为什么家长要让孩子自己捕获知识呢?
有这样一则童话:猫妈妈有两个孩子,一只是小白猫,一只是小灰猫。 妈妈每天都要给猫宝宝寻找食物吃,宝宝慢慢长大了。一天,猫妈妈说:“你 们长大了,以后不能老让妈妈帮你们找食物了,你们要学着自己去生活。 ”第二天,妈妈真的没有帮两个宝宝找食物,两只猫宝宝非常饿,他们 在河边看到了妈妈,妈妈钓了很多鱼。白猫宝宝说:“妈妈,妈妈,您再 帮我一次吧,我很饿,给我一条鱼吃吧。”灰猫宝宝说:“妈妈,我不和您 要鱼了,我很饿,您教我钓鱼吧。 ”妈妈答应了两个猫宝宝,白猫拿着妈妈给它的鱼高高兴兴地回家吃了, 灰猫宝宝向妈妈认认真真地学钓鱼。没过几天,小灰猫就学会了钓鱼的本 领,它能钓很多鱼,有吃不完的鱼...全部
有这样一则童话:猫妈妈有两个孩子,一只是小白猫,一只是小灰猫。 妈妈每天都要给猫宝宝寻找食物吃,宝宝慢慢长大了。一天,猫妈妈说:“你 们长大了,以后不能老让妈妈帮你们找食物了,你们要学着自己去生活。
”第二天,妈妈真的没有帮两个宝宝找食物,两只猫宝宝非常饿,他们 在河边看到了妈妈,妈妈钓了很多鱼。白猫宝宝说:“妈妈,妈妈,您再 帮我一次吧,我很饿,给我一条鱼吃吧。”灰猫宝宝说:“妈妈,我不和您 要鱼了,我很饿,您教我钓鱼吧。
”妈妈答应了两个猫宝宝,白猫拿着妈妈给它的鱼高高兴兴地回家吃了, 灰猫宝宝向妈妈认认真真地学钓鱼。没过几天,小灰猫就学会了钓鱼的本 领,它能钓很多鱼,有吃不完的鱼。而小白猫呢?它每天到处让别人帮它 找食物,常常是饥一顿,饱一顿。
对猫来说,鱼是目的,钓鱼是手段。一条鱼能解一时之饥,却不能解 长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法。对于教育孩子, 应该告诉他们方法,一种获得知识的方法,而不只简简单单地告诉他们是 什么,要让孩子积极地去思考,自己去捕获更多的知识。
哈佛大学既会传授给学生既有的知识,也会传授给学生学习知识的 方法。会学比学会对于孩子来说更重要,家长要让孩子学会自己主动地去捕 获知识。与其急功近利地给孩子脑袋里填塞一些知识和技巧,即“授之以 鱼”,比如看书、识字、说外语、演奏乐器等,不如利用孩子人生最重要 的头几年,在家长言传身教、以身作则的影响下,授予孩子学习方法和自 主学习的能力,即“授之以渔”。
那些知识性技巧性的东西,今后孩子慢慢成熟了自然会学到。现在费 劲地教孩子,不仅会引起他的反抗,而且即使勉强学会了也会很快忘掉, 这是孩子永久性遗忘的特点。更何况,学了太多的知识,反而会约朿孩子 的想象力和创造力。
年仅6岁的杰瑞又向爸爸发难了。“爸爸,鸟儿为什么会飞呢? ”爸 爸听了之后,微笑着拍了拍杰瑞的脑袋,说:“真是个好问题。孩子,那 么我问你,我们和鸟儿有什么区别呢? ”杰瑞认真思考了一下说:“鸟儿 有翅膀。
”说完,杰瑞恍然大悟:“嗯,对,鸟儿有翅膀。”杰瑞对世界总是充满了好奇,会冒出不少新奇的想法。“爸爸,花瓶里 的花儿怎样才能不落呢?” “爸爸,水怎么总是从高处流向低处呢? ”“爸爸, 我怎么不长翅膀呢?” “爸爸,我把鱼儿种在地里能长出小鱼儿吗?”……爸爸并没有直接告诉他答案,而是引导他自己探索发现答案的方法。
家长在教会孩子知识、督促他们学习的时候,培养其自主学习的能力 将会让孩子终身受益,在学习的过程中,让学习有效自主地进行也是很有 必要的,家长要做的就是引导好他们,让孩子们自主地学习,知道如何去 捕获知识,而不是仅仅着眼现有的知识。
孩子的成长永远不可能一帆风顺,只有让孩子多一点坚强,多一点自 立,多一点本领,自己去捕获更多的知识,才能在风雨的人生中苗壮成长、 渐行高远。家长与其不肯放手,任何事都要替孩子解决,不如教会孩子自己动手, 自己学会解决问题的办法,自己捕获知识。
对孩子来说,解决问题的结果并不重要,是否能做得完美也不重要,真 正重要和有意义的是他学会独立思考,享受解决问题的过程。这不但可以促 进能力的培养,促进智力的发展,更重要的是对完善人格的发展会起到极大 的促进作用。
孩子在主动学习和解决问题中会增强自信,提高自主性。多给 孩子一点空间,为他创造成长的机会,授之以渔,对孩子有百利而无一害!。收起