如何为幼儿创设良好的家庭教育环境
首先，家庭要创造一个良好的物质生活环境。这并不是要去追求什么豪华的摆设，高档的消费，我们知道家庭是全家人生活、团聚的场所，家具的摆放、房间的布 置，反映了家庭的审美情趣，同时也愉悦人的身心。因此，在现有条件下，可以将家 里收拾得整齐、清洁、美观大方、舒适宜人，使人感到赏心悦目并要做到空气流通。 把房间布置得错落有致，井然有序，千方百计为孩子留出一小块活动的天地，以便孩 子做游戏、表演，进行各种活动,一个美好的生活环境，即使是斗室，也会给孩子带来 安定感，并感到心情舒畅。如果室内横七竖八堆满东西，又杂乱肮脏，即使房间比较大，也会使人感到压抑，而且晦暗的光线、杂乱境还不利于孩子的情绪和健康...全部
首先，家庭要创造一个良好的物质生活环境。这并不是要去追求什么豪华的摆设，高档的消费，我们知道家庭是全家人生活、团聚的场所，家具的摆放、房间的布 置，反映了家庭的审美情趣，同时也愉悦人的身心。因此，在现有条件下，可以将家 里收拾得整齐、清洁、美观大方、舒适宜人，使人感到赏心悦目并要做到空气流通。
把房间布置得错落有致，井然有序，千方百计为孩子留出一小块活动的天地，以便孩 子做游戏、表演，进行各种活动,一个美好的生活环境，即使是斗室，也会给孩子带来 安定感，并感到心情舒畅。如果室内横七竖八堆满东西，又杂乱肮脏，即使房间比较大，也会使人感到压抑，而且晦暗的光线、杂乱境还不利于孩子的情绪和健康。
家长在塑造美的家庭环境的同时，也应要求孩自参加美化家庭生活环境的工 作，如保持整洁、取水浇花等等，逐步养成保持家庭优美环境的良好习惯。另外，物 质环境还包括家庭的物质生活条件、家庭经济收人的安排及使用。
家庭的经济收入多少，生活水平高低等等都不决定对子女的影响是积极的还是消极的，起决定作用的是如何使用、如何安排家庭的经济生活。家长应该科学地对经济收人进行支配， 合理消费，计划开支，量入为出，使家庭收人略有节余，使得家庭生活能够过得和谐、 美满，即使家庭生活条件稍微差一点，孩子也会感到幸福、温馨、快乐。
如果家庭经 济收人没有科学地掌握好，大手大脚地花钱，没有计划性，即使家庭生活得很好，对 孩子不一定是个很好的榜样和积极的影响。因此，家长应有意识地把家庭经济收人 安排好，给孩子创造一个良好的生活环境和经济环境。
其次，家庭应创设一个和谐的人际关系环境。家庭应该是爱的花园，家庭成员之间互敬互爱，和谐融洽，平等相处，和周围邻居和睦互助。在这样的环境中，孩子 会感到家庭的温暖与幸福，不但情绪愉快，还能受到良好的道德感染，他们会懂得怎 样做人、怎样爱人,性格活泼开朗，正直善良，并能尊敬长辈，友爱同伴。
之，4 间如经常反目相对，唇枪舌战，甚至拳打脚踢，或歧视、虐待老人，与邻里间为=一*点小事就吵吵闹闹，骂骂咧咧，在这种环境影响下，孩子也许会胆小怕事、畏畏缩缩，生 怕因自己说错一句话或做错一件事而又引起父母间的一场争吵，也许会脾气乖戾， 也开口就骂，动手就打，在邻居和同伴中成为不受欢迎的人。
所以会造成这种情况， 是因为孩子年龄小，思想还没有定型，可塑性很大，他们对周围的一切都感兴趣，但 辨别是非的能力还差，对父母或周围人们的一颦一笑、一举一动都会不加选择地模 仿，这样日积月累，潜移默化，自然而然就会学着做了。
我国古代的父母就已十分注 重孩子早期的人际环境影响，《孟母择邻》的故事就是一个典型的例子:起初，孟子家 住在坟地附近，幼小的孟子就常和小朋友玩挖坑埋人的游戏。孟母认为这不利于孟子的成长，就搬到集镇居住，孟子又和小朋友学做商人买卖的游戏，孟母仍不满意， 又第三次搬家，搬到一个学馆的旁边。
于是孟子就和小朋友学做读书讲礼貌的游 戏，孟母这才决定在这里长住了。从这件事上，反映了孟母重视人文环境对孩子的 影响，在这一点上，至今仍有现实意义。家庭中的文化环境也是十分重要的。如家里可摆放一些文化设施，包括报刊、书籍等精神食粮。
家长如果尊重知识，热爱科学文化，自己常常看书学习，知识面较 广，能回答孩子提出的各种问题，又能带孩无参加有益的文化娱乐活动，孩子也会勤 思、好问，有强烈的求知欲望，并从小受到良好的科学、艺术熏陶。
这不仅对孩子丰 富知识、开阔视野、陶冶情操、纯净心灵大有好处，而且有助于推动成年人的继续学 习和提高家庭文化生活的品味。而父母如果常整夜地观看电视、录像，热衷于打麻 将，通宵达旦地“方城大战”，根本不顾及孩子的生活、学习，孩子也会变得头脑简单， 低级庸俗，只知吃喝玩乐。
为了让您的孩子能身心健康地成长，请家长努力创造一个良好的家庭环境吧！。收起
