如何处理培养智力因素和非智力因素之间的关系？

    （一）注重营造家庭氛围 　　一个完整意义的现代家庭，必须具备充足的智力资源和非智力资源。家庭在培养孩子的非智力素质时，应重点放在培养其情感、意志、兴趣、习惯、志向等方面。
  家庭成员可从以下三方面来培养和提高孩子的非智力因素。 　　第一，家庭教育应营造知识氛围，促进孩子的求知欲望和创新动机。  第二，家庭应营造和谐氛围。家庭各成员互相关心，和睦相处，使家庭充满温暖，可使幼儿在融洽、轻松的家庭环境中，学会关心别人，尊重别人，理解别人，情绪稳定，乐观，热情，学习效率高，心理健康愉快。
  第三，家庭应有民主氛围。家长对孩子的教育方式就像一面镜子从孩子身上得到反馈。  鼓励得到自信，赞扬得到自尊，训斥得到自卑。父母应在孩子做的事情中不断寻找值得赞许的地方。家长切记不能用空洞和不真诚地表扬来“惩治”孩子。
  父母应认真对待孩子的个人要求，帮助孩子成为有个性的人。 （二）加强亲子沟通与正确指导 　　家长应采取易于为孩子接受的平等对话方式去理解孩子，相信孩子，作孩子的知心朋友， 　　否则会拉远自己与孩子的距离甚至产生隔阂及逆反心理，不利于家庭教育的实施。
    家长的所作所为是无声的语言教养，良好的亲子沟通培养优秀的内在品质。 　　我国翻译学家傅雷先生堪称教育孩子的楷模，他特别注重与孩子的思想交流，教孩子仪表、修养、礼节及做人的道理，与孩子交朋友，孩子一直受到他的教诲和指导。
  他的优秀育儿方法是值得广大家长朋友学习的。   　　家长们还需注意到一点，现代科技日新月异，知识信息快速增长，这就要求家长们具有时代感，不断更新观念，加强学习，更好地了解孩子的所思、所想、所求。
  在婴幼儿成长的过程中，家长应不断指引他们，与孩子“共同成长”。 （三）善用情境教育 　　家长除了要对幼儿进行文化知识教育外，还要善于运用一些“小活剧”对孩子进行正面 　　教育。  例如爬山，可以鼓励孩子坚持不懈到达山顶，在领略自然情趣的同时，不失时机地体验“无限风光在险峰”。
  家长如果同孩子一起爬山，孩子会受到鼓励，会拼命向上爬，这样能取得较好的效果。再如当孩子看到大海时，家长应告诉孩子只有像大海一样包纳百川的胸怀，才能广阔无边。当孩子旅游陶醉于如画的山水时，应告诉孩子，没有环保，地球将会变得荒芜，等等。
     　　通过诸如此类的“小活剧”式的表演，使孩子在大脑中形成特定的意识，进而培养自觉、坚强、心胸宽广等全方位的高素质的孩子。

所以，父母在教育孩子的过程中，要摆正培养智力因素和培养非智力因素的位置，即不仅要重视抓孩子的智力开发，也要重视抓孩子的非智力因素培养