办暑期辅导班我是本科大三的学生，
既然楼主已经将问题进行更新，那么我也来说两句好了。
先谈谈计划中欠妥当的地方好了。（无意诚心和楼主过意不去）
首先先说师资力量。你是本科大三的学生，同时你打算聘请的老师也是大学在校生。 首先从这一点来说，说服力就不如在校的教师大。现在的社会上学就跟买东西一样，什么都看名牌。既然是盈利性质的课外补习班？如果从家长的角度考虑，有多少家长会花钱送自己的孩子到一个没有丝毫教学经验大学生手中呢？或许，你们当中的某些人很有教学天赋，但都是有待证明的，无论如何，说服力比起那些“名师”都是略逊半筹，你说是么？因此，“大学生”在我看来，立意虽好，但可行性不佳。
再来说说设施。我见过不少的补习班，说实话...全部
既然楼主已经将问题进行更新，那么我也来说两句好了。
先谈谈计划中欠妥当的地方好了。（无意诚心和楼主过意不去）
首先先说师资力量。你是本科大三的学生，同时你打算聘请的老师也是大学在校生。
首先从这一点来说，说服力就不如在校的教师大。现在的社会上学就跟买东西一样，什么都看名牌。既然是盈利性质的课外补习班？如果从家长的角度考虑，有多少家长会花钱送自己的孩子到一个没有丝毫教学经验大学生手中呢？或许，你们当中的某些人很有教学天赋，但都是有待证明的，无论如何，说服力比起那些“名师”都是略逊半筹，你说是么？因此，“大学生”在我看来，立意虽好，但可行性不佳。
再来说说设施。我见过不少的补习班，说实话，赶开50个人的实在是凤毛麟角，你手头的2000元其实是相当紧张的，如果没把握将教室坐满3/4就先别考虑租用50人的教室而改用30个人左右的小班。
因此，我认为50人的教室还是不要列入最初的计划为好。
再看看授课对象。首先“小学和初中一年级的(二年级升初三提前回校上课”这一点就一定要重新计划。为什么呢？小学到初2一共是8个年级，2间教室你难道想把不同年级的学生合并起来上课？因此，这个授课对象太过于庞大，2间教室根本无法满足，同时你的师资力量我想也是无法承受。
因此，这一点一定要重新计划。不仅如此，授课内容也就需要再拟定了。
最后说说授课时间。由于授课对象太过庞大，授课时间根本无法开始计划。
以上四点就足以否定楼主现在的计划。所以收费什么的我就还没有谈起。
上面那样计划是绝对不行的。不过在我看来也不是没有挽回的余地。
在这个问题上我希望楼主能够大事化小。
如果我是你，我会如下规划：
首先是教室：在没有大把握得前提下，应该先从较小的房间选起，在我看来30人为佳，从而选用3个教室，这样授课的学生同样可以达到90-100多人，但是3个教室，就为授课对象提供的更多的余地不是么？
再来看最多的时间安排，这个问题在我看来可以这样做，以80分钟为一节课（平常时间的2倍），上午2节、下午2节。
课间可以设为15分钟为宜。这样劳逸结合，学生不是很辛苦，教师也不是很疲惫。如此也扩大了你的授课对象，一天同时可以接纳6种不同的对象。当然，你也可以选择只开上午班或者是下午班。上面仅仅是考虑最大可能性。
再看看授课对象：3间教室，在我看来最佳的授课对象有以下几种：小学4年级奥数、5年级奥数、6年级奥数、小学-初中过渡班、初一基础班、初一提高班。这6个授课对象各有各的针对性，同时从内容上也还算是可以准备，小学的奥数无非就是什么简单排列组合什么的。
再说授课内容：从我个人的角度来说，开单科的辅导班比开综合的辅导班更好。而且单科就仅限于数学，原因很简单：语文没得讲（这么低的年纪什么连古文也是刚开始，实在是没什么可以至的辅导），英语太简单。
只有数学可以拓展的范围很大。因此从准备性上，外面的教材可选择的余地也是很大。
这样来组织的话似乎可行性就比先前高许多了。
现在谈谈授课费用，由于没什么“品牌”，所以，按课时算，每节课10-15元已经可以说是很可观了，如此，按照楼主事先的课时计算，很容易就能算出每个人大概交多少钱合适。
同时不要忘记加上教材费。
最后，也是最关键的。就是谈风险。
说实话，就算如此计划，阁下的风险性也是极高。首先，教室的地点、租金就是难题。同时“大学生”的说服力更是主导的关键。如果我是你，我会打消这个念头。
因为转机仅仅只有合理的广告宣传和师资的真实实力。前者，首先就极难达到，靠发放传单一般是很难有结果的，至于其它的宣传方式也实在是没什么可取的。至于后者，那就是开课之后的事情，不会有待大的可能性。
总之，楼主立意虽好，但高风险，低转机。这两者的作用之下。我个人来说还是不要办的好。如果阁下致意要办，也可以参考我上面的计划。写了这么多，也是希望对楼主有帮助，至于后面的事情，恐怕我也就帮不了什么了。
最后祝你万事顺利了。收起
