09全国一卷高考作文估分

高考作文2005年哪个高考作文比

成长需要悉心的呵护 　　（本文作者为松江二中学生凌超，他也是2004年全国“语文之星”获得者，高一高二连续两年获得上海市中学生作文竞赛二等奖，高三获得竞赛一等奖。今年高考原始成绩为566分，加分10分，高考志愿是北京大学中文系。 ） 　　某日，兴之所致，闲翻诗选，元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，欣欣然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐，分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。 　　细观时下社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆曲让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之属，沆瀣一气，余固目...全部

  成长需要悉心的呵护 　　（本文作者为松江二中学生凌超，他也是2004年全国“语文之星”获得者，高一高二连续两年获得上海市中学生作文竞赛二等奖，高三获得竞赛一等奖。今年高考原始成绩为566分，加分10分，高考志愿是北京大学中文系。
  ） 　　某日，兴之所致，闲翻诗选，元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，欣欣然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐，分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。
   　　细观时下社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆曲让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之属，沆瀣一气，余固目不忍视，耳不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志，其为可乎？若举国皆是，国将不国。
   　　时下，一些名曲名句出于商业目的被大肆篡改，而不同艺术类别的借鉴、应用、结合必须服从一个崇高的主旨———美。席勒的“欢乐颂”被贝多芬谱以音乐，广为传唱；世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却截然不同。
  前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭，而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育、美的熏陶、美的享受，才能培养性情。 　　我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。
  是说意志怠惰时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指焦躁狂暴时读经的养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俗德性。
  我国浩瀚书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。 　　我们的成长更要呼唤人文品格的修养。古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性，正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇内的人文关怀。
  而如今，在商业化大潮冲击下，种种最为质朴的、关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷漠。自泰勒以来的古希腊这一哲学的盛世早已“一日难再晨”，古典主义哲学的浪潮在黑格尔之后也戛然而止。
  哲学家成了世上最孤独的人，而哲学成了被忽略的财富。“未经省查过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅途、成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将淹没在市场化、商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。
   　　我们生活在时下一个信息量大、物质财富不断增长的时代，更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，只有用美来陶冶情趣，用传统文化来铸造性情，用人文品格来指导人生，才能彰显生命的价值，呵护成长的旅程，规范发展的轨迹。
   特级教师写高考"下水作文" 2005-8-2 9:39:06 　　【下水作文1】　　岁月，请再送我那串串风铃（上海卷） 　　那一串串风铃，在千年的微风中轻轻地摇响……　　它由“风”编织而成，它汲汨罗江水养育成长。
  它曾摇响在南山东篱下，它曾摇响在天姥山脚、岱宗绝顶、浔阳江头，它也曾摇响在古道、栈桥、杨柳岸，溪亭、孤舟、桃花林。　　现代人是幸福的，那被历史微风轻轻摇响的风铃声中，流淌着多少灵动的故事，演绎着多少令人怦动的情怀；我是幸福的，那岁月微风中的风铃声触发着我职业的灵感，孕育着我教学的创造。
  　　那一串串风铃，在千年的微风中轻轻地摇响……　　今天，又有串串风铃，在微风中摇响：那混合“侠”、“义”、“武”的风铃声，为我们的心灵空间注入了一份刚毅和坚强；那融合“迷茫”、“感伤”、“惆怅”的风铃声，宣泄着我们复杂的情感方程；那会合“哈里波特”、“几米”、“蜗牛”的风铃声，为我们的精神世界培育着多彩的因子。
  　　那金属鞋底敲打的“踢踏”，那震耳欲聋的“迪高”，那DVD、CD，以及MP3中传递着精彩、精美、精妙的现代风铃声，让我们感受着现代气息，让我们品味着生命色彩。多元、丰富、立体的风铃声，流动在我们现代化的都市里，流动在我们现代化的生活中。
  　　经典的风铃声与流行、通俗的风铃声在时间的河流里交相呼应。　　谁说流行的一定是简单的，通俗的肯定是肤浅的。当年流行于“井水处”的“柳词”，今天不是登堂的大雅之作了吗？今天的许多经典名著，当年不是穷乡僻壤、茶坊酒肆中人们饭后“说三国”的谈资，酒后“话水浒”的闲聊吗？　　让时间去为“流行”和“通俗”发酵吧，经过岁月的浸渍和酝酿，或许它们是一坛好醋，或许它们是一缸好酒。
  　　我喜欢那融历史沧桑感和现代时髦感的“风铃声”。　　是职业的需要，也是个人的爱好，多年来我养成了这样的习性，喜欢聆听古典的、经典的“风铃声”，也喜欢聆听现代的、流行的“风铃声”。我没有凝重的恋旧情结，也没有轻率的爱新癖好。
  我爱李白、柳永的韵律，也爱北岛、舒婷的情调。高雅、经典显示了我书橱的品相和档次，但是我的床头柜上也时常会出现郭敬明的作品，我也会尝试着“破译”《达芬奇密码》，有时候也会学着《向左走，向右走》……任“风铃声”陪伴着我度过一个个美丽的夜晚。
  　　但愿历史的微风中，那一串串风铃声永远是那样的和谐，那样的动听，那样的不可或缺。　　那一串串风铃，在岁月的微风中轻轻地摇响……　　流淌的岁月，请慷慨地送我那串串风铃！　　自评 　　想用一种轻松的笔调来表达这个比较严肃的话题，于是尝试着用“风铃声”来比喻我们漫长历史中积淀的优秀文化，表达“宽容和接纳一切在历史的河流中流淌的文化”的观点。
   　　【下水作文2】 　　闲话“毛遂自荐”与“蒋干自荐”（江苏卷）　　毛遂勇于自荐的精神，千载之下，犹令人叹服不已。　　可并不是所有的“毛遂”都能留下美名，《三国演义》中的蒋干自告奋勇去劝降周瑜，结果是“偷鸡不着蚀把米”，中了周瑜的“离间计”。
  　　为什么同样是自荐却有截然不同的结果呢？细一思量，终于琢磨出一二。　　毛遂敢于自荐，是因为他腹有经纶，胸有成竹。当他自荐时，平原君冷笑着说，有才能的人就像一把锥子放进兜里，它的尖很快就会露出来，而毛遂在他的门下已有三年却还是默默无闻，分明是个无才之人。
  毛遂却针锋相对，他说他今天自荐就是要请平原君把他这把锥子放进兜里。只要一放进兜里，他就能戳出来，否则他这把锥子的尖是难于被人发现的。毛遂凭他的胆量，他的口才，终于赢得了“放进兜里”一展身手的机会。
  　　精彩的开头是成功的一半。天时、地利、人和，智谋、口才、勇气，毛遂全部拥有。　　反观蒋干，他凭什么去劝周瑜呢？只是凭“自幼与周瑜同窗交契”这点关系。“同窗”，用今天的话来说，就是“同学关系”。
  这蒋干也未免太自信了，靠一丁点“幼时”的“同学关系”就想成就国家大业，换取功名利禄，也不掂掂自己的分量，行吗？他不知斗转星移，物是人非，况且那周瑜与吴侯孙权乃是连襟的关系。这“连襟关系”虽然不是血缘关系，但比你这同学关系总要“铁”一点吧？再说周瑜也是少年得志，心高气傲，他岂会做出“六亲不认”的行径？蒋干就这样妄想凭这点关系敲门、登堂、入室。
  　　荒唐的开头潜伏着蒋干失败的危险。　　毛遂为了解救国家的危难，他不靠天不靠地，靠的是自己的实力，在不利自己的情况下，能挺身而斗，不卑不亢，慷慨陈词，“为大丈夫当为此也”，再加上他确实才华过人。
  在对方朝廷上精彩的表演，展示着他的才智和勇气。　　而这位蒋干刚进周营就被江左英杰的气势吓懵了，几次想出口劝降，都没能说出；动了点小心眼，却上了大当。在周瑜的巧妙安排下，就像进了迷魂阵，迷迷糊糊地着了魔，上了当。
  这蒋干也真是，两军对峙，兵刃相接，不是你死，就是我活。在这种时刻也不多长一个心眼，就想着幼时与周瑜“排排座，吃果果”那个亲热劲，一切戒心全无了。本来劝降不成最多无功而返也就罢了，但他却“既然来一趟，一点不拿怎么成”，于是偷得了一封“绝密信件”。
  　　看看两位自荐者的不同表现：一是正气凛然，一是底气不足；一是处处占尽上风，一是时时被人左右；一是胸中有计，一是心中有鬼。　　有怎样的开头，就会有怎样的过程，也就一定有怎样的结果。　　毛遂“以三寸之舌，强于百万之师”，出尽千年风头；蒋干喜极、乐极、悲极、悔极，可谓“拿九州铁铸一错字”了。
  　　如果说毛遂自荐的经历是“凤头”、“猪肚”、“豹尾”三部曲的话，那么，这位可爱的蒋先生只能是“乌雀头”、“稻草肚”和“兔子尾巴”三出戏了。　　自评 　　寻找与“凤头猪肚豹尾”相关联、相匹配、又相喻、相似的一个故事，终于在阅读的存储中搜索到了毛遂和蒋干两位历史人物，于是围绕他们展开了议论。
   　　【下水作文3】 　　自嘲（重庆卷）　　承祖上的恩泽，而立之年后，头发日渐稀少，脑门渐渐亮了起来。我知道这是“遗传”的作用———一个无法选择且无法抗拒又无法改变的自然规律。　　妻子常常调笑我谓“智慧的象征”，“聪明的脑袋不长毛”，末了再加一句“既省剃头钱，又省洗发露，多好啊！”前几句算是给我精神上的抚慰与自信，末一句却真正体现了实事求是思想的真谛。
  　　女儿也常常问我“会遗传给我吗？”我知道这脱发“传男不传女”，她了解了这科学知识后，就高呼“万岁”。我想，否则，她肯定妄想作历史的重新选择了。　　某年春节去父母处过年，闲时翻阅家里的“老照片”，祖辈、父辈一个个都是雄姿“秃”发的形象：祖父一生戎马生涯，留下的一张老照片是着一身威武的军装，却不戴最能呈现军人威风的硬壳军帽。
  我猜测，也许他认为这“不长毛的聪明脑袋”才是军人的威武之处；父亲大学毕业是上海解放那年，那时拍的一大叠照片，除了一张戴学士帽的标准照外，其余全部是“显露头脑”的光辉形象了；叔叔的照片均是在世界名胜游览时摄下的风景照：富士山脚下，莱茵河游船中，尼加拉瓜大瀑布边，没有了头发的遮拦，“头”便成了风景照片中最显眼的视觉中心，那么和谐，那么般配，那么具有魅力。
  　　翻阅着，欣赏着，我突然惊喜地发现我的一大进步。父辈、祖辈他们在而立之年时，脑门比同龄时的我“亮”多了，我现在已是“知天命”，还不如他们“不惑”的时候“亮”。一比较，我不免心里一乐。　　一日，班级举行“我最喜欢的名言”主题班会，少男少女们或抒情或言志：雪莱、但丁、狄德罗、卡耐基、马克思……捧出了一大堆。
  末了，主持人邀请我这个当班主任的也“袒”一次我最喜欢的名言。没有准备，防不胜防，我急中生智，流畅发挥：“我最喜欢的名言是‘头发长，见识短’。”一言既出，全场寂静，时间凝固了片刻。霎时，一小部分学生轰然大笑，另一部分学生一脸疑惑，再停片刻，“疑惑者”在“大笑者”的指点下也大笑，于是大家笑成了一团。
  听着学生的笑声，我不禁心里一喜。　　不久前，学校档案室的老师要我把大学毕业证书、职称证书等证件复印一份交上去。遵旨奉上时，旁边的几位同行随手拿来翻阅一下，突然发现新大陆似地说：“喔唷！侬从前头发也蛮多蛮黑格嘛？！”　　“是啊，我以前的头发也是……，废话，难道我从娘胎里出来就……”突然想起了阿Q，我不由尴尬一笑。
  　　自评 　　当我们面对自身先天或后天的某些不足时，常常容易产生“自慰”式的心理或心态，这也是鲁迅先生《阿Q正传》的创作本意。先生那枝犀利的笔刺破了所有人的面具，让世人看到了自己，看到了自我。
   作文题目：一样的_____。 　　要求：（1）在“一样的”前面填上喻体，后面填上本体，构成一个完整的作文题。例如：《音乐一样的建筑》、《梦一样的高三》、《大海一样的胸怀》……（2）1000字左右，文体不限。
   　　诗一样的江南　　□育才中学高三郭津嵩 　　“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。” 　　江南不是我的故乡，但我却来到了江南。 　　“孔雀东南飞”是一个恒久的过程。先是还操着“洛阳音”的东晋士大夫们，一直到宋代的“南渡”诗人，前赴后继。
  他们来，为的是江南的和平和富庶，但到后来，更多的人，是冲着江南的诗意而来。 　　有李白，他徘徊在六朝古迹和江南丘陵之间，尽管也还望着长安，却最终把生命留在了采石江边；有苏轼，他常常几个月不在任上，却总不能忘情于江南。
   　　然后我也来了。虽然我是那样的渺小，但亦是这条路上的一个行人。 　　路，通向诗一样的江南。 　　在乌镇，我停步在立志书院的门前，那是昭明太子读书的地方。柴扉静静地锁着，却可以望见院子里的草木。
  这大概便是《游园不值》的意境吧。其实也并非“不值”，到乌镇来看一看水就够了。“河水清且涟漪”，涟漪仿佛诗行。 　　在苏州，我一直把笔和纸拿在手里。我要记———随处都是诗。沧浪亭上，“清风明月本无价，近山远水皆有情”；护城河边，“共知心似水，安见我非鱼？”最有意思的是在拙政园，听一位素不相识的老人讲那些楹联，辨认那些篆体写就的句子。
   　　其实也不必行色匆匆。就在住处不远，就有让闺中钗裙“悔教夫婿觅封侯”的“陌上杨柳色”；柳下是池塘，“小荷才露尖尖角”；荷下，“鱼戏莲叶间”。 　　我就坐在池塘边读书。读白居易的“江南好”，读王维的“红豆生南国”，读得痴了，醉了…… 　　一抬眼，已到了冬天。
   　　柳不再那么绿了，荷也残了。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”我不禁也像陆游一样，起了风尘之叹：江南是这样的脆弱！ 　　金陵的脂粉，西湖的歌舞，隔江的《后庭花》……我突然想到，江南的角色并不总那么完美。
  因为它太过娇柔和纤弱，就像她所养育的林妹妹一样，只教人怜爱，却着实经不起生命的考验。 　　多少楼台，都付烟雨中！ 　　难怪鉴湖女侠要“四海为家”，难怪周恩来“大江歌罢掉头东”，也难怪那点醒我的陆游，期盼着“尚及清明可还家”。
   　　江南总让人徘徊，生命却不能总是徘徊；西北边陲上“衡阳雁去无留意”，可过了寒冬，雁还是不肯留在衡阳。 　　我要把诗一样的江南永远留在记忆里，但我的理想，却在远方。 　　“我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。
  ” 　　螺蛳壳一样的老屋　　□育才中学高三马海韵 　　就像千千万万的上海人一样，我也曾经住过上海标志性建筑———石库门。 　　老屋坐落于一幢青灰色房子的第二层，外面是青灰色，但里面是温暖色调的一间亭子间，暖暖的黄色家具拥挤在这样一个不大的空间里。
   　　老屋小，十几平方米“L”型的房间，居然开了4扇窗，朝东又朝西，这样，借助于窗外的景色，老屋感觉似乎很大，但其实连个写字台也塞不进。记得小时候做作业，就坐在妈妈的缝纫机前，作业本上老是印上缝纫机上的两条沟，窗外的月光与窗内的灯光一同洒下，浇在缝纫机上，我就踩着它的踏板，“吧噔，吧噔”地写着字，别有一番情调。
   　　老屋的墙壁是蓝色的，爸爸说那像天，蓝天茫茫，无边无际，看起来可使屋子大一点。但从我记事起，那墙就不再是天一样的纯蓝：上面有我写的第一个字，还左右颠倒了；上面有我挖的洞，那是某天意外发现一把凿子的结果；上面还有我小时候买的“变形金刚”与“圣斗士”的贴纸，还有那满墙我的涂鸦作品———树啊花啊牛啊羊啊飞机坦克巡洋舰……相信这些画毕加索看了都会感动得流泪。
   　　一进门，满屋的大家具，满墙的小东西，挤啊，真挤！要是夏天，无论当时还属奢侈的窗式空调怎么吹，那种拥挤感还是令人流汗，但这又有什么不好？每到冬天这种拥挤感倒是令人温暖舒适，空调制热系统坏了好几年也懒得去修。
   　　人都有一种慢慢形成的空间感，我从小到大都待在这个小螺蛳壳里，自然对这局促的空间已经适应。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。屋不在大，是家就行。这个螺蛳壳我从小背到大，上面斑斑点点地刻上了时间老人的印记。
  缩在螺蛳壳里，无论外头天寒地冻日晒雨淋，我这里依然是风和日丽四季如春。 　　但岁月无情，房子也一样，七八十年的老宅，地面上已裂了一条缝，我们都知道它大限将至。看着拆房工甩着那狰狞的大榔头，敲打着我家的墙，就像敲打在我的心上，那感觉就像那没了壳的螺蛳，赤身裸体地暴露在光天化日之下，颤抖着，眩晕着。
  我的童年就在这“咚咚”声中敲碎了，结束了。搬到新家再也没有那种挡风遮雨的感觉，尽管新家比老屋坚固、漂亮、时髦。但是太阳总是从东边的地平线升起赶走残夜，而长江水的春色又必定会冲走那过去的年月，时间之河向东流啊，一直向东流。
   　　老屋没了，螺蛳壳没了，可以依赖的爹娘也渐渐老了，是该迎接那风吹雨打独当一面的日子了。 　　夏花一样的人生　　□育才中学高三朱文洁 　　生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 　　———泰戈尔在洪荒之中，时常有一个低沉的声音在发问：人，为什么及凭什么而存在？活着，是为了寻找什么价值？ 　　潮起潮落，日月轮回，人们用了千年的时间才得到了一个模糊的答案：人活着是为了留下一个印迹。
  哪怕只是夏花那一季短暂的馨香，便已足矣。 　　于是屈原来了。 　　他带着“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的清高与惆怅，峨冠长衣，徘徊在汨罗江边。他想寻找一个印迹，来证明存在的价值。滔滔的江水似在喃喃轻语，于是屈子投入它的怀抱倾听河水的答案。
  人生的浪漫化作江波的光辉。屈子的夏花没有凋谢，而是随水流向永恒。 　　于是司马迁来了，踏着屈原的印迹。 　　他知道历史给了他一个责任，他也知道他该为这个世界留下些什么。但他只恨人生的脆弱与短暂，那朵夏花只为他盛开一季。
  于是太史公在遭遇重创后却依然操起了笔，写出了一部“史家之绝唱，无韵之离骚”———经过暴风雨的夏花才更坚强，才有更震撼人心的美丽。 　　于是诸葛孔明来了，身负兴亡之重担。 　　这位“卧龙冈散淡的人”，用一个老臣的忠良呕血写下《出师表》，那用血汗浇灌的生命之花开得如此之艳，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。
  只是夏花未能等来第一场秋雨就凋落了，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。但他那种深沉的香气却久久地留存了下来。 　　于是李白来了，头是高昂的。 　　毫无疑问，这位盛唐最伟大的诗人也是为了寻找一个印迹而来。
  他一路高歌，带着“天生我材必有用，千金散尽还复来”的洒脱与豪壮。他是中亚的一朵奇葩，香气浓郁，那笔下倾吐出的过人才气，让后世久久地为他陶醉。 　　于是曹雪芹来了，伴着一盏青灯与一杯冷茶。 　　他在刺骨的寒风中苦笑，在饥寒交迫中思考。
  一部悲金悼玉的《红楼梦》将他推上了明清小说的最高峰。但他仍只有苦笑，因为夏花不应开在冬季，被朔风吹落的花瓣不应埋葬在雪里。他无奈地摇了摇头。 　　………… 　　每个人的人生都是一朵夏花，但并不是每一朵花都能绽放最绚烂的美丽。
  来来去去之间，有的盛开，有的凋零，有的注定只有惊鸿的第一瞥，而有的却能永留世间。那些千古流传的名字伴着永不消散的夏花的馨香，在轻轻回答着那一个没有终极答案的问题。他们要寻找一个印迹，要用一生的时间浇灌一朵生命花。
   　　那苦苦寻觅人生价值的夏花，在秋风起时得到了解答。 　　你的积累有“512兆”吗？　　育才中学语文特级教师李强 　　《诗一样的江南》，这是一篇需要静静吟诵的文章。培养出一点“诗意”的情感，开一盏不太亮的灯，配一些很江南的民族乐曲……然后开始轻轻地读，慢慢地读，直读到文章的起、承、转、合清晰地显露在你的面前，直读到恍惚间你也来到了这充满诗意的江南，直读到似乎你也在诉说这美丽的水乡…… 　　这是充满诗意的文字带给你的美丽，这是蕴含才气的文字带给你的魅力。
   　　从吟诵中你会慢慢体会到作者丰厚、丰实的积累，他的材料储存几乎已经达到了“512兆”。要有佳作的产生，必须要有点滴的积累，积累的重要性在这篇文章中得到了淋漓尽致的体现。 　　当你积累的材料达到一定的数量时，你的思路与文采就会如溪水汩汩流淌，“才华横溢”大概就是这样的一种表现吧。
   　　《夏花一样的人生》，这是一篇娴熟运用各种作文技巧的考场作文。你看：点睛似的题记、发人深省的开头———凤头；丰富、典型的材料———猪肚；既点题又呼应开头的结句———豹尾。再加上灵活多变的段落，流畅洒脱的语言，乃至标点符号的运用都达到了技巧的“最高级”。
   　　准确地学习、把握、运用作文的各种方法、技巧，也是平时作文训练和复习的重点。形式是为内容服务的，“盘子决定菜肴的价格”，你相信吗？ 　　《螺蛳壳一样的老屋》，题目有时候是作文的“等级标签”，有时候又是“免检”标志，这是我读到这个题目的第一感觉，因为在这以前我已经读到了数以百计的《火炬一样的生命》、《长城一样的信仰》、《彩虹一样的梦想》、《阳光一样的豁达》、《磐石一样的坚定》等等，这样“云里雾里”的“灿烂”的作文题。
  当我们一不小心“误入”了“空泛”、“空阔”、“空洞”后，再要去阐述它，论证它，这需要多少“勇气”和“才气”啊？ 　　这位同学的选择是精美的。他另辟蹊径，选择了一个与他生活息息相关的材料———老屋。
  它是作者生活的一部分，所以有事可写，有情可抒：老屋的色彩，老屋的摆设，老屋中有我作业簿的“印记”，有我的童年的涂鸦作品，有我的童真和童趣。 　　这样看来，选择一个精美的角度，选择一段平实的材料是作文（尤其是考场作文）取胜的“法宝”之一。
   　　【当堂操练】 读了3篇作文后，不妨做这样的练习：拟题目：自拟几个题目试一试。本体要“小”、“实”（它是你的所爱、所喜、所追求、所向往……：留下深刻印象的景点，难以忘怀的小说，栩栩如生的文学形象，生活经历，钟爱的物品等），喻体既要形象，更要注意与本体的相似点。
   　　配材料：在下面的题目中选择一个，为它们配上你积累的材料。 　　万花筒一样的青春（中学生活）；童话故事一样的月光（秋雾、雪花）；书卷一样的西安（地名可以替换）。 　 希望有用。
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