宝宝应该怎样进行早期教育？
1。第一时期：主要是接受感知经验，包括大脑的听觉经验、视觉经验、触觉经验、味觉经验等。这一时期家长可以把大量东西存储在宝宝的大脑里，使宝宝的感知经验增加，可提取的信息与经验也就增加了。 宝宝在信手涂鸦时，家长可以问 “ 宝宝，你画的是什么呀？可以告诉妈妈吗？ ” 用引导的方式让宝宝开口说话，即使表达的不完整或发音不标准，也要等宝宝说完以后再给予纠正，并且可以重复几次正确的读音。 在这样一个良好的语言环境中，给予宝宝听力的刺激和说话的机会，宝宝的语言就会发育得很完善成熟。 家长要知道画画是一种有益的智力活动，充分调动手、眼、脑的功能，可以将视觉高度的调动起来，有助于宝宝区分不同的形...全部
1。第一时期：主要是接受感知经验，包括大脑的听觉经验、视觉经验、触觉经验、味觉经验等。这一时期家长可以把大量东西存储在宝宝的大脑里，使宝宝的感知经验增加，可提取的信息与经验也就增加了。 宝宝在信手涂鸦时，家长可以问 “ 宝宝，你画的是什么呀？可以告诉妈妈吗？ ” 用引导的方式让宝宝开口说话，即使表达的不完整或发音不标准，也要等宝宝说完以后再给予纠正，并且可以重复几次正确的读音。
在这样一个良好的语言环境中，给予宝宝听力的刺激和说话的机会，宝宝的语言就会发育得很完善成熟。 家长要知道画画是一种有益的智力活动，充分调动手、眼、脑的功能，可以将视觉高度的调动起来，有助于宝宝区分不同的形状和颜色，给宝宝带来一个五彩的世界。
宝宝在涂鸦的过程中，家长不要主观的要求他该做什么，不该做什么．这样会打消宝宝的积极性，甚至产生逆反心理，弄得索然无味，使得再有天赋的孩子．也在父母的误区里变得黯然无光。 对宝宝来说，兴趣是很重要的，家长一定要千方百计地保护它、扶植它。
宝宝是感性的，总是不容易专注，他们敏锐地感知周围的一切动静，可是一旦对某种行为发生了浓厚的兴趣，就一下子安静专注了。孩子精力越集中，创造力就越强，思维就越宽广。如果能鼓励宝宝的兴趣，那么就可以轻易打开宝宝的智慧之门。
一般来说两岁左右的宝宝已经进入简单句时期。第一阶段是词汇期，宝宝经常以有限的词汇夹杂着动作、手势、声音来与父母沟通。
2。第二阶段是简单句时期，宝宝会说一些简单语句，而且会将它们组成一些他所想要表达的意思。
父母可以给宝宝提供一些涂鸦的参考书，即使是对文字部分看不明白，也没关系，父母可以在宝宝“大作”完成之后，跟他讲解图画内容，这时宝宝也会用有限的词汇夹杂着动作、手势、声音来与父母沟通。过段时间你会惊奇的发现，宝宝不但画画得好了，甚至可以磕磕绊绊的把内容也讲出来。
随着宝宝年龄的增长和运笔能力的提高，他不会只满足于自己涂鸦方式的绘画了，他更喜欢有目的的去画、写。绘画和书写是紧密相连的，汉字这种象形文字本身就是介于绘画和符号之间的书写，书写有不同的形式，涂鸦也是其中一种。
对还不会写字的宝宝，要在真实的情景中，探索一些适合他们的方法鼓励他们学习书写。书写不但在日常生活中需要，对未来的工作、社交都有重要的意义，写还能激发思维．并使宝宝的思维更有逻辑性。
爱心提醒 宝宝在刚开始的时候，所画的画属于 “ 抽象派 ” ，随着年龄的增长逐渐会向 “ 现实派 ” 、 “ 印象派 ” 靠拢，在初期，父母要给予鼓励、支持和适时的反馈，激发宝宝潜在的语言天赋和绘画天赋。收起
