玫瑰中的瑰应读第一声还是最后一声?
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2019-02-26
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2006-01-04
二年级下学期语文教学总结 本学期我继续担任二(1)班的语文教学。整个班学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气。但也有五六位成绩偏差,作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下: 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。 在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。 1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳...全部
二年级下学期语文教学总结 本学期我继续担任二(1)班的语文教学。整个班学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气。但也有五六位成绩偏差,作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下: 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。 在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。 1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。 严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业不做。能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。 4、抓好培优扶差工作。 我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。 因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。 5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、准确的评价、登记,并以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。 通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 二、经验和体会: 1、严格课堂纪律,切实抓好“两全”、“三齐”、“四无”的文明课堂纪律建设。 培养良好的学科学习风气。 2、抓住重难点,运用多种教学方法,借助教学媒体,分散教学重点、难点,多采用直观明了的教法,考虑学生的实际情况适当降低难度,对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 3、适当开展读报、讲故事、朗读等竞赛活动和丰富的第二课堂活动,充分调动学生的学习积极性,提高了其听、说、读、写的能力。 4、建立了学科积分管理制度,强调学生的课前预习,课堂笔记,课堂提问记分等一系列要求,做到勤检查,及时评估、反馈。 5、认真做好备、讲、批、辅、改五个环节,精心组织教学过程,科学板书,巧妙传授,认真批改,及时反馈。 6、搞好学习互助小组,让学生互帮互学,互相监督,以好帮差,以差促好,以利于大面积提高该科成绩。 7、开展课前活动五分钟,做到有计划、有目的、有步骤的提高学生的口头语言表达能力,并逐步锻炼学生的胆量。让学生能在课上大胆地举手回答问题,且能用较标准的普通话交际。 三、存在不足与今后打算: 1、班级发展不平衡,二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成 绩仍然欠突出,还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。 培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确; 3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。 一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。 班主任工作总结 作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主 任工作做好。 担任班主任工作以来,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的 历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健 康成长。 一、春风化雨润心田 别林斯基说过:“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言, 要求学生自己诚实、公正,体贴学生,成为全班学生都喜欢的好教师…… 1、用良好的形象感染学生。 班主任教师是学生的榜样,我们都知道“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则 ,上班从不迟到早退,只有早出晚归,即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止,要求学生 做到的,自己先做到,而且做得更好。 在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化:班风正、学风浓,同 学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。 2、良好行为习惯的培养。对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。 我在注重培 养队员道德品质的同时,还注重培养队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起 ,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。比如:每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可具 体做的时候却不尽人意。 我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语:请;谢 谢;对不起;没关系。上个学期,我带学生到湖光岩游玩,临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净。 受到管理员的连声好评。 回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起,如 不打架骂人;尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。 二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光 班级活动是班集体建设的命脉,其根本目的是更有效地教育学生。 丰富多彩的活动,可以让学生快速成长 。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛,活泼天真,可塑性强,开展一些符全他们年龄特征 的活动,花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质,何乐而不为呢?我先 后组织学生开展了“献给老人一片情”的中队主题活动,“黑板报设计比赛”、“我与安全同行”、“元 旦荼话会”、“课本剧比赛”“写字比赛”、“读书比赛”等一系列活动。 活动都由学生自编、自导、自 演,他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。其中我们班的谢紫媚、谭艳丽两位同学的绘画多次在校的橱窗、 专版上展览,今年“六一”,他们的作品又在班上展出。他们俩分别被子评为三好学生。 还有,每次的献 爱心活动,我们班的同学也总能伸出援助之手,纷纷捐款。我们班的黑板报总能出得保质保量,在参加学 校组织的各项文体活动中,我们的节目分别荣获校一、二等奖。班队活动就像是催化剂,让学生活泼向上 ,让他们充满活力与朝气,摆脱学习沉重的束缚,让他们享受快乐,享受蓝天阳光。 三、人人成为班级小主人 孩子是班级的一份子,他们的心灵就像一块块绿洲,需要阳光雨露,需要关怀与温暖,这样才能健康成长 。班主任要善于发现现他们的长处,发扬他们的优点,使他们团结在集体的旗帜下,为一个共同的目标而 努力! 在班干部的任用上,我打破原有惯例,采用“一周竞选班委”制,让每一个学生都来当一次班委,来体验 当班干部的快乐和喜悦,更让学生体会到当班干部难,当好班干部更难,是要会出巨大的心血和汗水的。 一位同学在日记中写道:“以前我很懒,在家从来不劳动,老师布置的一切工作我都没有积极性。自从当 上劳动委员后,觉得自己应该为班集体出力。我安排同学们做好值日,还要一天三次检查卫生。 经过一周 的努力,终于拿到了文明流动红旗。老师和同学都说我是称职的劳动委员。这时我才觉得以前是多么惭愧 呀!从今往后,不管有什么事情,我也要首先为班级出力。” 我还采用了奖励办法,设置了“文明小组奖”和“活动进步奖”,每月评一次。 为全班同学,尤其是后进 生创造了成功的机会,激发了他们积极向上的热情,也增强了他们主人翁的责任感,每个同学都自豪地说 :“我是班级小主人,我要为班级争光!” 四、生活在集体温暖的怀抱里 在班内,我着力培养学生集体主义的精神,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护 集体荣誉。 有了这样一个良好的集体,学生生活在其中十分愉快。我总是努力在集体中丰富学生的感情生 活,使集体变成“理想的家园”。我班的每一个成员在集体比赛中奋力拼搏,你追我赶,每天的眼保健操 都能认真做,每天吃课间餐都有同学主动看守门口,不叫同学出去吃,以免被大队长扣分。 在本学年参加 学校组织的舞蹈比赛中,参加的同学刻苦练功,其他同学加油鼓劲,在同学们的共同努力下,荣获一等奖 。 一分耕耘,一分收获;日复一日,年复一年,我默默耕耘,无私奉献,对班级持久的爱汇成优美的激荡人 心的交响曲,看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰。 有 什么事业比造就人的事业更伟大? 我愿把我的青春和汗水献给这春的事业,献给这阳光的事业。 呵呵,我也是教师,祝你工作愉快,过一个舒适轻松的寒假。 。 收起
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