如何构建虚拟的小学科学教学环境
在教学中利用虚拟现实技术创建仿真教学场景表现教学中的重点、难点问题,可以提供给学习者以第一人称的感觉,学习者是整个场景的主宰者,他可以充分调动自己的主动性和创造性,根据已有的知识对新知识进行积极的意义建构。 基于虚拟现实的仿真教学环境在教学中的应用主要体现在以下几个主要方面: 1。利用虚拟现实技术构建虚拟实验,辅助实验教学利用虚拟现实技术实现建立理、化、生、地等各种虚拟实验室。(目前网上已有能下载并能使用的虚拟现实的化学仿真实验室、物理仿真实验室、电学仿真实验室等,能完成小学科学中所涉及的各类相关的实验。 )在“实验室”里,学习者可以自己动手做各种实验。与现实实验室相比虚拟模拟实...全部
在教学中利用虚拟现实技术创建仿真教学场景表现教学中的重点、难点问题,可以提供给学习者以第一人称的感觉,学习者是整个场景的主宰者,他可以充分调动自己的主动性和创造性,根据已有的知识对新知识进行积极的意义建构。
基于虚拟现实的仿真教学环境在教学中的应用主要体现在以下几个主要方面: 1。利用虚拟现实技术构建虚拟实验,辅助实验教学利用虚拟现实技术实现建立理、化、生、地等各种虚拟实验室。(目前网上已有能下载并能使用的虚拟现实的化学仿真实验室、物理仿真实验室、电学仿真实验室等,能完成小学科学中所涉及的各类相关的实验。
)在“实验室”里,学习者可以自己动手做各种实验。与现实实验室相比虚拟模拟实验具有以下四个优势:其一,可以解决在学校教学中因为实验设备、实验场地、教学经费等方面的不足的矛盾。其二,可以彻底打破时间、空间和客观条件的限制。
利用仿真技术,可以彻底打破空间的限制,大到宇宙天体,小至原子分子,从宏观到微观,学习者不但可以走近这些物体进行多角度、多侧面的观察,还可以对物体的内部结构进行剖析。利用仿真技术,还可以突破时间的限制,一些需要几十年甚至上百年才能观察的变化过程,通过虚拟现实仿真技术,可以在很短的时间内呈现给学习者观察。
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