在秦兵马俑里的数字在文中起什么作？

    　《秦兵马俑》 　　[学习要求] 　　1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2 学会本课的8个生字，两条绿线中的8个字只要认识不要求会写。认识一个多音字“乘”。能够理解由生字组成的词语。
   　　3 联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。   　　4 在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
   　　[阅读提示] 　　举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，被誉为“世界第八大奇迹”。1974年春天，陕西临潼县的农民在打井时，偶然发现了兵马俑的秘密。于是，相隔二千二百多年，秦代艺术家们的杰作终于重见天日。
     　　秦兵马俑是什么样的呢？有什么特点呢？作者又是怎么介绍兵马俑的呢？同学们，读一读课文就能明白的。 　　兵马俑规模宏大，场面威武，气势上空前绝后，具有很高的艺术价值。
  三个坑共发掘7000多件陶俑、100多乘战车、4000余匹陶马、10万多件兵器。坑内出土的剑、矛、戟、弯刀等青铜兵器，虽然埋在土里已有两千多年，依然刃锋锐利，闪闪发光，可谓是世界冶金史上的奇迹。
     　　秦俑以写实的手法，形象地展示出秦始皇统率千军万马、吞并六国，威震四海的雄武神威。将军佣昂首挺胸，站在队伍的前面，像在指挥。他们显得沉着冷静，足智多谋。武士俑目光炯炯，神态严峻，威武刚烈。
  骑兵佣坚守岗位，坚毅地驾驶着战车，保护着驭手。弓弩手张弓搭箭，随时准备将箭发出去。  这些陶俑乍看一样，表情不一，神态独特，喜怒哀乐、遐想与沉思都有所表现。陶俑的制作细腻，手艺精湛，每个陶俑的发式、神态、衣服、，甚至战袍的扣子，铠甲的编缀都有细微的差异。
  这在中国雕塑史上都是绝无仅有的。 　　这篇状物散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。   　　仔细读读课文，看一看，文章是不是分为四个部分来介绍以上内容的。
  第一部分（第一自然段）写了秦兵马俑的价值和出土的地方。第二部分（第二自然段）介绍兵马俑的规模十分宏大。第三部分（第三至十自然段），写了兵马俑的类型众多，个性鲜明。第四部分（第十一自然段）写了秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。
    你还有什么独特的理解？ 　　[字词点击] 　　本课有8个只识不写的生字。从读音上看：瞰 、弩、颔、髻、铠五个字的音容易发错。同学们要醋?a href=/Xxyw/Py/ target=_blank class=hei14>拼音，多读几遍，尤其是“nǔ”的鼻音要读好。
    多音字“乘”的不同读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。 　　本课中的8个生字，就发音来看，“秦”是前鼻音，容易发成后鼻音；“坑、擎”两个后鼻音的字，要反复多读，争取读准读好；“吏——拟”一个是边音，一个是鼻音。
  就书写而言，“吏和戈”的间架结构比较难摆，写前仔细看它们在田字格中的位置。  请用钢笔在书上描红、临写，再与书上的字对照一下，看看哪里还需要改进。 　　理解本课词语时，可以联系上下文，读中理解，也可给它换个近义词来理解其意思；（举世无双——独一无二），还可以用这个词语说一句话。
  （惟妙惟肖）最常用的方法还是借助工具书。 　　1 魁梧：（身材）强壮高大。  文章指的是将军佣身材魁梧，给人一种冷峻威严的感觉。 　　2举世无双：人世间没有第二个。形容极其罕见。
   　　3 所向披靡：所向，指风所吹到的地方。披靡，草木随风倒伏的样子。比喻力量所达到之处，敌人溃散或一切障碍皆被消除。 　　5 昂首挺胸：仰着头，挺着胸。形容坚定英勇的样子。   　　6 若有所思：若：好像。
  好像在思考着什么似的。 　　7 惟妙惟肖；形容描写或模仿得非常逼真、传神。 　　[疑难解析] 　　同学们，学习这篇课文的时候，可以抓住书后 的第4题来进行。书后的问题是：“这篇课文从哪两个方面介绍兵马俑的，是用哪句话连接起来的？” 　　课文着重介绍了兵马俑的规模宏大和类型众多、个性鲜明这两方面的内容。
    这两部分是通过课文的第三自然段的一句话，即“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明”连接起来的。这句话在文中起着承上启下的作用。上文的第二自然段，具体描绘了兵马俑的规模宏大。
  从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢？ 　　①数据中体会规模宏大。你可以勾画出有关数据读一读，体会它面积之大、数量之多。   　　②单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大。
   　　③兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛，体会到规模宏大。 　　弄清了作者的介绍顺序，再次读读，你的眼前一定会浮现出恢弘气派的兵马俑形象的。 　　文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、个性鲜明”的呢？你可以逐段精读，列一张表格，就会明白。
     　　名称 书中具体描写的样子及神态 体会到个性特点 　　将军佣 身材魁梧 头戴军冠 身披铠甲 手握宝剑 昂首挺胸，站在前列 神态自若 久经沙场 肩负重任 沉毅多谋 　　武士俑 体格健壮 穿着装扮……目光炯炯…… 威武凝重 刚烈豪爽 　　骑兵佣 上身着短甲……左手持弓箭…… 勇猛善战 坚毅顽强 　　车兵佣 分为驭手和军士…… 分工明确 各司其责 　　弓弩手 张弓搭箭 神情专注…… 随时准备冲锋陷阵 　　马 佣 形体健壮 肌肉丰满……跃跃欲试 神气活现 斗志昂扬 　　在此基础上，你再用心地读读第三至第十自然段，会真正体会到：“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
    ”从而，由衷地热爱我们中华民族悠久灿烂的历史，赞美古代劳动人民的伟大智慧，深切感受到做一个中国人的自豪！ 　　[品评赏析] 　　这篇课文着重介绍了秦兵马俑规模宏大和类型众多、个性鲜明两个方面的内容。
  课文的第十一自然段写得十分精彩，让我们用评注的方法一起来欣赏一下： 　　每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。  仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死搏斗；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
     　　1、横线的句子是这部分的中心句。它既对上文作了小结，又对下文的学习作了提引。“极为”放在“精美”的前面，更加突出了兵马俑的举世无双，绝无仅有的地位。 　　2、“端详”就是仔细地看、细致地打量。
  这些兵马俑乍一看，似乎一样，但只有精心端详时，才会发现它的细微差异。   　　3、加底纹的部分，具体介绍了兵马俑的不同神态。作者运用打比方、排比的修辞手法，生动形象地加以细描，仿佛让我们看到，那一个个神武的勇士威武不屈的拼死沙场的高大形象；仿佛让我们倾听到，那一个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声；仿佛让我们感受到，那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸……正是作者的独巨匠心选择了恰当的观察视角，运用这样的表达方式，让我们读出中华民族的伟大，悟出中国人民智慧的伟大。
     　　4、“……”省去了什么呢？作者留给我们的是思考，是回味，是创造……当你与作者一道思绪驰骋，神游兵马俑，就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神韵，品尝创造的快乐。 　　[课文链接] 　　公元前221年，是中国历史上的重要时刻，这一年，秦国吞并了其他六个诸侯国后，第一次完成了对中国的统一。
    在统一中国后，秦始皇统一了货币，统一了文字，统一了法律，统一了度量衡，对以后的中国影响深远。 　　秦始皇从13岁登上王位，就开始为自己修陵墓。据《史记》记载，当时从全国各地来的艺术家和数以千计的工匠、军官，大约70万人为秦始皇修阿房宫和陵墓，一直修了37年。
   　　曾经主宰一切的秦始皇，也同样归于黄土。  他生前喜好巡游，在统一中国后的十年里，五次远途出巡，大部分时间都在车轱辘上度过。公元前210年，秦始皇死在路上，只有49岁。
  入土时，为了防止泄密，数千名参与建陵的能工巧匠被活活坑杀在墓中。 　　秦始皇自称始皇帝。秦始皇确定最高的统治者的称号为皇帝，而皇帝都称自己为“朕”，皇帝用的大印，专称为“玺”，皇帝下的命令，则叫“诏”。
    这些，相信同学们在许多的电影、电视作品已有所了解吧！ 　　1974年春天，陕西临潼县的农民在打井时，偶然发现了兵马俑的秘密。于是，相隔二千二百多年，秦代艺术家们的杰作终于重见天日。
   　　你如果有兴趣的话，还可以阅读余秋雨的《藏着的中国》和中国地图出版社的《世界文化遗产之中国游》，也可以翻看我们提供的图片资料。  。