难道以前不是院长责任制吗?
、视校管理现状必须完善校负责制 校负责制本质内涵概括四句:级机关领导前提条件校全面负责关键党支部主导核教代民主参与与管理保证监督校实行校负责制级党组织教育行政部门负组织领导、管理监督职能要积极宣传加强管理总结经验指导实践;校校负责制主要实施主体校代表负责处于校行政管理指挥位依治校组织者主要责任必须依靠校党组织全体职工树立民主管理、民主治校意识校教育教行政管理工作全面负责;校党组织应习宣传、贯彻落实校负责制组织者注意发挥政治核作用具特殊替代主导位能起级党组织所能起特殊作用;教代作实施校负责制主体担负着民主管理、民主监督职能校负责制系统工程忽视重要力量党组织领导起保证监督作用 校负责制概念内涵...全部
、视校管理现状必须完善校负责制 校负责制本质内涵概括四句:级机关领导前提条件校全面负责关键党支部主导核教代民主参与与管理保证监督校实行校负责制级党组织教育行政部门负组织领导、管理监督职能要积极宣传加强管理总结经验指导实践;校校负责制主要实施主体校代表负责处于校行政管理指挥位依治校组织者主要责任必须依靠校党组织全体职工树立民主管理、民主治校意识校教育教行政管理工作全面负责;校党组织应习宣传、贯彻落实校负责制组织者注意发挥政治核作用具特殊替代主导位能起级党组织所能起特殊作用;教代作实施校负责制主体担负着民主管理、民主监督职能校负责制系统工程忽视重要力量党组织领导起保证监督作用 校负责制概念内涵模糊清导致具体执行起相径庭莫衷校负责制五花八门理解各行其事做能让校精力耗费尽内耗与奈究竟校何负责党组织何保证监督教代何民主管理并具体规定各种理解与实施式随产:校说算臵党组织于顾者;校书记担监督徒虚名者;书记变监督决策甚至变保证掣肘者;教代形同虚设者;教代争论休迟迟决校决策实施者;诸类足实践证明必须进步完善校负责制建立科、规范、行性强新型管理体制落实科发展观确保校、教师、校持续发展 二、视校位作用必须提高相应能力素质 1、校定位决定校位作用: 位著名教育专家讲校舍、教材、教师校办校四要素说校舍办骨骼教材办内脏教师办神经校则脑说校教坛指挥校园旗手校指挥训练素教职工队伍奏乐章带领高素质教师队伍取教改功使校迈新台阶 位著名校讲:教育思想办灵魂教育质量办命校管理办关键校应主要精力用于抓灵魂、抓命抓关键校应致力于营造实现苏步青效应即培养想超教师想让超自教师想让师超自校空间 校水平差距往往带校间差异:校太间内使所薄弱校面貌发显著变化甚至使所条件差校快跃入先进行列;所校校力能快落伍 ①校校代表组织实施素质教育促进基础教育改革发展具特殊重要作用 ②校般行政职务代表种术位种识、水平能力象征 ③校知识精英教师教师定专家必须能够团结专家、发挥专家作用专家 ④校应该使校名师辈、青脱颖教师要识才慧眼、用才气魄、才情、聚才 ⑤校种责任要管理校教育迟效性决定校要种历史责任更要未负责能顾眼前 ⑥校既种职务种崇高令尊重职务种职业种担负重要社责任承担历史责任职业 优秀校校观:校应该种际遇种能够实践办理想际遇;校任职期间管间短应该自办理想并努力付诸实践坚持探索作贡献愧于自历史使命 2、校应该具备或积极提升列素质: ①校要三种理论即政治理论、教育理论、管理理论 ②校要掌握三种知识即专业知识、新技术知识、财经律文知识掌握新技术知识特别现代教育信息技术知识已经校管理现代化必需许校媒体、校园中国等硬件完备并未达预期效益目标原校懂现代化教育信息技术基本知识 ③校要提高三水平即教水平、工作水平、语言文字表达际交往水平语言文字表达能力包括逻辑思维能力理论思维能力 ④校要树立三即事业、责任进取 ⑤校要确处理三关系即继承创新关系、工作习关系、集体关系 ⑥校应具三种角色意识即团队意识、创新意识、服务意识;服务、服务家、服务社、服务教师创造给教师让教育充满智慧挑战;精神命发展主权给师让校充满勃勃机 ⑦校应三部曲即具代眼光、社良知(前奏);具确观念、独见解(主题);具坚韧品格、广阔胸怀(高潮) 三、视代教育要求必须明确前工作任务 1、要像苏霍姆林斯基、魏书读书、读书、读书读满腹经纶痴醉读书校自身需要读书发现自、检查自、提升自校应该校问、具格魅力师关、解更新教育观念先行者、搞教育教改革排兵终身习带 2、要身作则率先垂范身教重于言教增强亲合力、凝聚力、召力靠威望靠自事业执著追求、勤业敬业格魅力靠自真诚度创造性转化教师具体、自觉教育行实现校办理想校领导要靠理靠力靠理聚靠力能拒靠理:(1)靠真理即靠党家教育针靠确教育观、质量观、才观靠科教育管理(2)靠情理即靠校、作风、勤奋进取靠力:即靠权力由权力衍压力 3、要实现观念三转化走职业化、专业化发展路淡化校职务观念强化校职业观念二淡化校权力观念强化校能力观念三淡化校教育事业观强化校教育产业观。
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