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朱自清先生? (一)我最初遇见朱自清先生是在1932年的夏天，那时我住在柏林西郊，他在清华任教休假到伦敦住了一年，归途路过柏林。我请他到我住的地方谈过一次，过了几天，又陪他到波茨坦的无忧宫去游玩过。 他很少说话，只注意听旁人谈讲;他游无忧宫时，因为语言文字的隔阂，不住地问这个问那个，那诚挚求真的目光使回答者不好意思说一句强不知以为知的话。以后他就到意大利，从威尼斯登船回国了。三年后，我也回国了，和他却很少见面，见了面也没有得到过充足的时间长谈。 至于常常见面，能以谈些文字上的问题时，则是共同在昆明西南联合大学教书的那几年。? (二)①他谈话时，仍然和我在柏林时所得到的印象一样，②他倾心...全部
朱自清先生? (一)我最初遇见朱自清先生是在1932年的夏天，那时我住在柏林西郊，他在清华任教休假到伦敦住了一年，归途路过柏林。我请他到我住的地方谈过一次，过了几天，又陪他到波茨坦的无忧宫去游玩过。
他很少说话，只注意听旁人谈讲;他游无忧宫时，因为语言文字的隔阂，不住地问这个问那个，那诚挚求真的目光使回答者不好意思说一句强不知以为知的话。以后他就到意大利，从威尼斯登船回国了。三年后，我也回国了，和他却很少见面，见了面也没有得到过充足的时间长谈。
至于常常见面，能以谈些文字上的问题时，则是共同在昆明西南联合大学教书的那几年。? (二)①他谈话时，仍然和我在柏林时所得到的印象一样，②他倾心听取旁人的意见，旁人的意见只要有一分可取，他便点头称是。
③他对我的确发生过这样的作用，我不知道别人在他面前是否也有过同样的感觉，但愿他的诚挚和虚心--这最显示在他那两只大眼睛上--曾经启迪过不少的人，应该怎样向人谈话!④? (三)由虚心产生出来的是公平，没有偏见，党同伐异刻薄寡恩，在朱先生写的文字里是读不到的。
他不是没有自己的意见，但他对于每个文艺工作者都给予分所应得的地位，不轻易抹杀任何一个的努力。去年“五四”，北大举行文艺晚会，我和他都被约去讲演，我在讲演时攻击到战前所谓象征派的诗，夜半回来，他在路上向我说:“你说得对，只是有些过分。
”今年七月四日，我到清华园--这是我最后一次见他，他已十分憔悴，谈起一个过于主观的批评家，他尽管也反对他的主观，但还是说:“他读了不少的书。”? (四)一个没有偏见的、过于宽容的人，容易给人以乡愿注的印象，但是我们从朱先生的身上看不出一点乡愿的气味。
一切在他的心中自有分寸，他对于恶势力绝不宽容，尤其是近两年来，也就是回到北平以来，他的文章与行动，无时不在支持新文艺以及新中国向着光明方面的发展。他有激愤，有热烈的渴望，不过这都蒙在他那平静的面貌与朴质的生活形式下边，使一生疏的人不能立即发现。
他最近出版的两部论文集《论雅俗共赏》和《标准尺度》是他最坦白的说明。他一步步地转变，所以步步都脚踏实地;他认为应该怎样，便怎样。我们应该怎样呢?每个心地清明的中国人都会知道得清楚。? 注:要指外貌忠厚、实际欺世盗名的人，一般引申为没有原则是非的人。
本文所用的是后一种意义。 23。“他这样虚心，使谈话者不敢说不负责任的话。”这句话是从第(二)自然段中抽出来的，请把它放回去，应放在(3分)( ) A。①处 B。②处 C。③处 D。④处 24。
如果从原文选出三个词来概括(一)至(三)段的大意，那么这三个词语依次是__________、__________、__________(注意:每个词语只限两个字)。作者对朱自清先生的总评价是__________。
(从原文中找一个词语，即两个字)(3分) 25。对第(四)段画线句子的含义有下列四种理解，选出理解正确的一项(3分)( ) A。主题是在强调朱自清先生的修养 B。突出他有强烈的爱憎、鲜明的政治态度 C。
指出他的“朴质”不能为生疏的人立即发现 D。强调在他“朴质”的生活形式下边有一颗不平静的心 26。从作者的回忆可知朱自清先生的一些经历，根据文章填写。(3分) 清华任教→_________________→路过柏林→到意大利→从威尼斯回国→__________→清华任教。
27。这篇文章谈到的朱自清即是我们所学课文__________的作者。(1分) 孟母戒子 孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其 也，呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复 矣。 (《韩诗外传》) 15。给下面句子中加粗的词注音并释义。(2分) ①孟子辍然中止( ) ②其母知其 也( ) 16。辨析并判断下列句子中加粗词的正确解释。
(2分) ①其母方织(正在;刚才)( ) ②孟子辍然中止(终于停止;中途停止)( ) ③何为中止(什么事;为什么)( ) ④其母引刀裂其织(引导;拿起)( ) ⑤以此戒之(惩罚;警告)( ) 17。
阅读下面孟郊的《游子吟》，结合本文谈谈感想。(2分) 游子吟 孟 郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 (四) 玫瑰树根 〔智利〕米斯特拉尔 ①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。 ③据说还有别的:身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。 ④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话: ⑤“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见到呢。
看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么?” ⑥卑贱的树根说: ⑦“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样，长期和泥土接触，使我浑身灰褐;过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样，我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活，我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳;我更深地扎根，就是为了更多的吸收，为了让我的地上部分长得茁壮茂盛。
细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。” ⑧细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，暗忖道，等着瞧吧。 ⑨当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的 ⑩天哪!他看到了什么呀。
到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得十分美丽。 沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。 成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地: “天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!……” 18。
第⑤自然段中加曲线的句子是用 修辞手法来突出树根 的特点。(2分) 19。第⑨自然段中加“△”的“延伸部分”指的是(2分)( ) A。根的地上茎 B。玫瑰的枝叶及鲜花 C。鲜花 D。树枝 20。
第⑦自然段画线句可用哪个成语或俗语来概括?(2分) 21。阅读上文后，除了正确认识美丑关系，你还会产生哪些生活或人生的感悟呢?请用简洁的语句表述。(2分) (五) 科学的生命是创造，要创造就要勇于思考，敢于向科学权威和旧的理论体系挑战。
物理学家海森宝说得好:“自然科学中的每一个发展，几乎都是通过对某种问题或概念的放弃而取得的。”在科学领域，人们尊重权威是无可非议的，但是，这种尊重绝不应该变成迷信。 ①华罗庚堪称数学权威，但他也可能弄错一些问题。
②1955年，厦门大学年轻的毕业生陈景润，在精读华罗庚《堆垒素数论》的过程中，发现华罗庚的“它利问题”存在着错误。③经过反复验算，陈景润确信自己的判断准确无误。④他写了一篇论文，并附了一封信寄给华罗庚，信中说:“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去。
”⑤华罗庚在全国第一次数学讨论会上，亲自宣读了陈景润的论文。⑥陈景润没有因为华罗庚是权威而放弃真理，表现出的大无畏精神令人赞叹;⑦同样，华罗庚没因为陈景润是无名小辈而拒绝批评，表现出的虚怀若谷的精神同样令人钦佩。
22。“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去”，这是委婉的说法，如果换成直白的说法怎么说?(2分) 23。第二段中⑥⑦两句可否颠倒一下顺序?为什么?(3分) 24。指出本文使用的两种论证方法。(3分) 25。
本文的中心论点是什么?(3分) (六) 深渊飘“雪” 罗嗣藻 当潜水艇潜入北冰洋深渊时，在探照灯灯光的照射下，会看见一大片神奇的飘雪景象。大雪纷纷扬扬，飘飘悠悠，随水曼舞轻飞，与大陆上空的飞雪一般模样。
好一派奇美雪景!大洋深处的雪花从何处飘来?显然它不是从天上飘下来的，那么，这深渊飘的究竟是什么东西呢? 经科学考察探明:这深渊大雪，原来是海洋水质中的特殊物质所形成的幻景。原来，在北冰洋深渊，漂浮着大量的生物遗骸碎屑，再加上大陆流水又携带来各种物质微粒，这些东西在深渊相遇互撞之后，结成较大颗粒。
就这样滚雪球般越撞越大，成为絮状漂游物，在水中荡漾。科学家考察时，曾把这些漂游物捞起来仔细分析，发现它是一种松散物。这些松散物在深水中被强烈的探照灯光一照，呈现出洁白晶莹的样子，俨然雪片，构成了深渊飘“雪”的壮丽景观。
26。文章第1段描述了深渊飘“雪”的奇景，请用横线标出写奇景的句子。(2分) 27。第2段的中心句是 。(3分) 28。“这些松散物在深水中……俨然雪片，构成了深渊飘‘雪’的壮丽景观”一句中有两个“雪”字，为什么一个用了引号，另一个没用?(3分) 29。
能否将本文两段说明的内容调换一下顺序:先说幻景形成的原因，再说深渊飘“雪”的景象?(3分) (一)趵突泉的欣赏 老 舍 ①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 ②在西门外的桥上，便看见一溪活水，由南向北的流着，这就是趵突泉流出来的。
设若没有这泉，济南定会失去了一半的美。但是泉的所在地，并不是我们理想中的一个美景…… ③泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏南，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。
你立定呆呆地看三分钟，你便觉自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量!冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
④池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水，极轻快的上来一串泡;有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，碎了;看，又来了一个!有好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白。
有的……这比那大泉更有趣。 ⑤新近为增加河水的水量，又下了六根铁管，做成六个泉眼，水也流得很旺，但是我还是爱原来的那三个。 ⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。 1。第①段在全文的作用是什么?(2分) 2。
第②段中“设若没有这泉，济南定会失去一半的美”的含义是什么?(2分) 3。第③段写“三大泉”，抓住了它们怎样的特点?(用文中的话回答)(2分) 4。第④段主要运用哪两种修辞方法，有什么作用?(2分) 5。
第④段中细致写泉水往上冒的形态，请在文中找出两个句子。(2分) 6。文中有记叙、有描写、有议论、有抒情，请各找出一句。(2句) (1)记叙: (2)描写: (3)议论: (4)抒情: 7。本文表达作者怎样的思想感情?(2分) 8。
你从“冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩”得到的启示是什么?(2分) (二)笑 冰 心 雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，a①着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
--真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!b① 凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。--这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
b② “这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，--默默的想。b③ 严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。--一条很长的古道。b④驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都a②在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。--他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
b⑤ “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想--默默的想。b⑥ 又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。--茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。b⑦土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦垄和葡萄架子，都a③得新黄嫩绿的非常鲜丽。--一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。b⑧迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了。站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人--她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
b⑨ 这同样微妙的神情，好似游丝一般， 。 这时，心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时a④化在爱的调和里看不分明了。 1。给a①、a②、a③、a④处各填上一个最恰当的单音词。
(2分) a① a② a③ a④ 2。给下列词语中加粗的字注音。(2分) 兀自( ) 潺潺( ) 倚着( ) 澄静( ) 3。原文在“好似游丝一般”后面的处还有一句话，下面的四句话中选哪一句最恰当?(2分)( ) A。
“这笑容仿佛是哪儿看见过似的!” B。缠绕在心际，这茅屋令人无限萦怀。 C。飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。 D。萦怀于脑际，给人无限温暖。 4。最后一段中的“这时”指的时间是 。(2分) 5。
文中选取了三幅笑的画面，有一句话是组材成篇的线索，它是 。(2分) 6。概括三幅画面相同的景和物，概括正确的一项是(2分)( ) A。树、雨、花 B。树、月、花 C。路、月、树 D。雨、月、花 7。
三幅画面中“我”的感情变化有相同的地方，这变化是(1分)( ) A。由畅快而高兴 B。由平静而兴奋 C。由沮丧而欣慰 D。由沉闷而激动 8。用简洁的文字概括这篇散文的中心思想。(不超过30个字)(2分) 读伊索寓言(节选) 钱钟书 比我们年轻的人，大概可以分作两类。
第一种是和我们年龄相差得极多的小辈;我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给以保护;我们可以对他们卖老，我们的年长只增添了我们的尊严。还有一种是比我们年轻得不多的后生，这种人只会惹我们的厌恨以至于嫉忌，他们已失掉尊敬长者的观念，而我们的年龄又不会引起他们对老弱者的怜悯;我们非但不能卖老，还要赶着他们学少，我们的年长反使我们吃亏。
这两种态度是到处看得见的。譬如一个近三十的女人，对于十八九岁女孩子的相貌，还肯说好，对于二十三四的少女们，就批判得不留情面了。所以小孩子总能讨大人的喜欢，而大孩子跟小孩子之间就免不了时常的冲突。
一切人事上的关系，只要涉及到年辈资格先后的，会证明了这个分析的正确。 从整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。先前是幼稚的，经过几千百年的长进，慢慢地到了现代。时代愈古，愈在前，它的历史愈短，时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄越多。
所以我们仅是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。这样，我们的反而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖老。没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，在价值上、品格上都比古代进步。
这些感想是偶尔翻看《伊索寓言》引起的，是的，《伊索寓言》大可看得。它至少给与我们三重安慰。第一，这是一本古代的书，读了可以增进我们对于现代文明的骄傲。第二，它是一本小孩子的读物，看了愈觉得我们是成人了，已超出那些幼稚的见解。
第三呢，这部书差不多都是讲禽兽的，从禽兽变到人，你看这中间，需要多少进化历程!我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论，大有发迹后访穷朋友、衣锦还乡的感觉。但是穷朋友要我们帮助，小孩子让我们教育，所以我们看了《伊索寓言》，也觉得有很多浅薄的见解，非加以纠正不可。
例如蝙蝠的故事:蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来使用:在鸟类里偏要充兽，表示脚踏实地;在兽类里偏要充鸟，表示高超出世，向武人卖弄风雅，向文人装作英雄;在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下头的文化分子;这当然不是蝙蝠，这只是一人。
乌鸦的故事:上帝要拣最美丽的鸟儿做禽类，乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去挑选，果然为上帝挑中;其他鸟类大怒，把它插上的毛羽都撕下来，现出乌鸦的本相。这就是说:披着长头发的，未必就真是艺术家;反过来说，秃顶无发的人当然未必是学者或思想家。
寸草不生的头脑，你想还会产生什么旁的东西?这个寓言故事也不就此结束，这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去，现了原形，恼羞成怒。提议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干净，到那时候，大家光着身子，看真正的孔雀、天鹅跟乌鸦有何。
这个遮羞的方法至少人类是常用的。 牛跟蛙的故事:母蛙鼓尽了气，问小蛙道:“牛有我这样大么?”小蛙答说:“请你不要涨了，当心肚子爆裂!”这母蛙真是笨坯!她不该跟牛比伟大的，她应该跟牛比娇小。所以，我们每一种缺陷都有补偿，吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。
因此世界上没有自认为无一可爱的女人，没有自认为百不如人的男子。这样，彼此各得其所，当然会相安无事。 老婆子和母鸡的故事:老婆子养了只母鸡，每天下一个蛋。老婆子贪心不足，希望她一天下两个蛋，加倍喂她。
从此鸡愈吃愈肥，不下蛋了--所以戒之在贪。伊索错了!他该说:大胖子往往是小心眼。 狐狸和葡萄的故事:狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄，用尽方法，弄不到嘴只好放弃，安慰自己说:“这葡萄也许是酸的，不吃也罢!”就是吃到了，它还要说:“这葡萄也许还是酸的。
”假如它是一只不易满足的狐狸，这句话它对自己说，因为现实终“不够理想”。假如它是一只很感满意的狐狸，这句话它对旁人说，因为诉苦终可以免得旁人来分甜头。 这几例可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。
卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉为例，说小孩子看不会同情被骗的乌鸦，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗?小孩子应不应该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，小孩子长大了来过活，卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子，失去了天真，所以要不得。
我认为寓言要不得。因为他把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我呢，是相信进步的人--虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心，嗡嗡地叫道:“车子的前进，都是我的力量。
” 8。除本篇文章涉及的寓言故事以外，你还读过哪些出自《伊索寓言》的作品?请写出两则寓言故事的题目。(1分) 9。第二段作者认为“我们仅是我们祖辈的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老”，这是为什么?(可摘引文中语言回答)(4分) 10。
第三段说“《伊索寓言》大可看得”的理由是什么?请简要回答。(4分) 11。本文的作者是我国著名学者、作家，他对古老的寓言理解很有独到的见地。如老婆子和母鸡的故事的寓言本在于戒贪，作者则认为结论应是_____________________________ ____________________________________________________________________。
(3分) 12。作者得出“无一可爱的女人，没有自认为百不如人的男子”的结论的根据是什么?这种结论是从哪则寓言故事中想到的?(4分) 13。对狐狸和葡萄的故事中“这葡萄果然是酸”的一句可以有哪两种理解?(可摘引文中语句回答)(3分) 14。
在小孩应不应该读寓言的问题上，作者持什么观点?他的理由是什么?(可摘引文中语句回答)(3分) 15。钱钟书认为寓言要不得。但孩子们都喜欢读寓言，你认为小孩真的不能读寓言吗?试谈谈你的观点。(5分) (三)课外阅读(5分) 16。
阅读下面各题，回答问题。 (1)我国古典四大名著中有一个人物她是“金陵十二钗之一，出身于皇商大家;幼年丧父。她聪明美丽，博学多才，是封建礼教造就的‘淑女’典型。”这个人物是谁?(1分)并说出一个与她有关的事件。
(1分) (2)在读《爱的教育》时，文中的哪一个情节最令你感动?试说明原因。(3分) 熟读精思 凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。
古人云:“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，(甲)到，(乙)到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎? 5。在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中的“余”字的意思相同?试写两个。(2分) 6。根据上下文，在文中甲、乙两个括号内各填一个字。(2分) 7。写“不待解说，自晓其义”这句话的大意。
(4分) 8。读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句，你积累了吗?请任意写两句。(2分) 9。作为一个读了十几年书的中学生，你对读书一定有许多独到的见解，请谈一谈你的读书体会。(6分) (二)现代文阅读(24分) 假币 人有时一犹豫就错过了良机，辰就这样想。
此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。 终于熬到下课，辰盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上。
这时，辰脑子嗡一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜。 辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到这该死的药贩子在交款时夹了三张假币!同学个个都是贵公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混下去? 辰拿定主意，次日就恭候在老教授上班必经的路上，见到他说:“老师，我昨天交的钱……”老教授立刻板起脸来:“别提你那钱!” 辰魂飞魄散!却听老教授说:“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。
” 啊呀谢天谢地!辰一边陪着小心一边回到教室。这贼其实是帮了我的忙呢，辰想。 辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有了他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道:等着，老师。
辰后来成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此不再愁钱。 辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。 老教授高兴地设家宴款待高徒。
酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错:“老师，我交给您的那两千元学费中，混着3张该死的假币……”他眼圈红了，并哽咽起来，老教授哈哈大笑:“3张假币你还没忘哪?在，我留着呢，如今集什么的都有，集几张假币玩玩有何不可?”说着，从一本影集里拿出那几张玩意儿。
“老师，那你说让贼偷了……” “假话。兴你假币不兴我假话?” “为什么?你当时完全可以揭穿。” 老教授的脸色立刻无比严肃起来:“揭穿容易，但我知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元，扼杀一个人才，吾不屑为之也。
” “老师，”辰扑通一声跪到了地上，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!” 10。给下列加粗的字注音。(2分) (1)如坐针毡( ) (2)不屑( ) (3)聘任( ) (4)揭穿( ) 11。
文中画线句子中，“这块心病”指的是什么?辰为什么认为老教授“可怜兮兮的”?(4分) 12。联系全文，你怎样看“辰交假币”这一行为?(3分) 13。是什么力量激励着辰在文学创作中取得了那么大的成绩?(3分) 14。
老教授的话可谓一个“美丽的谎言”这假话“美丽”在哪?(4分) 15。本文最后写辰还想跟老师学几年，你认为他想学些什么?(4分) 16。读了这篇文章你对辰和老教授这两个人物有何看法?试谈一谈你的理解?(4分) (三)课外阅读(4分) 17。
“桃园三结义”出自哪一部小说?这部小说中，最吸引你的情节是什么?。收起
