我应该怎么教育拿大人钱的孩子？
你好！
在此建议家长，对孩子拿家里钱的行为，轻易不要用“偷”这个字，原因有三：
其一，年龄较小的孩子，是非界限模糊，往往不把拿家里钱去花当成一种严重的错误行为，只觉得没经过爸爸妈妈同意不好，但花钱的需要占了上风，就去拿着花；
其二，有的孩子认为大人可以自主去做的事情，我也可以去做，爸爸妈妈可以自主花钱，我要钱，家长不给我或给得太少，拿家里钱花是应该的；
其三，孩子本来是家里的一个平等成员，因为小，不经过家长同意拿钱花固然是不对的，但毕竟花的是家里的钱。 所以，家长不宜用“偷”字来定义孩子的行为，应该用“拿”，这样在心理上对孩子压力小些，有利于教育。
孩子拿家里钱花是为了满足某种需要，比如...全部
你好！
在此建议家长，对孩子拿家里钱的行为，轻易不要用“偷”这个字，原因有三：
其一，年龄较小的孩子，是非界限模糊，往往不把拿家里钱去花当成一种严重的错误行为，只觉得没经过爸爸妈妈同意不好，但花钱的需要占了上风，就去拿着花；
其二，有的孩子认为大人可以自主去做的事情，我也可以去做，爸爸妈妈可以自主花钱，我要钱，家长不给我或给得太少，拿家里钱花是应该的；
其三，孩子本来是家里的一个平等成员，因为小，不经过家长同意拿钱花固然是不对的，但毕竟花的是家里的钱。
所以，家长不宜用“偷”字来定义孩子的行为，应该用“拿”，这样在心理上对孩子压力小些，有利于教育。
孩子拿家里钱花是为了满足某种需要，比如买喜欢的文具、玩具，买喜欢吃的东西，玩游戏机或参与其他娱乐活动等。
他们要满足这些需要，以正当方式跟家长要钱往往通不过，于是采取私自去拿的办法。
虽说偷拿的是家里的钱，但无论如何这也不是小事一桩；然而，面对一个心智尚未成熟的孩子，该怎么做，才能在不伤害自尊心的前提下帮助他（她）走出这个误区呢？
第一，家长发现问题后，不要怒不可遏，连打带骂，而应尽量控制自己。
应把孩子叫来，坐下来认真交谈。让孩子谈是怎么样想的，花钱买了什么东西，怎么处理的。根据实情，给孩子重点分析两方面问题：一是是非问题。联系实际，给孩子讲清如何对待钱会反映一个人的品质，小的毛病发展下去，会铸成大错。
二是想花钱应该怎么办。告诉孩子，想买什么跟家长说，家长给钱或不给钱是经过思考的，要钱就给对孩子成长没有好处。如果家长平时忽视了孩子的某些合理需要，应该向孩子做自我检讨，让孩子服气。
第二，家里的钱注意保管，不给孩子可乘之机。
第三，给孩子一定的零花钱。孩子需要零花钱，有的家长一点不给是不妥当的。给多少零花钱要从实际出发，看家庭经济条件和孩子实际需要，而且要指导孩子怎样花钱。有了进步，及时表扬。
第四，在家里专门准备一个抽屉或匣子，放上十几元或几十元钱，急需时取用。
钱最好是一元一张的，还可有些零钱，里边放一个本子做记录用。明确告诉孩子，这里的钱在急需时可以拿去花，不过拿多少，找回多少，买什么东西要记下来，还要写明时间。这样，把主动权交给孩子，孩子觉得家长信任自己，反而不会乱花钱。
如果孩子花钱不当，要及时讨论、引导，培养孩子合理消费的好习惯。
第五，培养孩子勤俭节约的习惯，让他明白，随便花钱，那不是美，而是丑，能不花的钱一定不要花。
第六，教孩子学会存钱。
压岁钱和剩余的零花钱给孩子存起来，开一个活期存折，陆续存入，真正需要时，用多少取多少。这不仅能培养孩子积累资金的能力，而且能培养量入为出的好习惯。
总之，改变孩子拿家里钱的行为，出发点首先是尊重孩子的人格，切不可一下子把孩子看扁了，随意惩罚会伤害孩子的自尊心。
家长要在整个教育过程中充满理智，如果孩子出现反复的心理准备，用反复的教育去解决反复的问题。 。收起
