宝宝两岁还不愿开口说话 宝宝14号满2岁，现在都不叫爸爸妈妈，只会叫“狗狗”和一些象声词，一岁半的时候去医院看过一次，说是要吃药，我想再等等，可能男孩子说话晚，可是现在还不肯说话心里好着急啊，不知道哪里出了问题，说什么他都听得懂，就是一让他学说话，他就摇头，然后，嗯~~~，不知道有没有和我宝宝情况类似的吗？教教我该怎么做吧
你好!孩子"害羞"也好,不愿开口的根本原因还是我们引导的方法不得当;孩子的问题永远是家长的问题,所以,先请你可以跟我一起来对宝宝的言语能力的发育水平做个测试:18个月,除“爸”“妈”外会说10个字;21个月时,会回答简单问题,并能说3-5个字句子;24个月时,不用提醒会说两句以上儿歌,喜欢问“这是什么?” 由此可见,我们的孩子的言语能力的智能发育商是相当于18个月孩子的水平,比她的生理年龄落后了12个月。 其落后的原因,据我分析有三个:一是,由于成人跟孩子说话的方式造成的。可以肯定地说,你们平时跟宝宝说话的方式还停留在对1岁以下的孩子说话的方式:就是习惯了问宝宝什么东西在哪里?如:宝...全部
你好!孩子"害羞"也好,不愿开口的根本原因还是我们引导的方法不得当;孩子的问题永远是家长的问题,所以,先请你可以跟我一起来对宝宝的言语能力的发育水平做个测试:18个月,除“爸”“妈”外会说10个字;21个月时,会回答简单问题,并能说3-5个字句子;24个月时,不用提醒会说两句以上儿歌,喜欢问“这是什么?” 由此可见,我们的孩子的言语能力的智能发育商是相当于18个月孩子的水平,比她的生理年龄落后了12个月。
其落后的原因,据我分析有三个:一是,由于成人跟孩子说话的方式造成的。可以肯定地说,你们平时跟宝宝说话的方式还停留在对1岁以下的孩子说话的方式:就是习惯了问宝宝什么东西在哪里?如:宝宝那个是小猪啊?孰不知,当你如此问话的时候,无形中已经剥夺了宝宝说话的机会,因为她只要用手指就可以了,不需要用语言回答,语言表达的能力自然就停滞得不到发展了;二是,带养人对孩子的教育目标不统一。
不同的目标产生不同的行为,不同的行为导致不同的结果。如果不能全家人一起来统一目标、行为,那么在教育和引导孩子的问题上,就容易产生分歧。三是,为孩子积累的词汇少。成人平常本来就话少,为孩子的大脑存的信息就不够,如果没有从小为孩子阅读的习惯,孩子拙言就是正常现象。
只要每天能坚持用5分钟的时间为孩子讲故事,孩子的语言表达能力也不会落后6个月,更别说2个小时。基于以上三个原因,我建议:一、每天跟宝宝亲子阅读5分钟。(阅读的方法,我的博客和视频课堂都有专门的讲解)二、改说为问,自问自答。
见到东西就问:“宝宝,这是什么呀?”“哦,是小～狗。” 三、掌握着两个让孩子喜欢运用语言、激发其模仿兴趣的诀窍; 第一个诀窍就是:学会扮演糊涂虫。糊涂这两个字说起来容易,可要家长们做起来却不那么容易,为什么这么说?因为我们的家长都觉得自己特了解自己的孩子,孩子用一动手就知道她要干什么?一眨眼就知道她想要什么?你看,孩子想要什么,只要用手一指再“恩恩”几声,家长就明白了,就拿给她了,也就不需要说什么了,这就是很多家长迷惑也经常问的一个问题,说:“黄老师,我们家宝宝什么都明白,就是开口说话少,怎么让他多说话呀?”可是,你想想,手一指就能要到,为什么要那么费劲开口说话呢!用手指多容易啊!还要去学着说,因此啊,不是孩子开口少,是我们给孩子开口的机会少。
所以,从今天开始你就得学会扮演糊涂虫。为什么不用装糊涂呢,因为我觉得一个演员要把他的角色演好,就是要进入角色,所以我希望家长是真糊涂,就是你明白我不明白,我是真的不明白!这也是我在每次的课程里都通过不同的方式提到的一点:家长要克服用成人的复杂思维去判断和误解孩子的行为。
这也是为什么那么多的成人很难走进孩子的心理的原因,因为成人的复杂是孩子简单的最大的天敌! 第二个诀窍就是:指狗打鸡。就是当宝宝手一指的时候,你已经是糊涂虫了,所以你会拿错。她明明指的是杯子你却拿的是勺子。
然后,依然热情地拿给他:“啊,宝宝要勺子,勺子,勺子,给你!”宝宝肯定不干呀,我们再接着来:“宝贝,是要什么呢?告诉妈妈”这是我们就可以运用把握单字表达的关键期的方法词组分家,易接上。来激发宝宝用语言来表达自己的需求了。
如:杯～～子!哦,是要杯～～子!。收起
