我外甥女今年二岁一个月,只会单个
判定孩子是否有发育性语言障碍倾向的关键在于：观察孩子在语言能力发展方面是否有与其他同龄孩子明显落后的地方比如三四岁的孩子只能发出一些音节但不能组词掌握的词汇量也很少；四五岁的孩子不能用完整的句子去描述所看到的东西或表达愿望语句生涩难懂；上学以后由于常常忘记学过的字、词或辨认不清造成朗读和阅读上明显的学习困难以致在完成任何需要阅读参与的作业时需要花费很长时间；有的孩子同时存在拼写障碍和计算能力障碍如经常出现语音的拼写错误、不能理解数学术语和符号难以进行标准的数学运算假如孩子有上述现象就有可能患有发育性语言障碍及阅读障碍 语言发育迟缓根在哪儿 发育性语言障碍发病原因目前尚无定论有专家认为与...全部
判定孩子是否有发育性语言障碍倾向的关键在于：观察孩子在语言能力发展方面是否有与其他同龄孩子明显落后的地方比如三四岁的孩子只能发出一些音节但不能组词掌握的词汇量也很少；四五岁的孩子不能用完整的句子去描述所看到的东西或表达愿望语句生涩难懂；上学以后由于常常忘记学过的字、词或辨认不清造成朗读和阅读上明显的学习困难以致在完成任何需要阅读参与的作业时需要花费很长时间；有的孩子同时存在拼写障碍和计算能力障碍如经常出现语音的拼写错误、不能理解数学术语和符号难以进行标准的数学运算假如孩子有上述现象就有可能患有发育性语言障碍及阅读障碍 语言发育迟缓根在哪儿 发育性语言障碍发病原因目前尚无定论有专家认为与遗传因素有关；也有专家认为是在大脑发育过程中生物学因素与环境因素共同作用的结果如果在孩子发育早期存在家庭心理环境、语言环境和教养方式不良等现象也有可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞 需要说明的是患有发育性语言障碍的孩子对语言反应迟钝而对其他声响反应正常并有探究行为对音乐的理解和模仿能力正常；他们内在的语言功能发育正常能与布娃娃玩游戏；人际交往能力正常知道用表情、目光或行动表示自己的情绪与需要依恋母亲、能与小朋友友好相处；智商也在正常值范围之内 父母该做些什么 管益杰博士认为判定一个孩子是不是患有发育性语言障碍必须经过心理学专家的诊断否则绝不能给孩子贴上类似的标识对这些儿童的治疗应以言语训练为主而且越早越好 激起孩子说话的欲望 让孩子开口说话的最有效办法是父母创设一个谈话和交流的氛围利用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事即便在绝大多数情况下只是父母的一言堂也要坚持和孩子说话的时候爸爸妈妈不妨见机行事启发、诱导、提问设法让孩子表达自己的想法如果他对你的努力有所回应用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思及时送上你热情的鼓励是对他的最大支持使他得到语言表达的满足感产生说出个人想法的欲望对这些孩子父母先不要在意他说得好不好也别急于纠正他语言中的毛病培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要 个性化训练循序渐进 对孩子的言语和阅读训练是一对一的如对感受性语言障碍者重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等对表达性语言障碍者重点在于训练他模仿别人讲话无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练父母都应积极主动地参与其中具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元分段进行以便容易学会增强孩子学习的信心对那些语言表达和阅读上有困难的孩子爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义；随后过渡到比较难的字、词语；然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容如此一步步地训练是一个比较漫长的过程父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达 迂回的战术可能更有效 对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子父母的反应最好是冷静、再冷静因为此时你丝毫的激动和不满都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感结果很可能适得其反对于这类孩子与其教他说话读书不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听；只要他不反感你就反复为他唱为了方便父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌磁带、CD作为孩子学习的教材爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容用录音机录下来反复播放以便他随时被声音包围着由听而说实现从量变到质变 送你二招防患于未然 造成孩子发育性语言障碍不排除先天因素但后天因素也起着重要的作用因此管益杰博士提醒：不妨依据目前多数专家的观点避免出现下列情况防患于未然 早教要考虑孩子的接受能力 对孩子的早期智力开发一定要符合孩子的年龄特点和接受能力采用游戏的方法一味的灌输和超前教育会使孩子不堪重负还有可能产生焦虑、紧张、不感兴趣甚至逆反的心理阻碍其认知能力的发展结果往往是南辕北辙 给孩子专一的语言环境 如果爷爷奶奶讲上海话、保姆说河南方言、妈妈说北京话；或爷爷奶奶和孩子说河北话、爸爸教孩子说日语、妈妈说英语孩子会感到无所适从感觉不到学语言的乐趣严重的还会造成失语所以在孩子最初接触语言学习时需要一个相对专一的语言环境多听多说集中学习一种语言最好是普通话而且随着年龄的增长父母逐步将孩子对字、词、句的听、说、认、读结合起来。
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