考试失败,怎么办?我是名学生,在
给这位小朋友，更是提醒全体教育工作者！
这位小朋友，你好！
首先，我以一个资深教育研究者的身份告诉你，你这根本谈不上什么失败。
很多好心的朋友都在告诉你什么失败是成功之母的话，而我从一个教育研究者的角度，恰恰从其中看看到你们学校还在延用这样的做法，我真是为咱们国家的某些教育工作者的做法感到不安，尤其是对他们的做法对一个人未来的心理的影响感到气愤。
不知你有多少岁？上几年级？而这个“差”是你的叫法？还是学校的认同？
在一个孩子成长的过程中，现代的教育观念是绝对不允许学校用所谓“差班”老师用所谓“差生”来将孩子分类的。
这里的“差”是指一个人，在某一年龄，在某一...全部
给这位小朋友，更是提醒全体教育工作者！
这位小朋友，你好！
首先，我以一个资深教育研究者的身份告诉你，你这根本谈不上什么失败。
很多好心的朋友都在告诉你什么失败是成功之母的话，而我从一个教育研究者的角度，恰恰从其中看看到你们学校还在延用这样的做法，我真是为咱们国家的某些教育工作者的做法感到不安，尤其是对他们的做法对一个人未来的心理的影响感到气愤。
不知你有多少岁？上几年级？而这个“差”是你的叫法？还是学校的认同？
在一个孩子成长的过程中，现代的教育观念是绝对不允许学校用所谓“差班”老师用所谓“差生”来将孩子分类的。
这里的“差”是指一个人，在某一年龄，在某一次、对某一门知识的基础层面的测试中成绩不好，而这根本不能说明任何问题。
就象你们的校长过去曾经是一位脚气患者，而且是在初中二年纪的某个季节里得过脚气，而我们现在把他称作“差校长”，或者从此就判断他是“差老师”，或“差人”你说这合适吗？显然这不合适，他自己也不会同意。
同样，现在所说的差，根本不能对一个孩子在某个阶段的某一情况来判断，尤其更不能对他们造成任何方面的影响，尤其是心理上的。而你现在在网上寻求大家的帮助，就从这一举动本身已说明，这件事已经对心理有了一些影响，作为一个教育工作者，是最痛心的。
一个教育工作者最大的成果不是有几个学生考上了哈佛、牛津、剑桥或北大、清华，一个真正的教育工作者他们对的是更多的普通生命，他更应该教会这些人以一个健康的心态对待现在和未来的任何事情。所以一个真正的教育工作者最大的成果应该是，一个生命在与你接触的这个阶段，经过你的启发或引导，他对生活更加热爱，内心更加丰富，他更愿意帮助相识或不相识的弱者，更会、更懂得以一个健康的心态向相识或不相识的强者学习、对所有人更加宽容，无论面对“大荣”或“大辱”心态都更加平和、而面对磨难时内心更加坚强、从而使生命的过程更加多彩。
在这里，我呼吁全体以教师为职业、并热爱这一职业的人们，万勿再采取这个孩子遇到的这种做法，它对一个孩子的一生都会造成阴影，而这种阴影是在多年后才会显现的。在一个真正的教师眼里，根本是没有所谓“差”学生的。
下面摘录郑渊洁先生的一些话，可能对这个孩子或人们有所启发．
１、１００分把童年变成１００岁。
２、所谓差生是差老师和差家长联手缔造的。
３、如果一个国家的孩子说大人话办大人事，
这个国家的大人准说孩子话办孩子事。
４、鼓励能将白痴变成天才。
５、合格的教师和父母的标志：发现孩子的优点，告诉他什么地方行。
不合格的教师和父母的标志：发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。
６、判断一个国家有没有前途，就看这个国家的孩子是不是真心喜欢上学。
最后，特别想告诉这位小朋友，对这个事情要放松，不要紧张，生命是一个过程。不知你有多大岁数，如果我上面写的这些你看不懂，可以找身边的大人帮你解释一下。
身体健康、心情快乐，无论是哪个年龄段的人，这两点都是最重要的。
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