该怎么对待异常淘气的一岁半的男宝
被大人所称的“淘气”,从宝宝能够爬的时候就出现了。宝宝爬到之处都显现了他的好奇心。宝宝会把能看到的、能触摸到的东西放入嘴里;会把废纸篓弄翻,把里面的东西扬得到处都是;会把抽屉不停的开开、关上,使父母不得不发出“不行”、“不要这样做”类的斥责。
淘气对宝宝来讲,有时是好奇心的表现。不过宝宝时常因淘气将父母的重要东西损坏,这是因为宝宝完全不懂什么是重要的,什么是不重要的。好奇心强的孩子,即使对他说“不要去摆弄”,他也照旧淘气不误。 所以,重要的是父母要加强管理,把这些东西放在孩子看不到、拿不着的地方。要知道孩子最淘气的年龄在3岁左右,所以,父母即使感到不方便也要忍耐到孩子3岁以后,...全部
被大人所称的“淘气”,从宝宝能够爬的时候就出现了。宝宝爬到之处都显现了他的好奇心。宝宝会把能看到的、能触摸到的东西放入嘴里;会把废纸篓弄翻,把里面的东西扬得到处都是;会把抽屉不停的开开、关上,使父母不得不发出“不行”、“不要这样做”类的斥责。
淘气对宝宝来讲,有时是好奇心的表现。不过宝宝时常因淘气将父母的重要东西损坏,这是因为宝宝完全不懂什么是重要的,什么是不重要的。好奇心强的孩子,即使对他说“不要去摆弄”,他也照旧淘气不误。
所以,重要的是父母要加强管理,把这些东西放在孩子看不到、拿不着的地方。要知道孩子最淘气的年龄在3岁左右,所以,父母即使感到不方便也要忍耐到孩子3岁以后,一过了3岁,孩子就会失去兴趣了。
例如,水对孩子来说也是很重要的玩耍工具。
在洗手时,2、3岁的孩子只有玩水的心情,而没有把手洗干净的想法。所以,他常在水龙头处转来转去,用手指去堵水、玩肥皂等。而一过了4岁,孩子就不再这样淘气了。所以父母不必训斥他,让他按着这个过程发展好了。
孩子淘气是基于自发性意志的表现。允许孩子淘气,才能使其意志变得坚强。淘气的孩子生气勃勃地做游戏,而老实的孩子却只能呆呆地打发时间,因为他不明白该干什么才好。淘气对孩子的自发性的发育成长是大有好处的。
孩子“淘气”的常见原因及对策:
原因一:好奇心引出的“淘气”。这是最常见的原因。幼儿性格的典型特征表现为活泼好动、好奇。幼儿期孩子知识贫乏,许多事物对他们来说,都充满神奇和奥秘。在好奇心的驱使下,孩子渴望了解更多的事物,也希望自己能摸摸试试,往往成人越不让看,越不让做的事情,孩子偏偏要看要做,成人则视为“淘气”。
对策:孩子对不了解的事情感到好奇,是一件好事,实际上这是一种探索、一种学习。这时成人如果只是斥责或打击,他们的求知欲望就会被泯灭,正在萌发的自信心也会遇到扼杀。成人应该珍惜孩子的这种求知心理,抓住时机,予以引导,一方面,要向孩子介绍新接触到的事物的简单知识,满足孩子的好奇心和求知欲;另一方面,要耐心讲道理,帮助孩子“淘气”,并要求孩子不影响成人工作或损坏东西。
这样,既能满足孩子的好奇心,又能使他获得新知识,形成好行为。
原因二:想引起成人的注意,故意淘气。有些孩子表现欲极强,喜欢引起成人的注意,如有的目的是希望得到表扬,却常常做出了成人不欢迎的事情来,成了“淘气”的行为。
对策:对于想引起成人注意的孩子,成人则应该放下正在干的事情,去关心他,倾听他的要求,然后对他进行合情合理的教育,让孩子知道成人是关心他的,使他达到心理上的平衡和安慰,而保持正确的行为。
更为重要的是,对这一类孩子,成人平时要多注意观察其行动,尽量做到防患于未然,遇事力求在事先打“预防针”,让他知道成人对他是关心和注意的,避免引发其“淘气”行为。
原因三:因精力过剩造成的“淘气”。
随着宝宝年龄的增长,各种能力也不断提高,但是如果成人所能提供的活动环境和条件不能满足孩子需要,他们剩余的精力无处使用,也会产生“淘气”行为。
对策:对于精力过剩的孩子,成人应给孩子创造一些条件和机会,提高孩子动手动脑的能力,培养其良好的意志力和品德,让其过剩的精力有用武之地。
其中父母指导孩子的游戏活动很重要。
不要小看了宝宝的玩,宝宝的玩需要父母的指导和适度参与,如果只是给宝宝买了一大堆的玩具,却不教给宝宝怎么玩,或者大人根本就没有玩过宝宝的玩具,那么你的宝宝就很难从他的玩具中得到更多的“智力营养”。
也许他只会把积木杂乱无章地堆叠在一起;把球盲目地扔来扔去;别人玩娃娃家游戏时他往往充当一个破坏的角色;也根本坐不下来耐心地拼图和画画;常常一会儿也闲不住,但也不知他在忙什么,上蹿下跳,大叫大嚷,消耗他过剩的精力。
这样宝宝也就很难从玩具和游戏中获得更多的乐趣,反而会成为一个讨人嫌的“小闹将”。久而久之,不仅对宝宝的智力发展有影响,也会影响宝宝的性格。
原因四:有意识的淘气,有的孩子喜欢用有意识的淘气来发泄自己的不满情绪。
对策:对有意识“淘气”的孩子,成人可采取“冷处理”的方法,既不要打骂,也不要训斥,等到事情平息以后,再指出他的不良行为,并给予纠正。也可以用“自然后果”法惩罚一下,让他感觉到自己的行为给自己带来的后果,让其牢记教训,下决心改正错误。
这种淘气一般出现在年龄偏大的孩子身上,3岁前不常见。
总之,对待孩子的“淘气”,成人既不能简单粗暴,也不能放任不管,而应该区别对待,因势利导,循循善诱。
后记:从此后,惠欣开始探究儿子的心理,允许儿子“淘气”,帮助儿子“淘气”,并逐渐习惯了儿子带来的无休无止的“烦恼”,放宽了对儿子的“政策”:让他再独立一些,让他再自由一些。
每当儿子犯下一个小错误,她也不会再大惊小怪,而是先蹲下来听听孩子的心声,在表示理解的基础上引导他朝着自己希望的方向发展。儿子在这种环境下,渐渐变得“听话”了,不再像以前那么淘气,相反却成了一个有主见、有思想的小大人。
每当望着他活泼可爱的背影,惠欣总在想:其实孩子不就是一棵小小的幼苗吗?他需要阳光、需要空气、需要水分,但不需要温室,更不需要成人的捆绑。
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