父母该如何提高孩子上课的效率？
尽管父母不能跟孩子去上学，指导孩子在课堂上的表现，但有些做法父母还是可以教给孩子的。
(1)做好上课准备，课前充分预习
要带着问题去上课。一些孩子上课听不懂、收获少、问题多的原因，往往是缺乏与新课相关的知识准备，如果孩子们能提前预习，便可排除听新课的知识障碍，这样听讲时就会感到轻松，尽可能地把精力放在理解和思考问题上。 在听课时，由于提前做了预习，孩子对于老师课上讲的内容就会做到心中有数，还要把自己在预习中找到的重要问题和疑难问题带到课堂上来， 紧跟老师讲课的思路，把这些问题逐个解决，还可把自己在预习中对新课的认识与老师的解释作比较，加深对知识的理解。
(2) 积极听讲，集中注意力
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尽管父母不能跟孩子去上学，指导孩子在课堂上的表现，但有些做法父母还是可以教给孩子的。
(1)做好上课准备，课前充分预习
要带着问题去上课。一些孩子上课听不懂、收获少、问题多的原因，往往是缺乏与新课相关的知识准备，如果孩子们能提前预习，便可排除听新课的知识障碍，这样听讲时就会感到轻松，尽可能地把精力放在理解和思考问题上。
在听课时，由于提前做了预习，孩子对于老师课上讲的内容就会做到心中有数，还要把自己在预习中找到的重要问题和疑难问题带到课堂上来， 紧跟老师讲课的思路，把这些问题逐个解决，还可把自己在预习中对新课的认识与老师的解释作比较，加深对知识的理解。
(2) 积极听讲，集中注意力
不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，将自己的努力和老师的讲课过程紧密地联系起来。听课时，眼睛要盯着老师的板书， 老师讲解时，眼睛注视着老师的动作与表情；思想上与老师保持一致，紧跟老师的感觉走，然后全神贯注地边听、边思、边记。
上课思想不集中， 人在教室心在外，这是多数孩子学习平淡的最主要原因。
(3)紧跟老师的讲课思路
不少孩子听课时不是埋头自思，就是埋头做笔记，思维不能与老师保持一致，这是一种很不好的听讲方法。听讲时，思维上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师怎样分析、推理；听老师解决问题的方法、技巧； 听老师对问题有哪些提问和解释。
这样才能把握住听课的重点。千万不可脱离老师讲课的轨道，一旦脱轨，就会造成学习上的“翻轨”。
(4)理解为主
听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。有些学生听讲时分不清主次，结果抓住了芝麻丢掉了西瓜。
对老师讲课的内容要听清楚、听准确、 听出重点、听出意图、听出弦外之音。
(5)超前思考，比较听课
如老师刚提出一个问题，就应主动去寻找答案，然后听老师的解答。 自己想对了，老师再一讲，就记得更扎实;想不出来，或和老师解答不一样， 再听老师的讲解，自己的理解也会更深刻。
或者，老师讲了一种解题方法， 自己想一想，还有没有其他方法。听讲中，要把自己在预习中的理解和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和不同点。通过比较，一是能加深对老师所讲知识的 理解，二是能加强自己的思考、认识与提高；三是能发现自己在预习中 的错误原因。
(6 )抓住重点
抓重点首先要抓幵头和结尾。老师讲课的开头，虽然往往寥寥数语， 但却是全堂讲课的“纲”。结尾的话虽也不多，却常常是对一节课精心提炼和复习的提示，对领会知识的实质，有着不容忽视的作用。
总之，老师讲课的幵头和结尾是相互照应的，它们对听课具有启迪、点拨的作用，必须注意和听好。抓重点还要注意老师反复强调的部分。老师在讲课时反复强调的，在板书中用彩笔勾勒的，以及直接要求学生注意的，都是重点知识，必须重点关注。
(7)积极发言
课堂上，老师会经常提出一些问题让学生解答。这个时候，正是锻炼孩子的最好时机，要积极大胆地抢先举手发言。家长在家也要注意锻炼孩子的胆量和在众人面前的表达能力，如在家让孩子给父母、爷爷奶奶讲故事等。
如此，孩子出门在外，也会从容面对人多的场合。收起
