智力和智商的区别有哪些？
高智商不一定高成绩，不利家庭因素影响智力
影响智力发展的因素有遗传、环境、教育、个体实践等。先天的遗传因素是智力发展的前提，在智力发展中起到一半或更多程度的作用。有研究表明，亲生父母与生活在一起的亲生子女，智力相关系数为0。 5；养父母与养子女的智力相关系数为0。3；无血缘关系在同一环境中长大者的智力相关系数为0。2。从受精到出生后的任何影响脑发育的生物学因素，都会影响智力。良好的环境和充分合理的营养有利于脑发育，而若胎儿期遇到病毒感染、父母酗酒、某些药物、宫内窒息、孕母营养不良等，或出生后发生能引起脑损伤的疾病、创伤（如：脑炎，癫痫，长时间昏迷等），都会影响智力的发展。 此外，后...全部
高智商不一定高成绩，不利家庭因素影响智力
影响智力发展的因素有遗传、环境、教育、个体实践等。先天的遗传因素是智力发展的前提，在智力发展中起到一半或更多程度的作用。有研究表明，亲生父母与生活在一起的亲生子女，智力相关系数为0。
5；养父母与养子女的智力相关系数为0。3；无血缘关系在同一环境中长大者的智力相关系数为0。2。从受精到出生后的任何影响脑发育的生物学因素，都会影响智力。良好的环境和充分合理的营养有利于脑发育，而若胎儿期遇到病毒感染、父母酗酒、某些药物、宫内窒息、孕母营养不良等，或出生后发生能引起脑损伤的疾病、创伤（如：脑炎，癫痫，长时间昏迷等），都会影响智力的发展。
此外，后天的教育因素对脑发育也至关重要。即使在现代城市家庭，一些不利的家庭因素也会影响儿童智力某些方面的发展，如大部分时间将年幼的孩子放在电视前，忽视与孩子的人际互动，或过于溺爱孩子，什么都由大人代劳等。
智力发展可能不平衡，智商对学习的关系较为密切。一般而言，高智商的儿童有较强的求知欲，好问、思维敏捷、理解快，为取得良好的学习成绩打下基础。但高智商不一定有高成绩，如果本人不刻苦努力或缺乏必要的受教育条件和实践，也仍然不能取得好成绩。
而那些智商并不高但勤奋努力的人，仍有可能取得好的学习成绩和高工作成就。
智力是多层次、多元化的，因此，智力的发展可能是不平衡的。有些儿童，在某方面的智商很高而在某方面则处于弱势，如数学成绩很好但语文成绩差，抽象思维能力很强但形象思维能力弱，有的人思维敏捷但却笨手笨脚。
目前的学校教育，对智商的要求主要是发挥言语－语言能力，这对智商均衡发展较好或该方面能力强的学生有利，容易取得较好的学习成绩；而对于操作能力好而言语能力弱的学生则往往导致学习困难，但后者如果能找到合适的发展方向，或成人后在工作中找到合适的岗位，则能发挥出自己的特长，取得骄人的成绩。
不要随便给孩子查智商 不建议随意给孩子查智商。智商测定主要用于医学诊断、教育评估和一些心理学研究中，起到辅助医疗诊断、确定教育目标以及评估干预、治疗效果和特殊教育效果的作用。如：孩子的心理行为现象是否与智能发育落后或超前有关；是否存在特定性学校学习技能障碍；疾病是否给大脑认知造成了影响；在教育中是否需要因孩子的智能发展水平给予特殊的教育等。
盲目的智商测定，如果处理方式不当，不论测出的智商结果高或低都可能会对孩子造成消极影响。
智力不等同于能力。两者密切联系但也有区别。智力更偏向认知范畴，与先天因素关系更密切。能力偏于实践活动，与后天培养和实践的关系更密切。
但智力是能力发展的基本条件，能力的发展促进智力发展。仅凭一个智商分数不能判断是否智能发育落后。智能发育落后除了智商，还有社会生活适应能力低下等原因。所以除了智商测定还需要对社会生活适应能力进行评价。
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