蒙台梭利教学法适合中国国情吗？
从中国这20年的发展，我们早已是地球村的一分子。我的工业面对的是全球工业的竞争，我的农业也要面对的是全球农业的竞争，因此引进新的教学理念，去芜存菁，使之中国化。只要能对孩子的成长有利，发展有益，都是应该被接受的。 蒙台梭利教学的三个要素中的“教具“经过这几年来的发展，已经初具规模，品种及数量皆可满足教学上的需要。有些园所也能自行创设一些符合蒙台梭利教学理念的教具。因此“教具“这个因素不是制约蒙台梭利教学在中国发展的因素。 而另外两项因素“环境“，“老师“才是目前蒙台梭利教学在中国发展的瓶颈。“环境”是由合格的教师所创设的，”教师“是由园所的培训加上自身的努力而来的。这两项因素的...全部
从中国这20年的发展，我们早已是地球村的一分子。我的工业面对的是全球工业的竞争，我的农业也要面对的是全球农业的竞争，因此引进新的教学理念，去芜存菁，使之中国化。只要能对孩子的成长有利，发展有益，都是应该被接受的。
蒙台梭利教学的三个要素中的“教具“经过这几年来的发展，已经初具规模，品种及数量皆可满足教学上的需要。有些园所也能自行创设一些符合蒙台梭利教学理念的教具。因此“教具“这个因素不是制约蒙台梭利教学在中国发展的因素。
而另外两项因素“环境“，“老师“才是目前蒙台梭利教学在中国发展的瓶颈。“环境”是由合格的教师所创设的，”教师“是由园所的培训加上自身的努力而来的。这两项因素的成功与否，只决定在于“人“的因素。
因此，蒙台梭利教学法至今在中国的发展，未能形成火爆的气候。不是因为蒙台梭利教学不合适中国的国情，而是缺乏优秀的蒙台梭利教师。蒙台梭利教学法，的确为幼儿教育带来了一盏明灯。它的科学性，系统性在幼儿教育这个领域中是独特的，杰出的。
也与中国现阶段的发展是重要的，不可或缺的一部分。学习蒙台梭利的教育方法，教学理念，是不可缺少的。借鉴蒙台梭利的想法，创出一个中国幼教事业中，对“孩子有益“，对“教学有效“，对“家长有心“的教学新思维。
是我们从事幼教工作的时代使命及责任!。收起
