界杯的时候，韩国对德国那场，我妈不让我看，我拿着收音机自己偷偷听来着。
   特级教师 毛彬湖 ■陆程远 2002年理科第一名 ■陈　鑫 2001年理科第一名 ■权　静 2000年文科第一名 。
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