小学入学前需接受哪些学前教育
我(儿童职能治疗师)认为孩子上学前必备的能力 v。s。 芬兰学校认为孩子上学前必备的能力我认为:1。 生活自理能力自己吃饭,自己去厕所这个不用说了,上幼儿园就必须会了。准备上小学的孩子,还需要能自己整理书包、整理抽屉。 还要能基础的整理服装仪容,知道什么是整齐、什么是凌乱。平时让孩子协助做家事,在学校打扫清洁时孩子也会比较熟悉喔!2。 专注力、能维持40分钟久坐的能力小学的课堂大多是四十分钟,如果孩子没有上课时间不能站起来的这种概念,比起规则宽松的幼儿园,孩子可能就比较难去适应小学生活。 除了能久坐四十分钟之外,当然希望孩子这四十分钟不仅仅是坐着,还是能学到东西的,所以平时,让孩子做一...全部
我(儿童职能治疗师)认为孩子上学前必备的能力 v。s。 芬兰学校认为孩子上学前必备的能力我认为:1。 生活自理能力自己吃饭,自己去厕所这个不用说了,上幼儿园就必须会了。准备上小学的孩子,还需要能自己整理书包、整理抽屉。
还要能基础的整理服装仪容,知道什么是整齐、什么是凌乱。平时让孩子协助做家事,在学校打扫清洁时孩子也会比较熟悉喔!2。 专注力、能维持40分钟久坐的能力小学的课堂大多是四十分钟,如果孩子没有上课时间不能站起来的这种概念,比起规则宽松的幼儿园,孩子可能就比较难去适应小学生活。
除了能久坐四十分钟之外,当然希望孩子这四十分钟不仅仅是坐着,还是能学到东西的,所以平时,让孩子做一些静态需要维持专注力的活动也是必要的。例如拼拼图四十分钟、画画四十分钟、看书四十分钟等等。如果时间还没到孩子就完成活动了,可以让孩子想想,剩下的时间还可以做什么,避免再学校孩子过早完成任务,就跑走或打扰课堂。
3。 符号辨识能力及基础的书写能力上小学之后阅读量及书写量都大幅提升,若孩子平时不认得几个大字、没写过数字,那上小学肯定吃力。平时可以跟孩子玩找出相似字的游戏、用黏土或绳子摆出简单的字(建立文字概念)、用粗粗的铅笔去写大的简单的文字。
我有认识的妈妈从幼儿园中班就让孩子养成每晚写20分钟汉字的习惯,挺辛苦的,但孩子目前即将升小一了,识字量及做作业的专注力都确实比同龄孩子好。(仅举例,其实不赞成过早让孩子书写作业,可以用其他静态活动代替)4。
寻求协助的能力上了小学,师生比提高,老师没办法那么多时间照顾到每一个孩子,孩子在生活中或多或少遇到需要协助的地方。例如上课上到一半想去厕所,孩子敢举手告诉老师吗?见到有孩子跌倒了躺在地上,孩子知道找老师协助吗?放学后家长忘记接孩子回家,孩子知道可以去哪里寻求协助吗?(我深深记得我小学一年级时爸妈终于不用凑娃太放飞,经常夫妻俩愉快去吃饭忘记来接我,从一开始的惊慌失措,到后来自己记得了去办公室找老师的路)平常放手让孩子解决问题,也多跟孩子讨论学校哪些人是可信的,让孩子知道遇到问题要找谁。
平时训练孩子主动沟通的勇气,帮忙去结帐、主动去询问店员想买的东西在哪里、独立点餐,都能让孩子更有解决问题以及寻求协助的勇气。接下来分享,芬兰小学发给家长的,上小学前必备能力1。 會自己穿脫衣服,自己綁鞋帶。
2。 會自己上廁所,自己洗澡。3。 會使用餐具吃飯,並會削馬鈴薯的皮。4。 會吃沙拉,並且勇於嘗試新食物。5。 可以坐在桌子前專心工作十分鐘。6。 會使用剪刀。7。 可以在位置上聆聽十分鐘故事。
8。 會把東西放回原位,並且在遊戲後整理乾淨。9。可以獨立走路二十分鐘。10。 知道要怎麼去上學,並和爸媽一起了解路程中有危險的地方。看起来,有能在芬兰上小学的孩子,在亚洲国家应该很难适应呢!但也羡慕芬兰的孩子,还是以玩耍学习为主,没有那么大的压力。
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