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如何可以快速记住整体认读音节?

也可以将他们串成一句话!

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2007-09-28

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    有老师是这样归纳的:也约好阴天去看云,却去电影院看电影,电影放得什么呀,《zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu>> 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:(也就是说可以分5部分记) 1。
  zhi、chi、shi、ri:这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握。  把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2。
  zi、ci、si:这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。 :这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
    如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。
   4。yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。  把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。
   5。yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。 。

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