怎样区别幼儿的多动现象和多动症？
好动的孩子还是很多的,有些孩子天性就是好动。不要把孩子的好动当成多动症来处理。 好动不等于多动症 有些父母看到孩子好动,不断地观看、触摸周围的事物,注意力不能长时间集中,就认为孩子患了多动症。 其实这是很正常的,这是孩子迫切地想地认识这个世界的表现。 多动症的表现最主要的是注意力不能集中一段时间,如果你的孩子能够集中精力地去看一样东西,去听某种声音,去不断触摸某种事物,那这样的孩子并不是多动症。 多动和多动症是有区别的。多动是指一种过量的、无法自控的活动。多动儿童常表现为精力分散、多动、注意集中时间短。一个多动的儿童不能安静地坐在椅子上或放慢动作的节奏。而多动症是大...全部
好动的孩子还是很多的,有些孩子天性就是好动。不要把孩子的好动当成多动症来处理。 好动不等于多动症 有些父母看到孩子好动,不断地观看、触摸周围的事物,注意力不能长时间集中,就认为孩子患了多动症。
其实这是很正常的,这是孩子迫切地想地认识这个世界的表现。 多动症的表现最主要的是注意力不能集中一段时间,如果你的孩子能够集中精力地去看一样东西,去听某种声音,去不断触摸某种事物,那这样的孩子并不是多动症。
多动和多动症是有区别的。多动是指一种过量的、无法自控的活动。多动儿童常表现为精力分散、多动、注意集中时间短。一个多动的儿童不能安静地坐在椅子上或放慢动作的节奏。而多动症是大脑神经的紊乱,可以由儿科医生来治疗。
过度的紧张可以引发或增强孩子的多动症。 一、儿童多动会引发哪些问题: 1、由于受到同龄人的排斥,他会产生一些心理方面的问题。他的过分紧张,过剩的能量不但会惹恼成年人,而且也会使同龄朋友离开自己。
他很快会觉得自己不如别人,很快就会失去自尊。 2、在校期间他很可能在学习方面存在问题。他的注意时间非常短,很难坐在座位上,集中精力听课,这样他就会影响和干扰他人,甚至会给别的孩子带来伤害。
二、有什么解决方法呢? 专门研究多动儿童的美国医生杜博为父母提供14条有用建议: 1。坚持执行始终如一的规章和纪律。 2。保持自己的声音平静缓慢。孩子做了错事,生气是正常的,但也是可以控制的。
3。预料到孩子可能会出麻烦,并做好准备;在麻烦到来时,努力使自己的情绪保持冷静。 4。对任何积极的行为给予承认,作出反应,哪怕是很小的行为;如果你不带成见,有意寻找孩子身上好的东西,你会找到一些的。
5。避免经常使用表示否定态度的语言,如“不许”、“停止”、“不”。 6。把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如,可以和孩子说:“我喜欢你,但我不喜欢你不听话。” 7。给孩子制定一个非常清楚的作息表。
规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排,但当孩子出现不遵守时间的现象时,也要灵活处理。过一段时间后,你的作息安排将成为孩子自己的习惯。 8。当你教他新东西时,要有耐心,解释要简短、清楚,要常常重复你的要求。
9。争取在房间内为孩子留出一块自己的空间,避免用鲜艳强烈的色调装饰,保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下,使它远离干扰,这有利于孩子的注意力集中。 10。一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。
一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书,你要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。 11。给孩子一定的责任,这在成长过程中是至关重要的。交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务,即使完成得不理想,也要给予承认和表扬。
12。每次只允许一个朋友来家玩。你应该负责监管他们的活动。 13。切忌可怜、嘲讽或过分地放纵孩子,也不要被孩子吓倒。他最终是会学乖的。 14。同孩子的老师一起交流对孩子有益的教育方式。
那么,父母怎样知道自己的孩子有多动症呢?这里介绍一种简单易行的测定方法--康纳氏量表,供父母参考。 该量表共有10个项目,父母可以根据每个项目进行评分。如果“无”记0分;“少”记1分;“多”记2分;“很多”记3分。
⑴活动过多,一刻不停; ⑵兴奋激动,容易冲动; ⑶易打扰其他孩子; ⑷做事有头无尾; ⑸常坐立不安; ⑹注意力不集中,容易分心; ⑺要求必须立即满足,否则容易灰心; ⑻经常哭泣,大声叫喊; ⑼情绪不稳,变化迅速; ⑽容易发怒,常出现意想不到的行为。
把各项分数累加,若总分为15分或超过15分,您的孩子就可能有多动症。而且分数越高,可能性越大。父母就应该带孩子去医院,请儿童心理医师进一步诊断。 大约有70-80%的多动症患儿,在医师指导下服用药物后,效果显著。
表现为上课能集中注意力,专心听讲,小动作减少,遵守课堂纪律,回家后能较认真地完成家庭作业。因此,学习成绩可有比较明显的提高。但是,药物的缺点是无法根除这种疾病,所以必须坚持长期服药,才有效果。
此外,父母还应知道以下几点: ⑴多动症是一种病态,不应歧视,不应打骂,以免加重孩子的心理创伤。 ⑵多动症必须服药,药物不能代替教育,但药物可为教育提供良好的条件。 ⑶父母应在儿童心理医师的指导下,给孩子进行行为治疗。
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