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•      七年级语文上册期末分类复习 基础知识 一、你一定能顺利完成下面的两项工作。 1．根据拼音写出相应的汉字。 shùn( )间 庸1ù( ) gū( )负 zhù( )立 小qì( ) chú( )形 静mì( ) téng（ ）萝 滑jī( ) gōu( )火 zuàn( )紧 dǎo( )告 蹂lìn( ) zhuó( )越 mián( )延 xī( )戏 2．给下列汉字注上正确的拼音。
       迸( )溅 屡( )次 连缀( ) 女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀号( ) 蜕( )变 酝酿( ) 骸( )骨 堕( )落 虬( )枝 头衔( ) 霎( )间 二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。
     3．下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。   A．荡漾yàng 干涸gù 蝴蝶dié( ) B．窗扉fēi 狩sh6u猎 细菌jūn ( ) C 。虐nuè杀 怦怦pēng 裹guǒ藏 ( ) D．富贵guì 炫xuán耀 应和hè ( ) 4．找出下面一段话中写错的字词并订正。
     我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。   5．下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确 规范地书写。
     水泻不通 刻骨铭心 碌碌无为 津津乐到 见义思迁 明查秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦 塞翁失马 海枯石烂 时过境迁 苦心孤诣 夜色苍茫 订正： 6．下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。
       在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。
       7．下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。 (1)A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。 B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。 C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。
     D．七八个／星天外，两三点／雨山前。 (2)A．断肠／人在天涯。   B．谢太傅／寒雪日／内集。 C．你看，那浅浅的／天河。 D．问渠／那得／清如许。 8．按要求修改下面一位同学的演讲稿。
     我们怀化三中初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。
       (1)句③中有一个错别字，它是 ，应改为 。 (2)句①中有一个词运用不当，这个词是 。 (3)句③中有一处有语病，应将“ ”改为“ ” (4)句②中的一个标点符号用错了，应将“ ”改为“ ” 三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。
     9．第一组： 作家 作品 鲁迅 《春》 朱自清 《秋天》 老舍 《理想》 郭沫若 《紫藤萝瀑布》 何其芳 《天上的街市》 流沙河 《济南的冬天》 宗璞 《风筝》 10．第二组： 作家 国度 作品 安徒生 美 《走一步，再走一步》 莫顿·亨特 丹麦 《金色花》 泰戈尔 印度 《皇帝的新装》 11．第三组： 作家 朝代 作品 出处 曹操 唐 《山市》 《乐府诗集》 自居易 东汉末年 《钱塘湖春行》 《聊斋志异》 辛弃疾 元 《观沧海》 《稼轩长短句》 马致远 清 《西江月》 《白氏长庆集》 蒲松龄 宋 《天净沙·秋思》 《金元散曲》 沈复 唐 《童趣》 《浮生六记》 四、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。
       12．子曰：“由，诲女知之乎！ ， ， 。” 13．子曰：岁寒， 。 14．问渠那得清如许? 15．潮平两岸阔， 16． ，听取蛙声一片。 17．何当共剪西窗烛， 18．绿树村边合， 。
    …… ，还来就菊花。 19． ，夜泊秦淮近酒家。 20．定神细视， ， ， ， 神游其中， 。   21．君与家君期日中， ，则是无信； ，则是无礼。 22．“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
     23．春天像 ，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像 ，笑着，走着。 春天像 ，领着我们上前去。 24．远远的街灯明了， 。 天上的明星现了， 。 25．《论语十则》中有的谈求知态度，如 ， 不亦说乎? 见贤思其焉， 。
       有的谈学习方法，如： ，思而不学则殆。有的谈修身做人，如 ，不亦君子乎?为人谋而不忠乎？ ？ 26．《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是： ，若出其中 若出其里。
     27．《天净沙·秋思》曲末一句：夕阳西下， 。点出了作者浓浓的乡愁。 28．《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树， 。   29． ，志在千里。 30． ，禅房花木深。
     31．我寄愁心与明月， 。 32．无可奈何花落去， 。 33．争渡，争渡 。 34．莫言下岭便无难， ； ，一山放过一山拦。 五、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。
       35．下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。 ( )一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。
     ( )正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。   ( )学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可 ( )只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。
     35．根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。 当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。  ” 仿写： 37．阅读下列文字，回答问题。
     两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。 不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。
    ”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。  ”说着，它便掉转了方向。 (1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲 ，河流乙 。
     (2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。 答： 38．就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。   诗句(诗文)或人物形象： 出自： 喜欢的理由： 七年级语文上册期末分类复习（基础知识） 参考答案 一、1．瞬 碌 辜 伫 憩 雏 谧 藤 稽 篝 攥 饰 祷 躏 卓 皱 绵 嬉 2．略 二、3．A涸gù-héB狩shǒu-shòuC．虐nuè-nuèD．炫xuán—xuàn 4。
      以一已 精精一兢兢 克一刻 尉一蔚校荣一校容 涣一焕 兴兴一欣欣 5．泻一泄 到一道 义一异 查一察 众一重 晦一诲 6·“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改为“精彩纷呈”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”。
     7．(1)D (2)A 8·(1)忠一衷(2)德高望重 (3)将“所有的同学”改为“其他同学” (4)将“；”改为“，” 三、略 四、12知之为知之，不知为不知，是知也 13．然后知松柏之后，凋也 14．为有源头活水来15．稻花香里说丰年16风正一帆悬17．却话巴山夜雨时 18．青山郭外斜待到重阳日 19．烟笼寒水月笼沙20·以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑 怡然自得21．日中不至 对子骂父22．吹面不寒杨柳风23．刚落地的娃娃 小姑娘，花枝招展的 健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚24．好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯25．学而时习之见不贤而内自省也 温故而知新学而不思则罔 人不知而不愠 与朋友交而不信乎26．日月之行 星汉灿烂27．断肠人在天涯28．谁家新燕啄春泥29．老骥伏枥30．曲径通幽处31．随风直到夜郎西32．似曾相识燕归来33．惊起一滩鸥鹭34．赚得行人空喜欢正入万山圈子里 五、35。
      ①③②④36．一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。’’(一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。”一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成分扣分，人物身份与说话内容不一致，不用比喻者，均不得分) 37．(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困难(或甲河流急于求成，不够慎重)答案二：乙河流审时度势，讲究策略，不盲目行事(或乙河流谨慎有余，缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)(2)略38。
      略 八年级语文期中考试题 说明：1．满分为120分（含卷面分4分），考试时间100分钟。 2．附加题，共10分；该题得分作为补偿分计入总分，但总分不得超过120分 一、积累与运用（15分） 1．默写，或根据课文填空。
    （8分） （1）　　　　　　　，何时复西归？少壮不努力　　　　　　　　。  （《长歌行》） （2）《望岳》表达作者早年的伟大抱负及奋发向上的精神的句子　　　　 　　 　　　　　　，　　　　　　　　　　 　　　。
     （3）默写杜甫的《春望》前四句。 _________________________ ，_________________________ 。   _________________________ ，_________________________ 。
     2．下面是某学生的自我介绍，出现多处错误，请在原文上改正其中四处。（4分） 　　 　 我的名字叫XXX，家住东莞市望牛墩镇。我家有四口人：爸爸、妈妈、我和一个年龄比我小的弟弟。  由于我读小学的时候太贪玩，结果升中考试成绩很差。
    现在被分到普通班，我十分后诲。我今后打算要刻苦学习，争取各科成绩都超过85分，不仅在级里同类班中是拔尖的，而且在班里也名列前矛，为将来工作打下良好的开端。 3．八年级语文上册课本介绍了三本名著，你最喜欢其中的哪本？为什么？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 二、文言文阅读（11分） 爱　莲　说 陶渊明 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
      晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
    噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。   3．解释文中加点的词语。（3分） 蕃（　　　　　） 濯（　　　　　）　　　　　宜（　　　　　） 4．与“花之君子者也”中的“之”意义与用法相同的一项是（　　　　）（2分） 　　　A、何陋之有　　　　B、予独爱莲之出淤泥而不染　 C、渔人甚异之　　　D、水陆草木之花 5．把下面句子翻译成现代汉语。
      （2分） 可远观而不可亵玩焉__________________________________________________ 6．作者写莲花之前，先写菊花与牡丹，其用意是　　　　　　　 　 　　　（2分） 7．文段通过对三种花的评价表达了作者怎样的生活态度和情怀呢？（2分） 答：__________________________________________ 三、现代文阅读（40分） （一）（14分） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么回事。
      这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益，但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都A（zhèn sǒng）起来，赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。
       这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力，谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
    纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。  但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
     此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋从画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的B（jīng zhì）得多了。
      这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 8．请根据拼音写出文中应填入的词语。（2分） A．zhèn sǒng（ 　　 ） B．jīng zhì（ 　　 ） 9．请用一句话概括上文的主要内容。
    （3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．阿长给“我”《山海经》时，“我”有何反应？为什么会有这样的反应？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。
      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11．从文中画线句子看来长妈妈给“我”买来的绘图《山海经》并不好，为什么作者却说是自己“最为心爱的宝书”？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12．从上文来看，长妈妈是一个怎样的人？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）（13分） ①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
       　②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
     ③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。   ④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。
    但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。 ⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
      她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。
    看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。  小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
     ⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。  “你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。
    好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。
      ”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
     13．第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？（2分） __________________________________________________________________ 14．第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分） 第一次：____________________________________________________ 第二次：____________________________________________________ 15．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出一处相关的描写抄写在下面，并指出属于什么描写。
      （2分） ________________________________________________________________ 16．请你为这个文段拟一个恰当的标题　　　　　　　　　　　　　　　　（2分） 17．当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象 一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（3分） ___________________________________________________________________　 ___________________________________________________________________ （三）春　风（13分）　　 老 舍 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
      可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
     ②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。  济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
    青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。  这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。
    济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。 ③所谓春风，似乎应当似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。
      济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
     ④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。  整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。
    我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。
      春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。
    总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。  它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。
    好有个地方去“避风”呀！ 18．请写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。（4分） 相同点：____________________________________________________________ 不同点：____________________________________________________________ 19．本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美 丽呢？试谈谈自己的认识。
      （3分） _________________________________________________________________ 20．请仔细阅读第④节，看看济南与青岛两地的春风给作者怎样的感受？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 21．作者在文中用了多种修辞手法，请举一个例子来说明其表达效果。
      （3分） __________________________________________________________________　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、作文（50分） 　逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜；遇挑战时，好心情让人自信乐观。
      给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵；给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题，写一篇文章。 　提示与要求： 　①自拟题目，除诗歌、戏剧外，文体不限。
    字数不少于600。 　②文中若需出现校名、人名，可用化名代替。 五、附加题（10分） 1、阅读文言文《北人食菱》，回答后面问题。  （6分） 　北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
    或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐（因为）强不知以为知也。 （1）解释文中加点词：　　或　　　　　　　　　而　　　　　　（2分） （2）翻译：并壳者，欲以去热也。
      （2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、对对联（4分） 上联：山清水秀桃源世界 下联：___________________________________　　 八年级语文期中考试参考答案 一、积累与运用 1、（1）百川东到海　　老大徒伤悲 　 （2）会当凌绝顶，一览众山小 　 （3）国破山河在，城春草木深。
      感时花溅泪，恨别鸟惊心。 2、（1）去年“年龄比我小的”　　　（2）“诲”改为“悔” 　 （3）“今后”与“打算”换顺序　（4）“级里同类班中”与“班里”换顺序 　 （5）“矛”改为“茅”　　　　　（6）“开端”改为“基础” 3、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》这三本书任一本。
      理由言之有理即可。 二、文言文阅读 3、蕃（多）　　濯（洗涤）　　宜（应当） 4、D 5、可以从远处观赏却不可以贴近去玩弄啊。 6、从正反两方面衬托莲花的可爱。
     7、不慕名利、洁身自好 三、现代文阅读 （一） 8、震悚　　精致 9、长妈妈买来《山海经》送给“我”及对“我”的影响。   10、“我似乎遇着。 [展开]

  眼*** 2006-09-22 22:45:56 0 评论